【正文】 校生數(shù) 生均藏書 生均年進書 總量 （萬冊） 生均 （冊） 總量 （萬冊） 生均 （冊） 2021 11494 2021 12072 2021 11238 校園網(wǎng)建設與利用 （ 1）校園網(wǎng)建設起點高，功能完備 學院 2021 年啟動校園網(wǎng)建設，按照投資與引資相結(jié)合的原則，現(xiàn)已建成投資千萬元 ，覆蓋學院教學、科研、辦公等環(huán)境，集先進性、綜合性、應用性于一體的穩(wěn)定的數(shù)字化校園網(wǎng)絡運行平臺。二是延伸服務空間、擴大資源共享。學生每人一次可借書 5 本，在一個出口辦理手續(xù)。一是實行超市化管理，全開放式服務的管理模式。為提高信息化服務水平，購進高性能服務器 ，建成 30TB 的大容量存儲系統(tǒng)，實現(xiàn)了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫等大型數(shù)據(jù)庫的本地鏡像為主、遠程訪問為輔的信息服務，其中本地鏡像提供超星電子、書生電子等電子圖書服務，遠程訪問提供讀秀、人民網(wǎng)、清華同方等網(wǎng)上電子信息服務， 7個電子閱覽室共有計算機 880 臺。一是館舍面積不斷擴大，環(huán)境極大改善，新建 13500平方米的圖書館；二是圖書資料的數(shù)量有較大增加，文獻資源更加豐富，建有本地鏡像萬方數(shù)據(jù)庫等 4種中外文網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫 ,清華同方等 4家遠程訪問為主的中外文數(shù)字資料庫， 2021 年購進新書 18 萬冊；三是現(xiàn)代信息水平與網(wǎng)絡環(huán)境建設成效明顯。近三學年來，平均年進書量生均 冊，建成 30TB 的大容量存儲系廊坊師范學院本科教學工作水平評估自評報告 20 統(tǒng)，提供以本地鏡像為主、遠程訪問為輔的 8 種中外文數(shù)據(jù)庫電子文獻 服務。 目前學院圖書館和二級學院資料室共有印刷版圖書 115 萬冊，電子圖書 67萬冊，生均印刷版圖書 冊。日接待讀者 5000 多人次，周開館時間 77 小時。 圖書館狀況 （ 1）基本狀況 學院圖書館總面積 16500 平方米 ，其中電子閱覽室面積 2500 平方米 。院內(nèi)教學實習基地和實習場所 6 個。 各類功能的實驗室配備合理，利用率較高，在本科人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。 截至 2021年底， 學院擁有單價 800 元以上的教學科研儀器設備 9714 臺（套），儀器設備總值 6270 萬元，生均教學科研儀器設備值 5579 元。 座 31 臺 實驗室及實習基地狀況 （ 1）實驗室建設 學院現(xiàn)有各類教學實驗室（實驗中心） 117 個，其中基礎教學實驗室 33個、專業(yè)實驗室 84個。 178。 目前，學院普通教室、多媒體教室、語音室、繪圖繪畫教室、 雕塑室、琴房等各類功能的教室齊備，較好地滿足了本科教學和人才培養(yǎng)的需求。 校舍狀況 學院校園占地 902 畝 ,教學行政用房 平方米 ,生均教學行政用房 平方米。學院 組織相關專業(yè)的學生到科研 基地及工程 現(xiàn)場進行教學實習和畢業(yè)實習，將人才培養(yǎng)從 校 內(nèi)拓展到 校 外，使學生的學習與 科學研究、社會 實踐緊密結(jié)合。 2）以科研促進教學，取得成效 科研、教學 相互 結(jié)合，促進 了 教師學術(shù)水平和教學能力的不斷提高，對提高教學 質(zhì)量 ，培養(yǎng) 合格 人才 起到了 積極作用。教師參加科研人數(shù)、科研立項及科研成果數(shù)呈逐年上升趨勢。從近 三年的測評結(jié)果來看，學生對教師的教學效果反映良好。 （ 3）學生對教師教學效果反映良好 為及時了解掌握教師教學情況，學院每學期組織全院學生評教。通過建立聽課制度、學生評教制度、教學督導制度、教學檢查制度、教學信息員制度等，對教學質(zhì)量進行全面的 監(jiān)控，及時了解本科教學工作現(xiàn)狀及存在的問題，并予以妥善解決，保障了教學工作的正常有序進行。近三年來，先后出臺了《廊坊師范學院關于加強本科教學工作的原則意見》、《廊坊師范學院教師教學工作規(guī)程》、《廊坊師范學院關于提高課堂 教學質(zhì)量的若干意見》、《廊坊師范學院教學事故認定及處理辦法》、《廊坊師范學院聽課暫行規(guī)定》、《廊坊師范學院教學督導委員會工作條例》以及有關畢業(yè)實習、畢業(yè)論文（設計）等一系列規(guī)章制度，對課堂教學、課外輔導及實踐教學、作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文（設計）等環(huán)節(jié)做出嚴格規(guī)范，使教學過程和學業(yè)考核做到有章可循。 為提高青年教師教學水平，實行以老帶新、集體備課、教學督導、學生信息員等制度，組織開展了青年教師教學基本功比賽、教學優(yōu)質(zhì)課評比、精品課示范教學和優(yōu)秀教學成果獎評選工作；堅持以科研促教學 ，要求教師 重視開展教學研究和專業(yè) 科研 活動，實現(xiàn)教學與科研的良性互動。近三年，除出國留學、外出進修學習等人員外，教授、副教授堅持為本?？粕险n比率平均達到 %。近三年，主講教師符合崗位資格的比例不斷提高，主講教師資格符合要求。在崗教授、副教授為本?？粕谡n比率平均達到 %，教學過程嚴格規(guī)范，教師教學水平高，教學成效顯著。 專任教師 學位 結(jié)構(gòu) 統(tǒng)計 表 年度 教師數(shù) （人） 博 士 碩 士 碩士、博士合計 學 士 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 人數(shù) 比例（ %） 2021 645 13 190 203 362 2021 658 13 225 238 348 2021 693 19 279 298 330 主講教師 為保證教學質(zhì)量，學院實行主講教師資格制度，把好主講教師資格關。全院師資隊伍穩(wěn)定，職稱、學歷（學位）、年齡、學緣結(jié)構(gòu)合理，重點建設專業(yè)、新辦專業(yè)、基礎課、主干課和精品課程建設中，高學歷（學位）、高職稱教師比例逐年提高，總體上呈現(xiàn)良好的發(fā)展 態(tài)勢。在專業(yè)技術(shù)職務評聘和崗位聘任時，將實驗教學教師與專業(yè)教師同等對待，保證了實驗教學教師隊伍的穩(wěn)定健康廊坊師范學院本科教學工作水平評估自評報告 14 發(fā)展?；A課和主干課教師數(shù)量充足，整體素質(zhì)較高。 主要基礎課和主干課師資充足。 新辦專業(yè)師資滿足專業(yè)建設需要。二是先后出臺了《廊坊師范學院高層次人才引進暫行規(guī)定》、《廊坊師范 學院教師進修培訓工作暫行規(guī)定》、 《廊坊師范學院 學術(shù)帶頭人選拔管理 暫行 辦法 》 、《廊坊師范學院外聘教師管理辦法》等一系列文件，保證了師資隊伍建設有章可循。 健全制度。學院注重師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)的改善，加大中青年教師培養(yǎng)力度，形成了老中青相結(jié)合、以中青年為主的師資隊伍。學院明確規(guī)定，人才引進以重點大學和國家科研院所的優(yōu)秀畢業(yè)生為主要來源，注重各學科間的平衡引進，對在崗教師鼓勵選擇學緣關系較遠的院校進修學習，優(yōu)化了師資學緣結(jié)構(gòu)。根據(jù)教育教學規(guī)律優(yōu)化教師高、中、初級職稱結(jié)構(gòu)，滿足人才培養(yǎng)需要。 職稱結(jié)構(gòu)日趨合理。 2021 年以來，學院累計引進教師 135 名，其中具有碩士及以上學位教師 123 人，占 91％。 近三年生師比統(tǒng)計表 年度 學生人數(shù) 教師人數(shù) 生師比 全日制 在校生數(shù) 折合學生數(shù) 折合 教師數(shù) 專任 教師數(shù) 外聘 教師數(shù) 2021 11440 11494 664 645 38 :1 2021 12021 12072 680 658 44 : 1 2021 11130 11238 700 693 14 :1 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢 （ 1）整體結(jié)構(gòu)合理 學歷（學位）結(jié)構(gòu)日益改善。 生師比 師資隊伍數(shù)量充足，生師比合理，能夠滿足人才培養(yǎng)的需要。 總之 ,全院上下深入貫徹教書育人、管理育人、服務育人的原則，形成了服從教學、服務教學、滿足教學、推進教學的良好工作格局。 招生與就業(yè)部門根據(jù)生源和畢業(yè)生就業(yè)形勢，建立畢業(yè)生質(zhì)量評價制度，認真修訂招生計劃，積極暢通就業(yè)渠道，為適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供信息服務和決策依據(jù)。 教務 部門緊緊圍繞教學中心工作 ,充分發(fā)揮政策指導、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、信息服務的作用，全面構(gòu)建教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，不斷加大教學管理工作力度，規(guī)范教學行為。 （ 6）管理服務教學 服務教學工作，滿足教學需要，規(guī)范教學行為，促進教學建設與發(fā)展是學院各職能部門工作的重要內(nèi)容。黨委明確要求黨員領導干部和職能部門做到管理 育人、服務育人，要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、解放思想、創(chuàng)新進取的精神，密切聯(lián)系和服務師生，切實解決教學中的突出問題。 （ 4）科研促進教學 學院積極鼓勵教師開展科研活動，以科研提升教師的學術(shù)水平，加強科研機構(gòu)建設與管理，成立學院學術(shù)委員會；積極開展國內(nèi)外學術(shù)交流，拓寬師生 視野，提高教學能力；實施“學者論壇”計劃，邀請知名學者和專家來校講學，進行廣泛的學術(shù)交流，營造良好的學術(shù)氛圍；出臺科研基金管理辦法與獎勵辦法，加大科研資助力度，鼓勵青年教師積極參加科研活動；吸收學生參與教師的科研項目，以教師的科研項目帶動學生畢業(yè)論文與設計的選題；教師積極指導學生參加全國、河北省和各專業(yè)團體的大學生課外科技活動，取得了優(yōu)異成績。近年來，學院不斷加大教學經(jīng)費的投入，確保本科專業(yè)建設、課程建設、教學改革和教學工作良好廊坊師范學院本科教學工作水平評估自評報告 9 運行。 （ 3）經(jīng)費傾 斜教學 學院加大專項經(jīng)費投入，用于教學設備、圖書資料和圖書館、教室及實驗室改造、校內(nèi)外實習基地、體育場館、校園網(wǎng)等基礎設施建設，較好地改善了辦學條件。 （ 2）政策支持教學 學院一貫堅持以教學工作為中心，以政策支持教學。 2021 年 3月，學院召開教學工作會議，總結(jié)、規(guī)劃與部署教學工作，開展“教學質(zhì)量年”活動，進一步把學院教學工作推向深入。 2021 年 7 月，學院召開教職工代表大會，通過了《廊坊師范學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》、《廊坊師范學院“十一五”師資隊伍建設規(guī)劃》和《廊坊師范學院“十一五”學科專業(yè)建設規(guī)劃》，對教學工作提出了新的目標要求。 （ 1）領導重視教學 學院黨政主要領導作為教學質(zhì)量第一責任人，高度重視教學工作，將教學工廊坊師范學院本科教學工作水平評估自評報告 8 作列入黨委會、院長辦公會的重要議題，經(jīng)常認真研究，并及時解決教學中存在的問題。學院高度重視社會評價結(jié)果對教育教學改革和發(fā)展的指導作用，建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和信息反饋機制，通過專題調(diào)查、問卷調(diào)查、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛征集社會對學校教育教學質(zhì)量和畢業(yè)生的評價，并根據(jù)評價結(jié)果創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系、改革教育內(nèi)容與方法，保證了學院辦學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。健全質(zhì)量監(jiān)控體系，加強制度建設，建立了領導干部聽課、學生評教、同行評教、專家評教和教學督導制度，每學期組織三期教學檢查 和專項教學檢查，狠抓專業(yè)、課程、教材建設和課堂教學、論文、實習、實驗、考試環(huán)節(jié)的管理，確保教學過程規(guī)范有序，教學質(zhì)量不斷提高。學院始終堅持經(jīng)費優(yōu)先保障教學，精力首先投入教學，實施三級教學管理，堅持管理育人、服務育人，認真為教學一線服務。 （ 3）以鮮明的質(zhì)量意識推進本科教學工作 學院堅持質(zhì)量立校，全力抓教學，嚴格抓管理，采取了一系列加強本科教學、提高教學質(zhì)量的監(jiān)控和保障措施。到 2021 年，構(gòu)建起職前培養(yǎng)廊坊師范學院本科教學工作水平評估自評報告 7 與職后培訓一體，學科專業(yè)平臺相互支撐、本科教育具有較大影響、教師教育具有明顯優(yōu)勢、研究生教育具有一定規(guī)模的師范大學。校門向社會敞開，課堂向社會延伸，校園文化活動與地方文化建設互動，采取開放辦學、校企聯(lián)合、產(chǎn)學研結(jié)合的開放辦學形式，不斷提升辦學水平和質(zhì)量。 借勢京津，開放辦學 。 崇學尚用，文理滲透 。通過教育思想觀念的討論和“教學質(zhì)量年”活動的開展，進一步明確了教師教育的基礎地位，形成了以下教育思想觀念： 質(zhì)量立校，內(nèi)涵發(fā)展 。同年召開黨代會，進一步明確教學中心地位，教學質(zhì)量是學院一切工作的生命線。 2021 年，學院開展第二次“教學質(zhì)量年”活動，主題是加強教學工作，規(guī)范教學管理，加大教學投入，提高教學質(zhì)量。 2021 年，學院召開教學工作會議，進行教育思想觀念大討論，主題是轉(zhuǎn)變辦學理念，樹立本科辦學意識。教育思想觀念先進，辦學思路清晰。學院注重教育教學資源的優(yōu)化整合，投資 億元加大教學基礎設施實驗儀器設備、教學基地等建設力度，使學院的教學基礎條件、教學環(huán)境得到改善，保證了本科教學良好地運行，綜合辦學實力和社會影響力有較大提升。學院加強教學管理，建立了依法治校、依規(guī)執(zhí)教的一系列制度與政策，制定、完善了各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，建立健全了科學完善的教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，保證了本科教學質(zhì)量的不斷提高。幾年來，學院完善了研究機構(gòu)和管理機制，健全了科研廊坊師范學院本科教學工作水平評估自評報告 5 制度，實行傾斜政策，教師的科研意識和科研水平有較大提高，科研立項與經(jīng)費、論文數(shù)量不斷增加 ，促進了本科教學工作質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)有本科專業(yè) 30個，其中教師教育類專業(yè) 15 個，非師范專業(yè) 15 個，涵蓋文學、理學、歷史學、教育學、法學、經(jīng)濟學、管理學、工學等 8 個學科門類，形成了以文理學科為基礎、教師教育專業(yè)為優(yōu)勢、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。 學科專業(yè)建設成效明顯。 師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。 （ 2）措施得力，成效明顯 為確保發(fā)展規(guī)劃的有效實施，學院通過人事制度改革、教育資源優(yōu)化整合、加大學科專業(yè)建設力度、加強師資隊伍建設、完善基礎設施建設、改善辦學條件等措施，促進了學院規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。 2021 年初，學院制定了《廊坊師范學院“十五 ” 發(fā)展規(guī)劃》并付諸實施。