日本漢字與音讀漢語詞之間的意義日語畢業(yè)論文-文庫吧資料
2024-09-02 20:27本頁面
【正文】 （一） 同音語の問題 漢字の意味を重視して事柄に名づけていくと、同音の語が増えていくのは當然である。このような體系化が、個々の漢字の意味と相まって、新しい漢語の理解を更に容易にしたわけである 四 .意味を重視する立場 漢字の意味が漢語の意味を表わすということ、そのような漢語を用いて事柄の名づけができるということ、これは漢字の持 つ大きな利點である。その一つの例として議會関係の用語を取り上げると、次のようになる。次のような場合がこれである。清 5 水の造り出した用語の幾つかを紹介すると、次のようになる。 切手 葉書 小包 書留 差し立て 留め置き これらは、郵便制度の推進力となった前島密（まえじま?ひそか）が漢字廃止を主張していたことに負うものである。 （一） 和語による行き方 和語による行き方であるが、この行き方で成功したのが、郵便関係の用語である。その場合に見られた行き方としては、大きく三つに分けることができる。 それでは、どうしてこのような結果になるかという理由であるが、このことは、名づける必要が起ったときに、どのよう になづけているかの実情を探ることによって、ある程度は明らかになると思う。例えば、次のような漢語の場合に括弧の中のように理解したとすれば、 それは明らかに誤りである。漢字を學習することによって理解できる漢語が急速に増えていくのは、漢字の意味と漢語の意味との間にこのような関係が見られるからである。例えば、次のような漢語の場合も、それぞれの漢字の意味が理解できれば、常識と類推とを動かせることによって、漢語の意味を理解することが、それほど困難ではないのである。理論的には二つの型があるとしても、語によっ ていずれかに限定される場合がみられるということである。ただし、同じような並び方をしていても、「愛犬」は「あいする?いぬ」であり、「愛國」は「くにを?あいする」ということである。次のような場合が、この方の例である。 3 水道（みずの?みち） 新人 (あたらしい?ひと ) 最初（もっとも?はじめ） 予習（まえに?ならう） 水泳（みずで?およぐ） 「配水」の場合は、「くばる?みず」ではなく、「みずを?くばる」という続き方になる。 （二） 漢字の組み合わせ 漢字の意味がどのように組み合わさって漢語の意味 になるかということであるが、これに二つの型がある?！赶仍隆工巍赶取工稀袱蓼ā工扦ⅳ盲皮狻ⅰ赶热铡?を「まえの?ひ」と考えてはならない。 例えば、「長音?長男」の場合に、「長音」の「長」は、その字訓の示すとおりに「ながい」であるが、そのことに基づいて「長男」を「ながい?おとこ（背の高い男）」と考えてはならない。中には、「茶?菊」のように、字音がそのまま意味訓の役をしているものもあるが、それはそれでよいのである。 室?へや 校?たてもの 公?みんなの 園?にわ このような場合の日本語については、普通の字訓と區(qū)別し、特に 「意味訓」と名付けておく。この行き方は、一般的でないこ とばが字訓になっている場合も同じである。例えば : 手?て 池?いけ 高?たかい 大?おおきい 來?くる 思?おもう 最?もっとも 必?かならず すべての漢字において字訓が見られるわけではない。したがって、個々の漢字の意味は、その漢字の字訓を通して理解するの 2 が好都合である。 （一） 漢字の字訓 漢字の意味であるが、一般には、漢字の意味に當たる日本語がその漢字の字訓になっている。 一 .漢字の意味とその組み合わせ 漢字の意味と事柄の意味との関係を考えるに當たって、漢字の意味と漢語の意味との関係から取り上げることにする。この點が実際にはどのようになっているのだろうか。 「海外」という漢字の組み合わせから「海外」が実際に表す事柄の理解までは成り立たない。 ② 海外：「うみ?そと」となるが、「うみの?そと」とはどんなところか、ちょっと理解しにくいことになる。 ① 海水：「?！工趣いΔ韦袱Δ摺工趣いσ馕钉虺证?、「水」というのが「みず」という意味を持つから全體で「うみの?みず」という意味になるである。そうして、漢字を組合わせた漢語の意味は、それを構成する漢字の意味の組み合わせになる。漢字の意味と漢語の意味との関係を研究して、漢語の習得とその漢語が表す事柄の意味 を 理解すること に も 役立って、 すごく探究に値 すのではないでしょうか 。字訓を通して、意味を覚えることが容易である。 學生簽名： 年 月 日 漢字の意味と漢語の意味との関係についての考察 【 要 旨 】 日本語の中で漢字の使用は不可欠で、 漢字の意味は漢語の意味と直接な 関係 があると思われる 。 畢 業(yè) 論文 中文題目 日本漢字與音讀漢語詞之 間的意義 日文題目 漢字の意味と漢語の意味 との関係についての考察 系 別： 年級專業(yè)： 姓 名： 學 號： 指導教師 職 稱： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）誠信聲明書 本人鄭重聲明 ：在畢業(yè)設計（論文）工作中嚴格遵守學校有關規(guī)定，恪守學術規(guī)范；我所提交的畢業(yè)設計（論文） 是本人在 XXX 指導教師的指導下獨立研究、撰寫的成果，設計（論文）中所引用他人的文字、研究成果，均已在設計（論 文）中加以說明； 在本人的畢業(yè)設計（論文）中未 剽竊 、抄襲他人的學術觀點、思想和 成 果 ，未篡改實驗數據。 本設計（論文）和資料若有不實之處，本人愿承擔一切相關責任。 漢字を組合わせた漢語の意味は、それを構成する漢字の意味の組み合わせになる。しかし、日本語の中には同音語 が増えてい て、 音聲表現の立場から考えて、比較的 に複雑だと考える。 【 キーワード 】 漢字、漢語、字訓、同音 語 目次 はじめに 1 一、漢字の 意味とその組み合わせ 1 （一）漢字の字訓 1 1 2
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