小班音樂教案：粉刷匠-文庫吧資料
2024-10-23 15:19本頁面
【正文】 的整合，形式活潑，內(nèi)容生動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，較好地體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。通過多媒體的范唱，形象的動畫效果讓學(xué)生在聽唱中引發(fā)情感，感受“粉刷匠”勤勞，可愛的性格，掌握了音樂的知識技能。在教學(xué)本首歌詞，我根據(jù)新大綱的精神，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣為力，注重音樂中實(shí)施德育，重視音樂技能的訓(xùn)練、掌握。全曲音域僅在五度以內(nèi)，由五個(gè)唱名組成短小嚴(yán)整的四個(gè)樂句，多用重復(fù)，簡單而易唱易記。六、師生再見七、律動《我有一雙萬能的手》出教室音樂《粉刷匠》教學(xué)設(shè)想《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的波蘭兒童歌曲。（4）請小樂手為優(yōu)秀的粉刷匠伴奏。（2）連貫跳。（6）檢查個(gè)別學(xué)生演唱情況。（4）師分析歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情演唱歌曲。歌曲教學(xué)（1）聽課件動畫范唱（2）學(xué)生跟琴慢唱。（2）師分析歌詞。（3）生完整演唱旋律。學(xué)唱旋律（1）用“么”輕聲哼唱旋律。（2）教師表演唱《粉刷匠》。生表演勞動的動作?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙錘、碰鈴。三、通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造意識。G．音樂再見（1分）老師和大家一起用音樂說再見.（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖小朋友再 見小朋友再見（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖老師 再 見 老師 再見第三篇：音樂《粉刷匠》教案音樂《粉刷匠》教案【教學(xué)內(nèi)容】聆聽：《我有一雙萬能的手》 表演：《粉刷匠》 【教學(xué)對象】小學(xué)一年級學(xué)生 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。，老師和小朋友一起用沙瓶為我們今天學(xué)的這首兒歌配上好聽的伴奏（重復(fù)23遍）（如果可以還可以分聲部哦）E．小小粉刷匠（5分）（開始配背景音樂）讓小朋友用舊報(bào)紙折成刷子在紙墻壁上刷顏色，裝飾，畫畫。D．音樂節(jié)奏快車（10分），小朋友們模仿。（語詞節(jié)奏型） │ │ │‖ ②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。C．音樂語言游戲（10分）：①師：小朋友們你們看看老師的手在干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？①師：小朋友們 我們開始學(xué)這首好聽的歌曲哦(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。②老師放音樂，手有節(jié)奏的做聲勢動作；③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作；④老師鼓勵、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)。①師：小朋友你們知道嗎？老師的手也喜歡跟著音樂跳舞哦。：貼紙等。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》這首兒歌。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。三、游戲幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。（一）提問：歌曲里講的是誰的故事？聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。一、活動過程：欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》“粉刷墻”的畫面提問：圖上有誰？在干什么？請幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動作。教具準(zhǔn)備:《小朋友的書 勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。篇二：活動目標(biāo)學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。(手)②師：說說你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、
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