【正文】 有人說，老師是清閑的，有兩個假期 。在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向。 老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆 。 “春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。小時候，我認為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起 。小時候，我認為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣 。小時候，我認為老師很神氣，說一句話也能驚天動地 。 小時候，我認為老師很美麗，領著一群小鳥飛來飛去 。其實，老師也在默默地奉獻，獻出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻更深沉更偉大。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。從此以后，我再也沒有摘花了。 那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，便伸手去摘。從那以后，我的作文水平大大地提高了。改完后，我瀏覽了一遍，哇 !還真是“點石成金”啊 !您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。 那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼 !”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢” !就像一團亂麻，理也理不清。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。 老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。一起來看看鄉(xiāng)村教師的堅守演講 5 篇，歡迎查閱 ! 鄉(xiāng)村教師的堅守演講 1 老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。各級組織的關懷和鼓勵，他情不自禁地感嘆：只有敬業(yè)愛崗，加倍努力，把學生娃教好把學校辦好，盡職盡責搞好本職工作，才能不辜負各方面的深情厚愛！ 第三篇：鄉(xiāng)村教師的堅守演講 最美教師，美在大愛。通過學習他知道了快樂教學法、三環(huán)六步教學法、注音識字、提前讀寫等在全國推行的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，讓他的專業(yè)技能逐步有了長進，學校管理、教學水平有了一定的提高。 他心里清楚，他高中畢業(yè)參加教育工作，雖然從民辦老師轉(zhuǎn)成公辦老師了，但他的專業(yè)基礎還很有限，長期待在一個人的學校里，教研交流的機會少，教育理念教學方法陳舊落后，他必須勤學苦練才能不落得太遠。他不懂音樂，沒有音樂基礎，他就慢慢的摸索學會了吹笛子，用他一點也不悠揚動聽的笛聲教學生一些簡單的歌曲，有時候放一些音樂光碟，讓孩子們欣賞。為了上好課努力提高教學質(zhì)量，他就在課外下功夫精心備課。課堂 上給其中一個年級講授，其他年級就寫作業(yè)，學前班則在旁邊看熱鬧玩耍。一至三年級、學前班四個層次的學生組合成四復式的教學班，在一個教室上課。麻雀雖小五臟俱全，從上課、安全到校建，學校里里外外大大小小的事情全落在了他的頭上，但想到職責和使命，他勇敢地面對，堅強的承擔。臨時代課教師清退了，學校只剩下他一個人了。幾十年來，通過他的努力和社會各方面的幫助，北河溝小學沒有一個學生輟學。對那些特別困難的學生和孤兒，他找各 單位和愛心人士給予幫扶，實在沒有著落的只有他想辦法負擔。今年 7 歲的一年級學生梁榮珍，她的姐姐在郭鎮(zhèn)中學讀書，母親長期患病，家里還有癡呆的爺爺和奶奶，只有靠她父親一個人在外打零工掙錢，勉強維持生計。雖然他們家離學校只有兩里路，但為了監(jiān)管好不回家的學生在校園里不出問題，中午他還是堅守在學校做一頓簡單的飯和家庭條件最差的學生一同吃。為了改善這個情況，放學后他就給他們燒開水，隔三差五地抽時間給他們做一頓飯。離學校20 里遠的鄭家山學生，家長每天都是 6 點多送他們上學，走好遠的山路才能趕上學校 8 點的課程，直到下午放學才能回家。遇到雨天，道路泥濘，有家長不來接送的，他也只好親自去送到家里。為了不讓學生輟學，他白天上課，放學后就翻山越嶺、三番五次上門動員，給觀念落后的家長苦口婆心的講道理，像對待自己的兒女一樣的說好話，力所能及的解決一些實際困難，千方百計地叫學生回學校上課?；氐綄W校他和其他兩名代課教師分別承包了一到六年級 70多名學生的教學及班主任工作，同時還承擔了學校的管理工作。 扎根家鄉(xiāng)育桃李 1994 年漢中師范學校在職學習期滿，在畢業(yè)生分配會上他請求繼續(xù)回北河溝小學任教，有同事勸說：“你真瓜呀，你看人家都想辦法往城里調(diào)了，你現(xiàn)在轉(zhuǎn)正有文憑了，還往你那個山溝溝里鉆哩，到底啥事了！”他說：“地方習慣了，離家近也方便”。他一個人在學校值班，這里排水，那里查漏。 1988 年縣上開展農(nóng)村掃除文盲工作，他白天給小學生上課，晚上給當?shù)氐奈拿こ扇税嗌险n，堅持 8 個多月完成了掃盲任務，被評為掃盲工作先進個人，受到漢中地區(qū)的表彰獎勵。 1985 年在全縣普及小學教育時，當?shù)毓绾痛箨犇貌怀鲥X維修學校 。新房子蓋起來了，但還沒有門窗和課桌凳，他又想辦法弄木料做門窗、做課桌凳，徹底改變了黑屋子石臺子土孩子的舊面貌。工地上缺工具， 他就拿自家的借鄰居家的镢頭鐵銑鋤頭、背篼措箕子；建設材料缺少，他就帶動學生家長捐料投工。白天他除了上課，還要組織學生沿著狹窄的河溝路，推著架子車到幾公里外的北河溝口拉磚，晚上再跑運其它材料。學校兩個老師，其中一個是漢中城里下鄉(xiāng)知識青年， 20 來歲的女娃娃，身單力薄，人生地不熟，漢師畢業(yè)分配到偏溝小恰里來教書，思想上還穩(wěn)定不下來。為了改變辦 學條件，他打報告整體搬遷學校。 學校就是他的家 1979 年王三成高中畢業(yè)后，到原吳家河公社楊壩大隊北河溝小學成為一名代課老師，從此開始了他的教育生涯。 鄉(xiāng)村教師的堅守演講 5 篇 第二篇：鄉(xiāng)村教師的堅守夢 鄉(xiāng)村教師的堅守夢 漢中市略陽縣郭鎮(zhèn)鎮(zhèn)北河溝教學點教師王三成先進事跡 在陜西略陽和甘肅康縣兩省兩縣交界處的郭鎮(zhèn)鎮(zhèn)北河溝村，有一所只有 20 名學生的小學教學點。我想，那淚，不僅僅是激動的潮水，不僅僅是溫暖的熱流，還有更多的、令人鮮為人知的痛苦、壓力、孤獨、寂寞??背后的、內(nèi)心的無形的東西，是誰也無法知曉的，因為，教師的身上，有那么多光彩照人的名句在歌頌著我們：“燃燒自己而照亮別人” 。教師也是人，也有七情六欲，也有悲歡離 合。其實，在我們中間，有多少默默無聞的人，他們或許正面臨著家庭的矛盾與不幸，或許正面對著上有老下有小的負擔，或許正承受著種種壓力和痛苦??然而，這別樣的“或許”，在學生面前，在課堂上，一切都變得蕩漾無存，一切都消失在平靜中。雖然學校對她放寬不用簽到 ，但她從來不遲到早退。我們的數(shù)學老師司振娟，長期以來，承受著病痛的折磨和痛苦。 鄉(xiāng)村教師的堅守演講 5 作為一個普通教師的我們，我們懂得肩上的擔子和責任，我們知道身上的分量和使命。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。 站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到