粉刷匠音樂教案-文庫吧資料
2025-03-25 22:01本頁面
【正文】 榮，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣。（碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板） 說一說你手中的節(jié)奏樂器都能發(fā)出什么樣的聲音。 串聯(lián)動作完整表演。 （五）、創(chuàng)編動作 我們的歌唱的可真好聽！要是再配上動作就更好了。（ 2）把二拍子變成三拍子。 改變速度和節(jié)拍體會音樂要素對歌曲情緒的影響。（ ang ）XXXX|XXX|XXXX|X||跑跑跑跑跑跑走跑跑跑跑走歐 隨電子琴自動伴奏演唱。 譜例 :1=F中速 5353|531|2432|5 — ｜ 我是 一 個粉 刷 匠粉 刷本 領 強 , （ ang）5353|531|2432|1— |1 我要把那新房子，刷得很漂亮。引出節(jié)奏“ X– ”（走歐） 游戲形式練習節(jié)奏。 （ 1）、老師聽到“粉刷本領強”這句同學們有兩種不同的唱法，你聽。（你們唱的可真好聽老師還想聽，老師來為你們伴奏。 （三）、指導學生準確演唱。 二、歌曲教學 （一）、直接導入：孩子們老師把一首好聽的歌曲送給你們，聽一聽你們一定很熟悉會的話可以唱出來。教學過程： 一、組織教學 唱好課前一歌，用真誠的夸獎愉悅學生。 了解碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板的音色特點并選擇適當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。 第三篇：音樂教案《粉刷匠》 音樂教案《粉刷匠》 教學目標： 指導學生用歡快 的聲音演唱歌曲《粉刷匠》；感受勞動的愉快。 建立良好的評價機制 本課評價采用了學生互評和教師點評等多種評價形式，對促進學生的發(fā)展和完善教學管理起到積極的作用。一粒小皮球輕松解決了本課的教學重點：用輕松愉快的聲 音有感情地演唱歌曲，給學生創(chuàng)設了一個較好的體驗平臺，讓學生用不同的方式去體驗音樂中的美。勞動創(chuàng)編讓每個學生表現(xiàn)出不同的情智，發(fā)揮出集體的力量，為學生提供了個性發(fā)展的空間?！备鶕?jù)孩子的心理特點和低年級的教學特點，針對教材的內容，通過創(chuàng)設聽一聽、看一看、想一想 的教學情境，聯(lián)系學生的生活實際，充分調動學生的興趣，激發(fā)學生參與學習的熱情和強烈的求知欲，從而產生自主學習、積極探究、探求知識的內動力。 在教學方法上，做到了全體學生共同參與共同體驗，創(chuàng)設了良好的藝術教育氛圍，激發(fā)學生積極主動參與音樂實踐的興趣，從中獲得音樂審美、創(chuàng)造能力的鍛煉。 《粉刷匠》屬于綜合性的活動課，它將唱歌、表演、語言表達等進行了較好的整合，形式活潑，內容生動，引導學生主動參與音樂實踐，發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，較好地體現(xiàn)了新課程的教學理念。通過多媒體的范唱，形象的動畫效果讓學生在聽唱中引發(fā)情感，感受“粉刷匠”勤勞，可 愛的性格，掌握了音樂的知識技能。在教學本首歌詞，我根據(jù)新大綱的精神，以審美教育為核心，培養(yǎng)學生的興趣為力，注重音樂中實施德育，重視音樂技能的訓練、掌握。全曲音域僅在五度以內，由五個唱名組成短小嚴整的四個樂句，多用重復，簡單而易唱易記。 六、師生再見 七、律動《我有一雙萬能的手》出教室 音樂《粉刷匠》教學設想 《粉刷匠》是一首風趣活潑的
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1