【正文】 高考總復(fù)習(xí) [D]公之臨事明辨 ， 猶古良吏 ， 決獄 之 術(shù)多如此 。 [B]鄂州崇陽 ， 素號難治 ， 乃徙公治之 ， 至 則 決滯獄百余事 。 語文 6． (2020年上海卷 ) [A]僧喜曰： “ 諾 。 D項 “ 乎 ” ， 助詞 ， 都表感嘆語氣 ， 可譯為“ 啊 ” 。 A項 “ 而 ” ， 連詞 ， 都表承接 。 高考總復(fù)習(xí) 而所得祿賜 ， 多散 之 親黨 。 語文 5． (2020年江西卷 ) [A]于是又請以所護兵馳前至隘 而 陣 。D項 “ 之 ” ， 前者為助詞 ， 賓語前置的標(biāo)志 ， 不譯；后者代詞 ， 指代 “ 不王者 ” 。 A項 “ 而 ” ， 均為連詞 ，前者表轉(zhuǎn)折 ， 卻；后者表承接 ， 就 。 語文 下列各組句子中 ， 加點的詞的意義和用法相同的一組是( ) A． 勢傾群臣 而 下不忌 爽籟發(fā) 而 清風(fēng)生 B． 孔明移軍 且 至 不者 ， 若屬皆 且 為所虜 C． 不覺其言之發(fā) 也 翳桑之餓人 也 D． 論者不此 之 信 ， 而信其譎 然而不王者 ， 未 之 有也 高考總復(fù)習(xí) [D]可以觀其真情矣 。 [B]孔明移軍 且 至 ， 仲達譎言曰： “ 亮若勇者 ， 當(dāng)出武功依山而陣 。 答案 ： B 高考總復(fù)習(xí) C項“ 焉 ” ， 前者為語氣詞 ， 后者為兼詞 。 語文 解析 ： B項 “ 而 ” 皆為連詞 ， 表修飾 ， 以連接狀語和中心詞 。 復(fù)還 于 蜀 。 叟聊與敘溫涼 ， 拂衣 而 出 。 答案 ： C 高考總復(fù)習(xí) A項 “ 之 ” ， 前者代詞 ， 代指 “ 八陣圖 ” ；后者助詞 ， 用在主謂之間 ， 取消句子的獨立性； B項 “ 于 ” ， 都是介詞 ， 表對象 ， 前者譯為 “ 向 ” ， 后者譯為 “ 對 ” 。 語文 下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法相同的一組是( ) A． 童子亦欲學(xué) 之 乎 不如須臾 之 所學(xué)也 B． 遂言甫 于 朝 當(dāng)其欣 于 所遇 C． 金公 以 御史為參軍 以 勇氣聞于諸侯 D． 聽 其 召募 其 皆出于此乎 高考總復(fù)習(xí) [C]遂立授劉公為協(xié)理戎政兵部右侍郎 ， 金公 以 御史為參軍 ， 而甫為京營副總兵 ， 然實無兵予甫 ， 聽 其 召募 。 答案 ： D 高考總復(fù)習(xí) B項 “ 以 ” ， 前者為動詞 ， 認(rèn)為；后者為介詞 ， 因為 。 語文 解析 ： D項均為副詞 ， 更加 。 高考總復(fù)習(xí) [C]或曰： “ 清 其 有道者歟 ？ ” …… 清誠以是得大利 ， 又不為妄 ， 執(zhí) 其 道不廢 ， 卒以富 。 1． (2020年北京卷 ) [A]有自山澤來者 ， 必歸宋清氏 ， 清優(yōu)主 之 …… 雖不能立報而以賒死者千百 ， 不害清 之 為富也 。 語文 高考總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)時盡量去梳理虛詞在課文中出現(xiàn)過的所有義項和用法 ， 認(rèn)真歸納總結(jié) ， 把握規(guī)律 ， 以便舉一反三 ， 類化遷移 。 有效地復(fù)習(xí)文言虛詞 ， 除了以上方法外 ， 還應(yīng)掌握一定量的文言虛詞詞匯 。 語文 6． “ 相 ” 和 “ 見 ” 的辨別 虛詞 詞性 類別 解釋 舉例 相 副詞 表示共同 共同、一起 (其妻與其妾 )相泣于中庭 表示交相 互相、相互 煢煢孑立，形影相吊 表示單相 (偏指一方 ) 相當(dāng)于“我”、 “你”、“他” 便可白公姥，及時相遣歸 (我 ) 久久莫相忘 (你 ) 好自相扶將 (他 ) 表示遞相 一個接一個 往往而死者相藉也 表示偏指 相當(dāng)于“我” 生孩六月，慈父見背 (我 ) 見 副詞 表示被動 被 信而見疑，忠而被謗 高考總復(fù)習(xí) 語文 規(guī)律小結(jié) ： “ 者 ” 字能去掉的就作助詞 ， “ 者 ” 不能去掉的就作代詞 。 因為這種 “ 者 ” 在句中只起表示提頓 ， 表示設(shè)問的作用 ， 去掉它并不改變句子的意思 ， 所以翻譯時也不必譯出 。 因為這種 “ 者 ”只有與形容詞 、 形容詞短語 、 動詞 、 動詞短語 、 主謂短語 、 數(shù)詞在一起 ， 才能組成一個名詞性短語 ， 才能指代有關(guān)的人 、 事 、物 。 高考總復(fù)習(xí) 規(guī)律小結(jié) ： “ 因 ” 在句中用于名詞 、 代詞或名詞性短語前面時 ， 它是介詞；如果 “ 因 ” 用在動詞或形容詞之前 ， 就是連詞 。 高考總復(fù)習(xí) 規(guī)律小結(jié) ： “ 以 ” 后面是名詞 、 代詞或名詞性短語時 ，它是介詞 。 語文 解析 ： ① 句的 “ 以 ” 與后面的名詞性短語 “ 沛公言 ” 結(jié)合 ， ② 句的 “ 以 ” 與后面的代詞 “ 之 ” 結(jié)合 ， 分別構(gòu)成介賓短語 ， 可見兩個 “ 以 ” 都用作介詞 。 高考總復(fù)習(xí) ⑥⑦表憑借的方法 ， 前者 “ 用 、 拿 ” ， 后者 “ 把 ” ， 均為介詞 。 語文 3． “ 以 ” 作連詞 、 介詞的辨別 ① 忽魂悸 以 魄動 ， 恍驚起而長嗟 (《 夢游天姥吟留別 》 ) ② 樊噲側(cè)其盾 以 撞 (《 鴻門宴 》 ) ③ 作 《 師說 》 以 貽之 (《 師說 》 ) ④ 木欣欣 以 向榮 ， 泉涓涓而始流 (《 歸去來兮辭 》 ) ⑤ 諸侯 以 公子賢 ， 多客 ， 不敢加兵謀魏十余年 (《 信陵君竊符救趙 》 ) ⑥ 愿 以 十五城請易璧 ⑦ 私見張良 ， 具告 以 事 高考總復(fù)習(xí) 語文 規(guī)律小結(jié) ： “ 而 ” 用于兩個動詞的中間 ， 表示動作行為的先后連接時 ， 它為承接或順承關(guān)系；如用于時間詞 、 副詞 、形容詞之后 ， 前面的時間詞 、 副詞 、 形容詞與后面的動詞或形容詞構(gòu)成偏正關(guān)系時 ， 它為修飾關(guān)系 。 表修飾的 “ 而 ”“ 以 ” 可譯為 “ 地 ”“ 著 ” ， 也可不譯 。 語文 2． 連詞 “ 而 ”“ 以 ” 表承接 、 修飾關(guān)系的辨別 ① 尉劍挺 ， 廣起 ， 奪而殺尉 (《 陳涉世家 》 ) ② (屈原 )投汨羅江以死 (《 屈原列傳 》 ) ③ 吾嘗終日而思矣 (《 勸學(xué) 》 ) ④ 木欣欣以向榮 ， (《 歸去來兮辭 》 ) 解析 ： ① “ 奪 ” 與 “ 殺 ” ， ② “ 投 ” 與 “ 死 ” 在時間上 、行動上有明顯的先后 ， 屬承接關(guān)系 。 表時間不長 ， 可譯為 “ 將要 ”“ 將 ” ， 如 ⑨⑩ ；有時還可以譯為 “ 暫且 ”“ 姑且 ” ， 如 ? 、 ? 。 用于與后句分句 ( 含 “ 怎么 …… ”“何況 …… ” 意思 ， 常有“ 安 ”“ 何 ”“ 況 ” 等詞 )呼應(yīng) ， 表示讓步 ， 可譯為 “ 尚且 ” ，如 ⑩ 。 高考總復(fù)習(xí) 連接分句 ， 表示承接關(guān)系 ， 可譯為 “ 就 ” ， 如 ⑤ ；表示遞進關(guān)系 ， 可譯為 “ 而且 ” ，如 ⑥ 。 不處于上述位置 ， 或者處于句子之間 ， 但 “ 且 ” 前有省略的主語名詞 、 代詞 ， 或后一個句子由兩個分句組成 ， 后一分句含 “ 怎么 …… ”“何況 …… ”意思 (常有“ 安 ”“ 何 ”“ 況 ” 等詞 )與前一分句呼應(yīng) ， “ 且 ” 就作副詞 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 二類 ⑧ 北山愚公者 ， 年 且 九十 ， 面山而居 (《 愚公移山 》 ) ⑨ 不出 ， 火 且 盡 (《 游褒禪山記 》 ) ⑩ 臣死 且 不避 ， 卮酒安足辭 ！ (《 鴻門宴 》 ) ? 彼 且 奚適也 (《 逍遙游 》 ) ? 別君去兮何時還 ？ (我 )且 放白鹿青崖間 (《 夢游天姥吟留別 》 ) ? 卿 且 暫還家 ， 吾今 且 報府 (《 孔雀東南飛 》 ) 高考總復(fù)習(xí) 這是因為 ，“ 且 ” 作連詞 ， 可以連接或并列 、 或承接 、 或遞進等關(guān)系的動詞 、 形容詞 ， 或動詞與形容詞 ， 分句與分句等 ， 而決不連接主謂關(guān)系的兩部分 。 語文 五 、 梳理整合 ， 辨析異同 1． “ 且 ” 作連詞 、 副詞的辨析 一類 ① 凡四方之士無有不過而拜 且 泣者 (《 五人墓碑記 》 ) ② 河漢清 且 淺 ， 相去復(fù)幾許 (《 迢迢牽牛星 》 ) ③ 一鳴則躍去 ， 行 且 速 (《 促織 》 ) ④ 先生 且 喜 且 愕 ， 舍狼而前 (《 中山狼傳 》 ) ⑤ 余悲之 ， 且 曰： “ 若毒之乎 ？ ” (《 捕蛇者說 》 ) ⑥ 且 以汝之有身也 ， 更恐不勝悲 (《 與妻書 》 ) ⑦ 固不如也 ， 且 為之奈何 (《 鴻門宴 》 ) 高考總復(fù)習(xí) 如“ 今人方為刀俎 ， 我 為 魚肉 ， 何辭 為 ” (《 鴻門宴 》 )， 句中有三個 “ 為 ” ， 前兩句的主語是 “ 人 ” 和 “ 我 ” ， 賓語是 “ 刀俎 ”和 “ 魚肉 ” ， 那句中的兩個 “ 為 ” 應(yīng)為動詞謂語 ， 譯為 “ 是 ” ；末句 “ 何辭 ” ， 即 “ 辭何 ” ， 是個動賓結(jié)構(gòu) ， 主語承前省略 ，可見句末的 “ 為 ” 是表疑問的語氣詞 ， 因為它不表示實在意義 。 “ 是以＝以是 ” ， 譯為 “ 因為這 ” ； “ 無以 ” 譯為 “ 沒有用來 …… 的 ” ； “ 其 ……之謂也 (乎 )”根據(jù)情況可譯為 “ 大概 (恐怕 、 難道 )說的是 …… 吧(嗎 )”。 高考總復(fù)習(xí) 語文 (1)作介詞：它位于名詞 、 代詞或名詞性短語之前 ， 表示動作行為發(fā)生的時間 、 處所 、 范圍 、 對象等 ， 用于形容詞后 ，表示比較 ， 可譯為 “ 比 ” ， 如 “ 其聞道也固先 乎