小班音樂活動粉刷匠-文庫吧資料
2024-10-25 08:51本頁面
【正文】 交替上下做刷墻動作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子（根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個(gè)動作，如果可以適應(yīng)，就可以逐漸加動作）。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。四、教學(xué)內(nèi)容：A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（8分鐘）；；，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線；，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線；；，老師請小朋友坐在自己的位置上；B．音樂聆聽游戲（10分）（正式上課）老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖小朋友你 好小朋友你 好（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖老師 你 好老師 你 好《粉刷匠》音樂小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》聽完音樂之后，說一說粉刷匠是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。三、教具準(zhǔn)備：《身體音階歌》、《粉刷匠》；（畫的、貼的亦可）；（沙瓶）；、舊報(bào)紙做的刷子、貼紙等讓孩子當(dāng)粉刷匠去裝飾墻面、顏料。篇三：奧爾夫音樂教案 ——《粉刷匠》一、教學(xué)目標(biāo)：用奧爾夫律動音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍；學(xué)會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏；培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？學(xué)唱歌曲。欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。我要把那新房子，刷的很漂亮。（2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作（3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作（4）老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個(gè)樂句：胸前拍手第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子c．音樂語言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。第三篇：粉刷匠小班音樂教案篇一：一、活動目標(biāo)：熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒二、音樂教學(xué)重點(diǎn)：聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏三．音樂教具準(zhǔn)備：音樂：《粉刷匠》、《再見歌》樂器：節(jié)奏棒舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙四：活動過程：音樂聆聽游戲老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）│（幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？貝貝、貝貝在這兒！老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：小朋友們好?。ㄓ祝┏耗愫?，你好，ⅹ老師你好！《粉刷匠》伴奏音樂（1）師：老師的手真靈巧，喜歡
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