【正文】 小朋友來學一學。 (3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。 四、幼兒分組聽音樂進行編舞 請幼兒聽音樂分成 5 組進行舞蹈創(chuàng)編。 教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。 五、幼兒自由展示 幼兒集體聽音樂自由展示。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。力求使孩子運用夸張的技法描 繪人物動作，形態(tài)及生活習性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。 通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習。 活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。 有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。 (此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。 (啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果 ) 幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。 ) (二 )創(chuàng)作環(huán)節(jié)： 啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。 (三 )分享作品環(huán)節(jié)： 講一講我的故事。要充分發(fā)揮藝術(shù)教育促進學生健康成長的功能，不斷形成我校藝術(shù)教育特色，提高我校教育教學品位，彰顯我校教育教學特色。 一、指導(dǎo)思想 以全面推進素質(zhì)教育為目標，建立和完善學校藝術(shù)教育管理制度，加強學校藝術(shù)課程教學，提高教育 教學質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我校學校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。營造濃厚的藝術(shù)教育氛圍，創(chuàng)設(shè)學校藝術(shù)教育條件，全員參與，讓學生從小接受藝術(shù)的熏陶。通過開展藝術(shù)教育活動，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；以個人或集體合作的方式參與各種藝術(shù)活動，體驗藝術(shù)活動的樂趣，發(fā)展藝術(shù)實踐能力；獲得對藝術(shù)學習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。形成學校藝術(shù)教育目標體系，完善學生審美目標要求；健全學校藝術(shù)教育工作機制，規(guī)范學校藝術(shù)教育方式方法，確保學校藝術(shù)教育的效果。 (一 )學校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：韓朝陽 副組長：曹素芳 代雪組 員：音樂組、美術(shù)組成員 （二）建立學校藝術(shù)教育工作制度。藝術(shù)教育是面對全體學生，學校根據(jù)實際情況，創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)教育條件和氛圍，讓師生人人參與。 立足課堂制度。通過課堂教學，為學生奠定基本的藝術(shù)素養(yǎng)。學校定期組織相關(guān)藝術(shù)教育活動，積極開展生動活潑的課外藝術(shù)活動，組織師生參加由教育部門組織的各項藝術(shù)大賽，每 學期組織至少一次藝術(shù)教育活動。學校根據(jù)相關(guān)藝術(shù)學科特點，制訂教學效果考核方案；每學期將組織考核小組對藝術(shù)學科教學情況進行評價考核。為藝術(shù)特長教師設(shè)立書畫工作室。 經(jīng)費保障制度。 強化特長教師的在崗培養(yǎng)，對特長教師 實行獎勵措施。 加強對音美學科的常規(guī)管理。同時在教育處領(lǐng)導(dǎo)下扎實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術(shù)教育理論，從理論上武裝教師。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規(guī)范化。 （五）實現(xiàn)目標的措施 提高對藝術(shù)教育的認識，強化藝術(shù)教育的管理，落實藝術(shù)的管理措施。使藝術(shù)教育滲透到各學科的教學活動中去。 抓好藝術(shù)教育必須以課堂教學為主陣地。扎扎實實地抓好藝術(shù)科的課堂教學，音樂、美術(shù)教師認真上好每一節(jié)藝術(shù)課，開展好藝術(shù)科教師的講賽課活動，扎實有效地開展藝術(shù)教研活動，努力探索教法，優(yōu)化課堂教學，不斷提高音樂、美術(shù)課的教學質(zhì)量。 加強活動課和教學特長班、藝術(shù)團體的輔導(dǎo)和管理，制定切實可行的管理意見，建立和完善指 導(dǎo)機構(gòu)，編寫各類活動課、特長班提綱，開展系列教學、輔導(dǎo)活動，豐富活動內(nèi)容。 加強藝術(shù)教育科研工作。 加強藝術(shù)科教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支數(shù)量充足，積極向上、師風過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的藝術(shù)科教師群體，并努力為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件，不斷提高藝術(shù)科教師的學歷層次。 藝術(shù)教育 活動實施方案 （ 20212021 學年） 告成鎮(zhèn)中心小學 2021年 8 月 25 日 第五篇：大班藝術(shù)活動方案策劃方案 教師可以通過創(chuàng)作一定的美術(shù)活動，來對幼兒進行適當?shù)囊龑?dǎo)，從而讓幼兒感受到身邊的美好事物，逐漸培養(yǎng)幼兒的審美能力。 大班藝術(shù)活動方案 1 活動目標： ，并記錄測量結(jié)果。 ，體驗測量的樂趣。 ：幼兒人手一份記錄紙、筆。 ，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短?！? ，并總結(jié)正確的測量方法。 教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復(fù)，也不會漏掉。 (2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少 ?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么 ? 教師小結(jié)：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結(jié)果是一樣的。 請幼兒觀察各種測量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測量工具的長短?！? (2)教師介紹記錄表。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。 (三 )分享、交流。 教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的 ?短的測出來時多少 ?長的測出來時多少 ?” ，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。用的 工具越短，測量的次數(shù)越少。當我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。 教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西 時，又會有什么變化呢 ? 活動延伸： ，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學習。 大班藝術(shù)活動方案 2 活動目標 ，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。 ，體驗快樂的情感。 ，體驗 繪畫活動的樂趣。 (教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒 ) 二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論 (撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落?? )，請小朋友上前做示范，教師畫出 12 種表現(xiàn)形式。 三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。 五、幼兒互相介紹作品。 探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。 【活動準備】 秋天的景色相關(guān)圖片。 每組一張大的長方形白紙。 教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。 (1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。 (1)樹是什么樣子的 ?它由哪幾部分組成 ?你看到的樹冠是什么樣子 ? (2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、 (圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀 ) (3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠 ? 探索用紅 _系和黃綠色 系表現(xiàn)秋天的色彩。 涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。 作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學習描繪秋天的樹。 能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。 課件、音樂。 課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。 課件出示石頭娃娃。 二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點。 (1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣 ? (2)幼兒觀察并說一說。 師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退?!你們愿意幫助他嗎 ?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?? 播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。 教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。 四、作品展示與欣賞。 活動過程 ，激發(fā)幼兒活動的興趣 小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方 ?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫 ? 《木頭人》 交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。 小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢 ?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。大家共同分析 7 位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。 運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。 歡慶舞。 活動目標 在活動中請幼兒體驗合作的快樂。 使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我