【正文】 ，你有什么感覺，好像看到了什么 ? 幼兒。 蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。于是在班級(jí)中我們開展了“中國民族多 的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點(diǎn) n 這次活動(dòng)是其中的一次。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。 三、交流、體驗(yàn) 引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。 (播放優(yōu)美的音樂 ) 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。 講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。 從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。 坐位安排成環(huán)形。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。 幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。 教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 (三 )幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。 根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。 教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。 教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。原聲和回聲圖 18。 活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)唱歌曲《山谷回音真好聽》 。 在教師指揮動(dòng)作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。 活動(dòng)延伸 區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。 效果分析： 當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng)，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。 玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。 把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。 幼兒畫京劇臉譜。 活動(dòng)三：畫臉譜。 放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。 活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。白臉代表狡猾 。 介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。 看京劇錄像。 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置各種京劇臉譜。 鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 設(shè)計(jì)思路： 京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) 大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案【 5 篇】 第三篇：大班藝術(shù)活動(dòng)方案 當(dāng)幼兒對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)對(duì)此進(jìn)行一定的探索，在探索中就會(huì)發(fā)揮自身的想象力。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān) 心。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。 三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么 ?比如：她在陽臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去 ，好嗎 ? 四、過程指導(dǎo) 對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 師：她還夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。 師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空 )生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。 二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn) 師：畫家畫了一位什么人 ?她在做什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》 )生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢 ?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，夢(mèng)。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 彩色筆蠟筆、畫紙 (幼兒人手一份 ) 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好 ? 引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局 教師：你們?cè)趫@里看到了什么 ?幼兒園的房子是什么樣子的 ?門窗在哪里，是什么形狀的 ?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方 ?樹和花長在什么地方 ?它們是什么形狀的，什么顏 色的 ? 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。 活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。 請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。 分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。 教師交代貼紐扣的方法。 請(qǐng)幼兒欣賞范畫。 請(qǐng)幼兒說說各種花的顏色及形狀。 基本環(huán)節(jié)： 通過觀察、欣賞，感受花的美麗。 活動(dòng)過程導(dǎo)入： 導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。 活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 課前幼兒觀察過五顏六色的花。 活動(dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。 技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。 ⒉欣賞“說唱臉譜”。 ⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。 ⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。 動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作 。 ⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來： 聲音：字正腔圓、有板有眼 。 四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。 ⒌交換演唱。 ⒊師：我來唱主歌部分，你們來唱過門。 師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”。 ⒈欣賞京歌。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。 ⒉再次欣賞，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。 ⒊師：這首兒歌還可以唱出來呢 !小戲迷們，聽好啦 ! 二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。 師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎 ? ⒉出示圖片。 活動(dòng)過程： 一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。 ⒊“龜兔賽跑”音樂、圖片。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ⒈初步感受京歌的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) 大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案【 5 篇】 第二篇：大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案 在對(duì)幼兒教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力的方式很多，而美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)是能發(fā)揮幼兒的審美能力。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) (粘貼好上一次畫好的雨中的路