【正文】 活動過程： 一、聽 一聽《下雨啦》 律動入座 音樂情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說一說 你見過什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請剪下小傘 請撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 ⒉嘗試用聲音、動作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情。 ⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對京劇有初步的了解。 ⒋“說唱臉譜”視頻。 ⒈復(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽 ? 師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。 ⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。 師：好聽嗎 ?那我們再來欣賞一次 ! ⒊提問：這首歌曲和我們平時唱的歌曲一樣嗎 ?哪里不一樣 ?(個別 ) ⒋小結(jié)：這是一首京歌，運(yùn)用了京劇的演唱方法。 三、學(xué)唱歌曲。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中 哪一句最有趣 ? ⒉了解“過門”，并學(xué)唱“過門”處。過門處是怎么唱的 ?誰來試試。 ⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。 ⒍完整演唱。 ⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽呢 ? ⒉教師示范，從聲音、動作兩方面形象展現(xiàn)。同時加入念白。每一段過門處，用不同的京劇動作亮相。 五、激發(fā)對京劇的熱愛之情。平時你還聽到過京劇嗎 ?在哪里聽到的 ?可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。 ⒊小結(jié)：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京 劇 ! 大班藝術(shù)活動方案 2 活動目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。 情感目標(biāo)：體驗成功的快樂。 活動難點幼兒能在紐扣下添畫葉子。 幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。 綠色即時貼剪好的葉子。 師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。 帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 三、交代要求，幼兒動手操作。 介紹操作材料。使用即時貼貼葉子的方法。 結(jié)束： 四、展示作品，欣賞評價。 將作品放入展示架大家共同欣賞。 根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。 評價作品，結(jié)束活動 教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn) 。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。 增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。 幼兒作畫工具若干。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。 師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺 ?生：暖洋洋的。 師：她還在做夢呢 ?夢 見了她睡在沙漠里 ,紅色為主的沙漠給人什么感覺 ?(點擊鼠標(biāo) ,切換背景 )生：炎熱的感覺。 師：她還夢見了什么 ?(點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景 )生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。 對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。 五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 活動準(zhǔn)備： 活動目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 活動過程： 一、聽一聽 律動入座 音樂情境導(dǎo)入 教師小結(jié) 二、說一說 你見過什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請剪下小傘 請撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。 活動過程： 一、聽一聽《下雨啦》 律動入座 音樂情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說一說 你見過什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請剪下小傘 請撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動方案， 下面就和大家分享，來欣賞一下吧。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。 活動目的： 萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 日?；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。 活動一：說說京劇。 向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。 如：紅臉代表忠誠勇敢 。黑臉代表正直忠厚，如“包青天”。 幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、 動作、走路跟我們有什么不一樣。 幼兒戴上臉譜，自由地表演。 觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。 幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步 。被捉到的白臉交給黑臉。有的孩子在“小劇場”中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇 儼然一個個小戲迷。 大班藝術(shù)活動方案 2 活動目標(biāo) 感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。 愿 意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段 。 活動過程 (一 )復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》 教師和幼兒合作演唱歌曲。 (二 )欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。 教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。 (三 )教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。 引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。 教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 (四 )完整演唱表演歌曲 幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。 感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。 勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。 活動過程： 一、引導(dǎo) 出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么” 。 師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。 二、創(chuàng)作 幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。 教師參與活動，并積極引導(dǎo)。 展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。 大班藝術(shù)活動方案 4 活動來源 : 《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》實施細(xì)則社會領(lǐng)域提出了“通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣 。 活動目標(biāo) : 感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點。 活動準(zhǔn)備 : 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。 活動過程 : 一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點 幼兒聽《草原小牧民》律動進(jìn)教室。 二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂 (一 )幼兒欣賞音樂。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。 現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么 ? 幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。 (這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面 ) 三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化 剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情 ?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么 ? 分段欣賞音樂： (1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他