【正文】 活動(dòng)目標(biāo) 在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢 ?某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。所以我想請(qǐng)小朋友們幫幫我的這些朋友。 課件出示石頭娃娃。 作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。 教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。 五、幼兒互相介紹作品。 ，體驗(yàn) 繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)我們用不同長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長(zhǎng)度的東西時(shí)，工具越長(zhǎng)，次數(shù)就越少。幼兒選擇兩種長(zhǎng)短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。 教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉。 ，體驗(yàn)測(cè)量的樂(lè)趣。 加強(qiáng)藝術(shù)教育科研工作。使藝術(shù)教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中去。 加強(qiáng)對(duì)音美學(xué)科的常規(guī)管理。學(xué)校根據(jù)相關(guān)藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂教學(xué)效果考核方案；每學(xué)期將組織考核小組對(duì)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)考核。藝術(shù)教育是面對(duì)全體學(xué)生，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)教育條件和氛圍，讓師生人人參與。營(yíng)造濃厚的藝術(shù)教育氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育條件，全員參與，讓學(xué)生從小接受藝術(shù)的熏陶。 ) (二 )創(chuàng)作環(huán)節(jié)： 啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來(lái)。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。 (3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。 二、欣賞音樂(lè)并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(lè) (一 )幼兒欣賞音樂(lè)。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)來(lái)源 : 《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》實(shí)施細(xì)則社會(huì)領(lǐng)域提出了“通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣 。 師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。 (四 )完整演唱表演歌曲 幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。 (三 )教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。已學(xué)會(huì)歌曲《撥浪鼓》后半段 。被捉到的白臉交給黑臉。 觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。 如：紅臉代表忠誠(chéng)勇敢 。 日?；顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案， 下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽一聽 律動(dòng)入座 音樂(lè)情境導(dǎo)入 教師小結(jié) 二、說(shuō)一說(shuō) 你見過(guò)什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué) ?生：暖洋洋的。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。 根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 介紹操作材料。 綠色即時(shí)貼剪好的葉子。 ⒊小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國(guó)家的京 劇 ! 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。同時(shí)加入念白。過(guò)門處是怎么唱的 ?誰(shuí)來(lái)試試。 ⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。 ⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對(duì)京劇有初步的了解。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽 一聽《下雨啦》 律動(dòng)入座 音樂(lè)情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說(shuō)一說(shuō) 你見過(guò)什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 師：她還夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo) ，出現(xiàn)背景 )生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。 幼兒作畫工具若干。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。 結(jié)束： 四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。 帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子。 五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情。 ⒍完整演唱。 三、學(xué)唱歌曲。 ⒈復(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 ⒊“龜兔賽跑”音樂(lè)、圖片。 ⒉再次欣賞，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。 ⒊師：我來(lái)唱主歌部分，你們來(lái)唱過(guò)門。 動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作 。 技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入： 導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。 教師交代貼紐扣的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。 師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空 )生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ⒈初步感受京歌的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。 師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎 ? ⒉出示圖片。 ⒈欣賞京歌。 四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。 ⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。 活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 課前幼兒觀察過(guò)五顏六色的花。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種花的顏色及形狀。 請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。 三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么 ?比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去 ，好嗎 ? 四、過(guò)程指導(dǎo) 對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 鼓勵(lì)幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。 放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。 玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。 在教師指揮動(dòng)作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。 教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。 教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 坐位安排成環(huán)形。 三、交流、體驗(yàn) 引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。 你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化 ? 教師為幼兒介紹音樂(lè)。 幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義 。 ) 出示夸張畫 2，提問(wèn)：“他怎么了 ?出什么事了 ?”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫 1 和夸張畫 2 的聯(lián)系 。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂我校藝術(shù)教育方案。 三、具體工作。 定期活動(dòng)制度。學(xué)校保證藝術(shù)教育必要的經(jīng)費(fèi)開支，定期選送相關(guān)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校每年按計(jì)劃添置更新相關(guān)藝術(shù)教育設(shè)施、圖書，訂閱相關(guān)藝術(shù)雜志 （三）加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)師資培養(yǎng)。在藝術(shù)教育活動(dòng)中學(xué)校利