【正文】 課?等活動(dòng)，促進(jìn)教師改革教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，同時(shí)評(píng)選出教育教學(xué)先進(jìn)典型進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師進(jìn)行教學(xué)改革的積極性。近三年，學(xué)校教師主持完成河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 7 項(xiàng)、河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目 18 項(xiàng)、校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 127項(xiàng)，獲得河南省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 5項(xiàng)， 校級(jí)特等獎(jiǎng) 3項(xiàng)、一等獎(jiǎng) 10項(xiàng)。 教研提升教學(xué)能力。學(xué)校先后出臺(tái)《新鄉(xiāng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《新鄉(xiāng)學(xué)院教材管理辦法》、《新鄉(xiāng)學(xué)院課程教學(xué)大綱制定及 管理辦法》、《新鄉(xiāng)學(xué)院教學(xué)檔案管理工作規(guī)范》等文件，使教師在思想上重視教學(xué)工作，在工作中規(guī)范教學(xué)行為?，F(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省文明教師、河南 20 省思想政治教育先進(jìn)個(gè)人、河南省師德先進(jìn)個(gè)人等 24人。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃》、《新鄉(xiāng)學(xué)院?師德標(biāo)兵?評(píng) 選及表彰辦法》等文件，組織開展了師德師風(fēng)建設(shè)研討會(huì)、師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)、師德建設(shè)征文、師德標(biāo)兵評(píng)選等系列主題活動(dòng)。 本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 19 表 21 專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)表 學(xué)歷 結(jié)構(gòu) 博士 碩士 學(xué)士 其他 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 60 663 173 47 職稱 結(jié)構(gòu) 正高級(jí) 副高級(jí) 中級(jí) 初級(jí)及其他 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 67 240 458 178 年齡 結(jié)構(gòu) 35歲以下 3645歲 4655歲 55歲以上 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 451 276 182 34 學(xué)緣 結(jié)構(gòu) 省內(nèi)高校 省外高校 國(guó)（境）外高校 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 498 423 22 注：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止到 2021年 8月。 具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和經(jīng)歷的教師： 專任教師中具有專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和經(jīng)歷的雙師型教師 219 人，占專任教師的%，其中具有行業(yè)背景的教師 31 人，占雙師型教師的 %。 學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 具體情況見表 21。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和課程要求，合理控制班級(jí)授課規(guī)模，教師通過多種形式和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。先后啟動(dòng) ?碩士化工程?、?師資培訓(xùn)工程?、?博士引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃?、?雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃?，努力實(shí)現(xiàn)?三個(gè)千人次計(jì)劃? ① 目標(biāo) ， 初步建立了一支數(shù)量基本滿足教學(xué)需要、結(jié)構(gòu)漸趨合理的教師隊(duì)伍。近三年，完成合作研究項(xiàng)目 48 項(xiàng)，通過開展合作研究有效提升了教師的科研能力、專業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)能力。圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，大力開展應(yīng)用型研究，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師加強(qiáng)與企（行）業(yè)的合作，共建橫向研究項(xiàng)目，開展合作研究。建立溝通協(xié)作平臺(tái)，舉辦了 3 屆校企合作高峰論壇，邀請(qǐng)了 90多名企業(yè)高層管理人員、行業(yè)專家進(jìn)校共同研討校企合作問題，為加強(qiáng)校企合作、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)出謀劃策。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院校企合作就業(yè)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)校企合作就業(yè)的規(guī)范化管理，與新鄉(xiāng)市 100 多家企業(yè)建立了良好的合作就業(yè)關(guān)系。如：化學(xué)化工學(xué)院分別與華蘭生物工程股份有限公司、河南心連心化肥有限公司聯(lián)合設(shè)置?華蘭班?、?心連心班?， 實(shí)施訂單培養(yǎng)，與企業(yè)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)；教育科學(xué)學(xué)院與新鄉(xiāng)市中小學(xué)校、 幼兒園開展深度合作，探索出具有鮮明特色的 U— S（ University— School）合作模式；文學(xué)院與新鄉(xiāng)市作家協(xié)會(huì)合作，開設(shè)?作家班?，邀請(qǐng)知名作家、報(bào)刊編輯為學(xué)生上課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、寫作能力。一方面是共建師資隊(duì)伍，實(shí)施?雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃?，選派教師到企（行）業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；同時(shí)，聘請(qǐng)企（行）業(yè)工程師、管理專家、技術(shù)骨干等參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定，參與實(shí)踐類課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)，擔(dān)任學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐導(dǎo)師，建成了一支實(shí)踐能力較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職師資隊(duì)伍。大力 加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，目前共建立 96個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 ，推進(jìn)產(chǎn)教融合 一是共建合作平臺(tái)。三是合作 16 培養(yǎng)人才，積極探索與國(guó)內(nèi)外高校、中小學(xué)校、企業(yè)行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等之間合作培養(yǎng)人才的方式。一是強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，推進(jìn)實(shí)踐育人，把實(shí)踐育人項(xiàng)目落實(shí)到人才培養(yǎng)方案中，充分發(fā)揮實(shí)踐的育人功能，努力培育辦學(xué)特色；邀請(qǐng)企（行）業(yè)專家參與修訂人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 （四）人才培養(yǎng)思路清晰，努力推進(jìn)產(chǎn)教融合 ，改革培養(yǎng)模式 學(xué)校把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為人才培養(yǎng)的根本指導(dǎo)思想，確立了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。開展 教學(xué)技能大賽和?精彩一課?活動(dòng)，制定了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)先進(jìn)典型的制度，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提升。構(gòu)建了融入學(xué)教育、學(xué)業(yè)指本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 15 導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、困難資助、職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等為一體的學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)體系。強(qiáng)化服務(wù)教學(xué)意識(shí)，圍繞教學(xué)需求，推進(jìn)管理服務(wù)改革，不斷提升管理服務(wù)水平。 ，管理服務(wù)圍繞教學(xué) 學(xué)校建立了較為完善的教學(xué)規(guī)章制度體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，設(shè)立了獨(dú)立的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn) ?管、辦、評(píng)?分離。堅(jiān)持實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)院（系、部）制度、聽課制度、檢查教學(xué)制度、現(xiàn)場(chǎng)辦公制度等，隨時(shí)了解教學(xué)工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，指導(dǎo)教學(xué)工作開展。 （三）制定政策強(qiáng)化措施，突出教學(xué)中心地位 ，深入基層指導(dǎo)教學(xué) 學(xué)校牢固樹立教學(xué)工作的中心地位， 2021 年召開首屆本科教學(xué)工作會(huì)議，通過了《新鄉(xiāng)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作的意見》，明確了教學(xué)中心地位和本 科教育主體地位。重視干部教育培訓(xùn)，實(shí)施了?干部培訓(xùn)工程?，通過選派干部到國(guó)家教育行政學(xué)院、教育部中南教育管理干部培訓(xùn)中心、河南省 14 委 黨校等單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選派干部到省內(nèi)外高校掛職鍛煉，舉辦校內(nèi)干部培訓(xùn)班等形式，全面提升干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷完善議事規(guī)則和決策機(jī)制，建立了學(xué)術(shù)委員會(huì)、專 業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、精神文明建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦（評(píng)審）委員會(huì)、招生工作委員會(huì)等咨詢及議事機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)教授治學(xué)、民主管理，保證了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。四是注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，努力完善教學(xué)基本設(shè)施，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量； 建立較為完善的學(xué)生服務(wù)工作機(jī)制 ，出臺(tái)《新鄉(xiāng)學(xué)院校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度》、《新鄉(xiāng)學(xué)院管理 干部聽課制度》、《新鄉(xiāng)學(xué)院管理干部、教師聯(lián)系學(xué)生宿舍工作制度》、《新鄉(xiāng)學(xué)院管理干部到學(xué)生餐廳就餐工作制度》，堅(jiān)持開展進(jìn)院系、進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)餐廳?四進(jìn)?活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與服務(wù)，從多方面關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。二是建立教代會(huì)、學(xué)代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系院 （系、部）、學(xué)生列席校長(zhǎng)辦公會(huì)等制度，設(shè)立校長(zhǎng)接待日、校長(zhǎng)信箱，暢通信息渠道，積極推進(jìn)信息公開，保障師生在學(xué)校管理中的民主權(quán)利。 ，凝聚發(fā)展合力 學(xué)校把?以人為本?作為辦學(xué)理念的第一要義，堅(jiān)持?辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本?，始終把教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展放在首位，實(shí)施人本化管理服務(wù)。通過黨委中心組學(xué)習(xí)、外出考察學(xué)習(xí)、制定《新鄉(xiāng)學(xué)院 2021年 — 2021年建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃》和《新鄉(xiāng)學(xué)院?十二五?建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、召開教代會(huì)等方式和途徑，不斷更新辦學(xué)理念，逐步形成發(fā)展共識(shí)，統(tǒng)一了辦學(xué)思想，理清了發(fā)展思路。升本以來，在全校開展了教育思想大討論活動(dòng)，召開了教學(xué)工作會(huì)議、教學(xué)與學(xué)生工作會(huì)議等會(huì)議專題研究教學(xué)工作。 （二）遵循規(guī)律統(tǒng)籌謀劃，建章立制狠抓落實(shí) ，理清發(fā)展思路 學(xué)校現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子由 8 人組 成，其中具有教授職稱 7 人、具有博士學(xué)位 5 人。學(xué)校實(shí)踐育人課題組成員在第 9次、第 13次全國(guó)新建本科院校聯(lián)席會(huì)議上，兩次就實(shí)踐育人工作作專題報(bào)告。 通過各類實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力與實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)，思 想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等顯著提升，實(shí)踐育人取得明顯成效，實(shí)踐育人特色逐步形成。 本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 11 四是取得明顯成效，產(chǎn)生良好影響。2021年學(xué)校又提出實(shí)施實(shí)踐育人?十個(gè)一工程? ① ，進(jìn)一步深化實(shí)踐育人工作。 學(xué)校 把實(shí)踐育人工作與教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來同步推進(jìn)，在 本科教學(xué)工作會(huì)議、教學(xué) 與學(xué)生工作會(huì)議等會(huì)議上多次研究實(shí)踐育人工作， 召開了 實(shí)踐育人動(dòng)員大會(huì)， 對(duì)實(shí)踐育人進(jìn)行深入研討和全面部署，全校師生形成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。第四，打造校園文化活動(dòng)平臺(tái)。第三，打造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。第二，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。第一，打造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)。專門開發(fā)了實(shí)踐學(xué)分認(rèn)證系統(tǒng)并納入學(xué)校教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，為準(zhǔn)確、高效做好實(shí)踐學(xué)分認(rèn)證和登記工作提供了便利的信息化平臺(tái)。設(shè)立實(shí)踐育人工作經(jīng)費(fèi)，從 2021 年的 300 余萬元增加到 2021 年的 1000余萬元，為實(shí)踐育人工作順利開展提供了充足的經(jīng)費(fèi)保障。成立校院（系）兩級(jí)實(shí)踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng) 擔(dān)任校級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，為實(shí)踐育人工作開展提供有力的領(lǐng)導(dǎo)保障，相關(guān)部門密切配合，形成工作合力，共同推動(dòng)實(shí)踐育人工作持續(xù)有效開展。在人才培養(yǎng)方案中設(shè)立實(shí)踐育人模塊，把十類實(shí)踐育人項(xiàng)目納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)立相應(yīng)的學(xué)分，并規(guī)定獲取相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)的必要條件，確保實(shí)踐育人融入人才培養(yǎng)全過程。制定了《新鄉(xiāng)學(xué)院實(shí)踐育人實(shí)施方案》，明確了實(shí)踐育人的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了由教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、科技實(shí)踐、管理實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐、軍事實(shí)踐、 社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、德育實(shí)踐等十類實(shí)踐育人項(xiàng)目構(gòu)成的實(shí)踐育人內(nèi)容體系，使實(shí)踐育人與教書育人、管理育人、服務(wù)育人在內(nèi)容上互融、途徑上互通、環(huán)節(jié)上互扣、效果上互促，形成了開放性的育人體系。 ?四育人?體系，培育實(shí)踐育人特色 一是做好頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)規(guī)劃實(shí)踐育人。 2021 年，學(xué)?；就瓿?第一個(gè)五年規(guī)劃?的建設(shè)任務(wù)，夯實(shí)了辦學(xué)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了從?？妻k學(xué)到本科辦學(xué)的轉(zhuǎn)變。 發(fā)展目標(biāo)定位： 到 2020年，建成在國(guó)內(nèi)有影響、業(yè)界有地位、辦學(xué)有特色的地方應(yīng)用型本科院校。 服務(wù)面向定位： 以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為重點(diǎn)，立 足新鄉(xiāng)、面向中原、輻射全國(guó)。 辦學(xué)層次定位： 以本科教育為主，創(chuàng)造條件發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。 本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 7 第 二部分 本科教學(xué)工作狀況與成效 一、辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用 （一）定位明確科學(xué)規(guī)劃，實(shí)踐育人特色顯現(xiàn) ，科學(xué)編制規(guī)劃 2021 年升本后，學(xué)校牢牢把握?三校合并、新升本科、地方辦學(xué)?的校情，把學(xué)校定位放到我國(guó)高等教育的全局中去思考，把學(xué)校發(fā)展放到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求中去謀劃，確定了突出服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)、符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)。 6 升本七年來 ，學(xué)校堅(jiān)持?以人為本，厚德強(qiáng)能，開放創(chuàng)新，和諧發(fā)展?的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)?艱苦奮斗，自強(qiáng)不息?的辦學(xué)精神，秉承?開放、包容、求實(shí)、創(chuàng)新?的校訓(xùn)，勵(lì)精圖治，努力構(gòu)建?人本化、開放式、合作型?的辦學(xué)模式，奮發(fā)圖強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)和蓬勃的發(fā)展生機(jī)。三是積極開展國(guó)際教育交流與合作，先后與英國(guó)東倫敦大學(xué)、澳大利亞博士山TAFE 學(xué)院、加拿大北方應(yīng)用理工學(xué)院等國(guó)外高校簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二是積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極舉辦、承辦各類學(xué)術(shù)會(huì)議，廣泛邀請(qǐng)校外專家 學(xué)者到校開展學(xué)術(shù)交流，大力選派教師外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，已舉辦上千場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，正在實(shí)施?千人次外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議計(jì)劃?，形成了比較濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍。 學(xué)校堅(jiān)持以開放促改革，以開放促發(fā)展，實(shí)施?開放活校?戰(zhàn)略，通過?走出去，請(qǐng)進(jìn)來?，加強(qiáng)校內(nèi)外交流與合作，不斷提升辦學(xué)活力，拓展辦學(xué)空間。新鄉(xiāng)學(xué)院講堂?、民進(jìn)新鄉(xiāng)市委?開明講堂?，邀請(qǐng)地方文化名人來校講學(xué)，增進(jìn)師生對(duì)地方文化的認(rèn)知與了解。 學(xué)校注重發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的功能，實(shí)施?文化厚校?戰(zhàn)略，努力推進(jìn)精神文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、環(huán)境文化建設(shè)，本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告 5 提升文化的育人功能。近三年，舉辦各類中小學(xué)校長(zhǎng)（教師）培訓(xùn)班 25期，培訓(xùn)學(xué)員 10824人次，為新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn) 。學(xué)校大量畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)突出，涌現(xiàn)出一批教書育人、敬業(yè)創(chuàng)業(yè)的楷模，如：中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席張海，全國(guó)優(yōu)秀教師周楓林、浮利古，企業(yè)家翟紅衛(wèi)、尚軍、王俊明、喬朝增等。辦學(xué) 65年來，學(xué)校已為社會(huì)各界培養(yǎng)了 10 萬余名本專科畢業(yè)生，其中升本七年來，已培養(yǎng)本科畢業(yè)生 7645名。 ① 冷谷、生物醫(yī)藥特色產(chǎn)業(yè)基地、煤化工產(chǎn)業(yè)基地、新型電池及材料特色產(chǎn)業(yè)基地、特色裝備產(chǎn)業(yè)基地、汽車及零部件生產(chǎn)基地。近三年，教師承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目 839項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí) 6項(xiàng)、省部級(jí) 206項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì) 109 項(xiàng)、國(guó)家專利 39 項(xiàng)。 學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)科建設(shè)對(duì)專業(yè)建設(shè)的支撐作用，實(shí)施?科技興校?戰(zhàn)略，大力提升學(xué)校的科研水平和科技創(chuàng)新能力。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝、生物技術(shù)、土木工程、 會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)。 學(xué)校以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展