【正文】 一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) (粘貼好上一次畫(huà)好的雨中的路人 )， 音樂(lè)，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng) 一聽(tīng)《下雨啦》 律動(dòng)入座 音樂(lè)情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說(shuō)一說(shuō) 你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫(huà)一畫(huà) 請(qǐng)畫(huà)下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線(xiàn)條裝飾 。 第二組是黑白線(xiàn)條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 第三組是黑白線(xiàn)條與剪貼結(jié)合裝飾。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) 大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案【 5 篇】 第二篇：大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案 在對(duì)幼兒教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力的方式很多，而美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)是能發(fā)揮幼兒的審美能力。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ⒈初步感受京歌的特點(diǎn)，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。 ⒉嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。 ⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對(duì)京劇有初步的了解。 ⒊“龜兔賽跑”音樂(lè)、圖片。 ⒋“說(shuō)唱臉譜”視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。 ⒈復(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。 師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎 ? ⒉出示圖片。師：誰(shuí)來(lái)看著圖片，念一遍給大家聽(tīng)聽(tīng) ? 師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。 ⒊師：這首兒歌還可以唱出來(lái)呢 !小戲迷們，聽(tīng)好啦 ! 二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。 ⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。 ⒉再次欣賞，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。 師：好聽(tīng)嗎 ?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次 ! ⒊提問(wèn)：這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎 ?哪里不一樣 ?(個(gè)別 ) ⒋小結(jié)：這是一首京歌，運(yùn)用了京劇的演唱方法。京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國(guó)人也很喜歡。 三、學(xué)唱歌曲。 ⒈欣賞京歌。師：你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中 哪一句最有趣 ? ⒉了解“過(guò)門(mén)”，并學(xué)唱“過(guò)門(mén)”處。 師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過(guò)門(mén)”。過(guò)門(mén)處是怎么唱的 ?誰(shuí)來(lái)試試。 ⒊師：我來(lái)唱主歌部分，你們來(lái)唱過(guò)門(mén)。 ⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過(guò)門(mén)。 ⒌交換演唱。 ⒍完整演唱。 四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。 ⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽(tīng)呢 ? ⒉教師示范，從聲音、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。 ⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)： 聲音：字正腔圓、有板有眼 。同時(shí)加入念白。 動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作 。每一段過(guò)門(mén)處，用不同的京劇動(dòng)作亮相。 ⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。 五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情。 ⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。平時(shí)你還聽(tīng)到過(guò)京劇嗎 ?在哪里聽(tīng)到的 ?可以請(qǐng)聽(tīng)過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下。 ⒉欣賞“說(shuō)唱臉譜”。 ⒊小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國(guó)家的京 劇 ! 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。 技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫(huà)等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫(huà)紙上。 活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫(huà)葉子。 活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 課前幼兒觀察過(guò)五顏六色的花。 幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。 綠色即時(shí)貼剪好的葉子。 活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入： 導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。 師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 基本環(huán)節(jié)： 通過(guò)觀察、欣賞，感受花的美麗。 帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種花的顏色及形狀。 三、交代要求，幼兒動(dòng)手操作。 請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)。 介紹操作材料。 教師交代貼紐扣的方法。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。 分組請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。 結(jié)束： 四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。 請(qǐng)幼兒自由評(píng)價(jià)。 將作品放入展示架大家共同欣賞。 活動(dòng)延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。 根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取? 組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。 彩色筆蠟筆、畫(huà)紙 (幼兒人手一份 ) 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好 ? 引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局 教師：你們?cè)趫@里看到了什么 ?幼兒園的房子是什么樣子的 ?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的 ?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方 ?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方 ?它們是什么形狀的，什么顏 色的 ? 交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。 評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng) 教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn) 。哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。 增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，夢(mèng)。 幼兒作畫(huà)工具若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。 二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn) 師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人 ?她在做什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》 )生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢 ?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。 師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué) ?生：暖洋洋的。 師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空 )生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。 師：她還在做夢(mèng)呢 ?夢(mèng) 見(jiàn)了她睡在沙漠里 ,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué) ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo) ,切換背景 )生：炎熱的感覺(jué)。 師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。 師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景 )生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。 三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么 ?比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去 ，好嗎 ? 四、過(guò)程指導(dǎo) 對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。 通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。 五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫(huà)面的合適位置上，注意合理布局。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān) 心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)目標(biāo)：