【正文】 “最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者?！笔獠恢貌坏降墓倘幻篮?，已經(jīng)得到的豈不更加美好 ? 教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。在今 天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運(yùn)的。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)：“我可以相信什么呢 ?”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢 ?”罡楊學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事，沒(méi)有奢求，沒(méi)有侈望，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì)，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。這是多么崇高的評(píng)價(jià) !讓我們共同分享這一席精神大餐。一塊黑板，映照著您疲憊的身影 。我們 播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過(guò)程就是幸福。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗 的夢(mèng) !在罡楊，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀 !我驕傲 —— 我是山村教師 ! 謝謝大家 ! 鄉(xiāng)村教師演講 3 三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過(guò)罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過(guò)去，另一頭卻挑著祖國(guó)的未來(lái)，人類的希望。或許，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國(guó)的棟梁之材呢 ! 火花，之所以美麗，是因?yàn)樽矒簟Ｗ鲆幻酱褰處?，真好。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛(ài)的回應(yīng)，這是天籟之音啊 !現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。漸漸地，她的不良情緒沒(méi)有了，成績(jī)也升上來(lái)了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。取得進(jìn)步時(shí)，給予熱烈的鼓掌。將來(lái)的你一定回有出息的，相信自己，沒(méi)錯(cuò)的 !在以后的日子里，我對(duì)她多了一聲溫暖的問(wèn)候，多了一份母性的關(guān)愛(ài)。是的，你的處境確實(shí)不好，可是，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程上不一樣的。如花的年齡呀 !這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。 那是去年冬天 的一個(gè)早晨，我照例去查看學(xué)生的日記，當(dāng)我來(lái)到一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，名叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒(méi)有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來(lái)不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬??天天要忙到很晚才能睡覺(jué)，我覺(jué)得命運(yùn)真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實(shí)的故事。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作 —— 山村小學(xué)教師。 親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力 鄉(xiāng)村教師演講 2 各位同仁，親愛(ài)的學(xué)生們： 大家好 !說(shuō)真的，站在這演講臺(tái)上，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)感慨。所謂德者，得也。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了，“品”自然 就高。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂?！? 常言道，學(xué)高為師，德高為范 。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。 我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。 沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí) ?”師德無(wú)價(jià)。大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣 ?。大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天 上下班都和看門的老大爺親切地打招呼 ?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng) ,都是無(wú)根之樹、無(wú)源 之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈 !每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。 孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走 。俗話說(shuō)，親其師，則信其道 ?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。要辦好偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)著實(shí)不易，但是再難也不能放棄。鄉(xiāng)村教師演講 20XX最新（大全） 第一篇：鄉(xiāng)村教師演講 2020 最新（大全） 農(nóng)村狀況是國(guó)家發(fā)展程度的標(biāo)志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此，我們必須有正確認(rèn)識(shí)，改善農(nóng)村教育是繞不過(guò)去的課題。一起來(lái)看看鄉(xiāng)村教師演講 2020 最新，歡迎查閱 ! 鄉(xiāng)村教師演講 1 記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò) :“榜樣 !榜樣 !沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。信其道，則循其步。教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。其身不正，雖令不從?！吨袊?guó)教育報(bào)》刊載過(guò) :北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！?。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生 。大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站 ?！蓖跻粎R報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。 沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。從教至今已經(jīng)有十 個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢 ?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激 動(dòng)人心的幸福 ?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。這就是教師獨(dú)有的享受。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。我沒(méi)有漂亮迷人的外表，沒(méi)有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。 我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈，雖說(shuō)是小事，卻時(shí)時(shí)撼動(dòng)著我的靈魂?？吹竭@里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢 ?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老 師真為你高興。也許，你多災(zāi)多難的童年對(duì)你的將來(lái)是一筆財(cái)富呢 !老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。天冷了，摸摸她的頭，問(wèn)候一聲，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿點(diǎn)衣服呀 !”當(dāng)她早早地來(lái)到學(xué)校，我關(guān)切的問(wèn)一聲吃過(guò)早餐了嗎 ?平時(shí)總是對(duì)她報(bào)以舒心的微笑 。并且我還發(fā)動(dòng)我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子， 讓她時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到有那么多人在關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢 !我能真實(shí)的感覺(jué)到，生命的意義，生活的價(jià)值。 在座的各位同仁，親愛(ài)的老師 們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這平平常常算不了什么，可是，對(duì)一顆幼小的心靈來(lái)說(shuō)：這是關(guān)心，這是愛(ài)心，這是器重，這是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛(ài)的召喚力的感情。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過(guò)程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢 ?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。 我普通，我平凡，但我驕傲 —— 我是一名光榮的 人民教師，我的昨天是真實(shí)的，我的今天是充實(shí)的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。一路走來(lái)，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。在故鄉(xiāng)的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來(lái)，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨?！倍嗌賯€(gè)寧?kù)o的夜晚，我獨(dú)自在校園里漫步。有父母的地方才是家。 當(dāng)年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育。 我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛 。一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn) !且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬 !”讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎 ?有人說(shuō)，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。 三十多年過(guò)去了，我，仍然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。然而，我也有自己的人生信條。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。我慶幸當(dāng)年的選擇沒(méi)錯(cuò) !生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲 !讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。 正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”，“愛(ài)崗愛(ài) 生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí) 。 一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。 二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生。家長(zhǎng)忙于工 作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng)。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng)