【正文】 培養(yǎng)學(xué)生成長、成才。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師，默默地奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的一份汗水，一份真情，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來和祖國的希望。十七年，六千多個日日夜夜，可當(dāng)我想尋找走過的痕跡時，卻發(fā)現(xiàn)平淡的許多人都忘記了這個職業(yè)。如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”！ 作為鄉(xiāng)村教師中的一員，我自豪。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的 微笑”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單和平凡。 鄉(xiāng)村教師演講 2020 最新 第三篇：鄉(xiāng)村教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好！ 今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟 在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。 二 .做事要細(xì)心 最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。 最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。家里沒人就 去孩子母親姚女士的上班處 。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話 。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺 。 三 .要有關(guān)愛心 有關(guān)愛心，你就不會對后進(jìn)生感到厭煩 。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時時處處的細(xì)心觀察，多多的提醒。一個細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。 一 .要有責(zé)任心 責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒 !這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促 使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”。“最美教師”為衢江區(qū)爭了光，為教師隊伍爭了光。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相 互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛、管理。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長分頭行動、充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。家長忙于工作沒時間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動。 二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。 一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學(xué)習(xí) 。正是有了這樣一個團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。要做好每個細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。 正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲 !讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣 的職業(yè)。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。我慶幸當(dāng)年的選擇沒錯 !生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。校園上 空涌動著美麗的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒有流淌太多的欲望。然而，我也有自己的人生信條。 三十多年過去了，我，仍然是我，一個普通的鄉(xiāng)村教師。一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn) !且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬 !”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎 ?有人說，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知 識大廈的工程師。 我曾經(jīng)收到過一個學(xué)生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺，記載著您日夜的艱辛 。 當(dāng)年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。有父 母的地方才是家?！倍嗌賯€寧靜的夜晚，我獨(dú)自在校園里漫步。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。在故鄉(xiāng)的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過了酸楚而濕潤的童年。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也 積淀了深沉的人生感悟。 我普通，我平凡，但我驕傲 —— 我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢 ?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。 在座的各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關(guān)心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢 !我能真實(shí)的感覺到，生命的意義，生活的價值。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關(guān)愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。并且我還發(fā)動我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她，愛護(hù)她。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀 !”當(dāng)她早早地來到 學(xué)校，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎 ?平時總是對她報以舒心的微笑 。也許，你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財富呢 !老師相信你是一個堅強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢 ?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興?？吹竭@里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。 我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。這就是教師獨(dú)有的享受。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重 ”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢 ?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福 ?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站 。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生 ?！吨袊逃龍蟆房d過 :北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄Ｆ渖聿徽?，雖令不從。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。信其道，則循其步?！蔽蚁?，我們每個教師 的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。一起來看看鄉(xiāng)村教師演講 2020 最新，歡迎查閱 ! 鄉(xiāng)村教師演講 1 記得法國作家盧梭說過 :“榜樣 !榜樣 !沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。對此，我們必須有正確認(rèn)識，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一項。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。給姚女士電話充話費(fèi)等等。電話沒人接就去孩子家 。 四 .還要有恒心 “最美教師”的成功，貴在恒心。有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。有關(guān)愛心，你就 不會用體罰來簡單的處理問題 。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié) 做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。 鄉(xiāng)村教師演講 5 “米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們要堅信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。 典型就是旗幟，榜樣就是力量。正是教師團(tuán)隊的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。 三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長”一樣管理學(xué)生。作為一個大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的執(zhí)著，把對學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動踐行了對待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。 陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的 36 位老師每一位都是“最美老師”。 細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。對于我們老師來說，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗 ! 鄉(xiāng)村教師演講 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 !