【正文】 運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。 (1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問(wèn)題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣 ? (2)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。 (1)樹(shù)是什么樣子的 ?它由哪幾部分組成 ?你看到的樹(shù)冠是什么樣子 ? (2)教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、 (圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀 ) (3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠 ? 探索用紅 _系和黃綠色 系表現(xiàn)秋天的色彩。 三、交代要求，引發(fā)繪畫(huà)欲望。 教師：“你剛才用的是哪種工具來(lái)測(cè)量的 ?短的測(cè)出來(lái)時(shí)多少 ?長(zhǎng)的測(cè)出來(lái)時(shí)多少 ?” ，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。 ，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。扎扎實(shí)實(shí)地抓好藝術(shù)科的課堂教學(xué)，音樂(lè)、美術(shù)教師認(rèn)真上好每一節(jié)藝術(shù)課，開(kāi)展好藝術(shù)科教師的講賽課活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展藝術(shù)教研活動(dòng)，努力探索教法，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高音樂(lè)、美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。 經(jīng)費(fèi)保障制度。形成學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)體系，完善學(xué)生審美目標(biāo)要求；健全學(xué)校藝術(shù)教育工作機(jī)制，規(guī)范學(xué)校藝術(shù)教育方式方法，確保學(xué)校藝術(shù)教育的效果。 (此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。 教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件、小水桶。 勾線筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。 (二 )欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。 幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。 向幼兒簡(jiǎn)單介紹京?。壕﹦∈俏覈?guó)的一種戲曲，只有中國(guó)才有，所以叫國(guó)粹。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)一聽(tīng)《下雨啦》 律動(dòng)入座 音樂(lè)情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說(shuō)一說(shuō) 你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫(huà)一畫(huà) 請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景 )生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。 帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情。 三、學(xué)唱歌曲。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。 介紹操作材料。 ⒊小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國(guó)家的京劇 ! 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。過(guò)門(mén)處是怎么唱的 ?誰(shuí)來(lái)試試。 ⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對(duì)京劇有初步的了解。 師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎 ? ⒉出示圖片。 四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 課前幼兒觀察過(guò)五顏六色的花。 請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫(huà)面的合適位置上，注意合理布局。 ⒊“龜兔賽跑”音樂(lè)、圖片。 ⒊師：我來(lái)唱主歌部分，你們來(lái)唱過(guò)門(mén)。 技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫(huà)等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。 教師交代貼紐扣的方法。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 設(shè)計(jì)思路： 京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠。白臉代表狡猾 。 效果分析： 當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng)，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。 根據(jù)幼兒所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。 講解“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和游戲規(guī)則。 師：今天夏老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這是哪個(gè)民族的音樂(lè)，你有什么感覺(jué)，好像看到了什么 ? 幼兒。這說(shuō)明幼兒在欣賞中沒(méi)有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來(lái)。 鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。注重學(xué)生藝術(shù)興趣的培養(yǎng)；同時(shí)關(guān)注藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀。教務(wù)處對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)有明確具體的要求，負(fù)責(zé)藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)深入第一線聽(tīng)課，有針對(duì)性的對(duì)音美教學(xué)進(jìn)行檢查、監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)校要著力抓好教育科研工作，成立學(xué)校藝術(shù)教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校藝術(shù)教育科研課題組，使教育科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。量一次數(shù)一次，量 了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。工具越短，次數(shù)就越多。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 【活動(dòng)目標(biāo)】 感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。好嗎 ? 三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。 幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。 (發(fā)標(biāo)志 )男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。 教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫(huà)面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。 【活動(dòng)過(guò)程】 音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。 、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 (3)幼兒第二次操作。 。成立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組，完善藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，將學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃、議事日程，建立完善藝術(shù)教育制度。 科學(xué)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度。 二、工作目標(biāo) 營(yíng)造氛圍。 四、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞感知畫(huà)面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達(dá)的含義。 (2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作。 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。 幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。 活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》 。 活動(dòng)三：畫(huà)臉譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置各種京劇臉譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖 (粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人 )， 音樂(lè)，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn) 師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人 ?她在做什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》 )生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢 ?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。 活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。 ⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)： 聲音：字正腔圓、有板有眼 。 ⒊師：這首兒歌還可以唱出來(lái)呢 !小戲迷們，聽(tīng)好啦 ! 二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) (粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人 )， 音樂(lè)，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。 彩色筆蠟筆、畫(huà)紙 (幼兒人手一份 ) 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好 ? 引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局 教師：你們?cè)趫@里看到了什么 ?幼兒園的房子是什么樣子的 ?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的 ?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方 ?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方 ?它們是什么形狀的，什么顏色的 ? 交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。 基本環(huán)節(jié)： 通過(guò)觀察、欣賞，感受花的美麗。 ⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。京劇是我們國(guó)家的