【正文】 _____ (2)分析 《 點絳唇 》 一詞起句與結(jié)句的藝術(shù)特點 。 語文 (1)詞多富情趣 ， 而宋詩多理趣 。 西樓暮 ， 一簾疏雨 ， 夢里尋春去 。 問春何處 ， 花落鶯無語 。 芳菲歇去何須恨 ， 夏木陰陰正可人 。 語文 5． 閱讀下面的詩句 ， 根據(jù)提示 ， 完成賞析 。 參考答案： 詩人罷官后 ， 寄情自然山水 ， 認(rèn)為只要超越凡塵 ， 便能隨處得到自己的快樂 ， 即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂 。 尤其是注釋中 “ 作者罷官后常到此游憩 ” ， 是讀懂這首詩的背景 。 高考總復(fù)習(xí) 參考答案： “ 宿 ” 和 “ 尋 ” 皆為人的動作 ， 運用擬人手法 ，把 “ 云 ” 和 “ 月 ” 人格化 。 答： ___________________________________________ (2)詩人為什么認(rèn)為 “ 悲蟲 ” 也會有 “ 好音 ” ？ 結(jié)合全詩簡要解析 。 高考總復(fù)習(xí) 作者罷官后常到此游憩 。 真樂非無寄 ， 悲蟲亦好音 。 因脫水邊屨 ， 就敷巖上衾 。 語文 4． (2020年浙江卷 )閱讀下面這首詩 ， 然后回答問題 。 簡析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀 《 離騷 》 的深切感傷形成對比 。此題答案按照問題順序 ， 選簡潔明確的回答 “ 對比 ” 二字 ，然后緊扣詩句 ， 全面篩選詩句中的兩處對比 ， 加以 “ 分析 ”表述 。 語文 (2)解析： 此題考查的是狹義的 “ 表現(xiàn)手法 ” ， 不涉及“ 修辭手法 ” 。 “ 無人解 ” ：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷 ， 也表達了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬 。 語文 (1)解析： 本題是對關(guān)鍵詞語所表達的思想情感的理解 ， 結(jié)合上下文 ， 尤其是下文 “ 誰復(fù)吊沅湘 ” 、 “ 樹轉(zhuǎn)午陰涼 ” ， 含義不難理解 。 語文 (1)從全詞看 ， “ 空惆悵 ” 和 “ 無人解 ” 分別表達了作者怎樣的思想感情 ？ 答： ________________________________________ (2)這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么 ？ 請分別結(jié)合上闕和下闕作簡要分析 。 湘水支流中有汩羅江 。 【 注 】 ① 五色臂絲：荊楚風(fēng)俗 ， 端午節(jié)以五彩絲系臂 。 《 離騷 》 讀罷總堪傷 。 往事莫論量 。 細纏五色臂絲 ① 長 。端午 [元 ]舒頡 碧艾香蒲處處忙 。 語文 3． 閱讀下面這首詞 ， 然后回答問題 。 ③ 通過 “ 重攪別離心緒 ” 或 “ 相逢草草 ” 的 “ 新歡 ” 來反襯 “ 歸去 ” 時所增添的 “ 新愁 ” ， 以凸顯兩人感情的真摯和深沉 。 參考答案： ① 通過 “ 群仙相妒 (具體表現(xiàn)為 “ 月姊滿眉顰 ”和 “ 風(fēng)姨吹雨 ” )反襯 “ 雙星良夜 ” 的美好 。 語文 (2)解析： 月 、 風(fēng)襯托雙星相逢 ， 新歡與舊愁的比較 。 參考答案： 范詞重點強調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去 ， 新愁又添 ， 雖有新歡 ， 卻不抵思念愁苦；秦詞重點強調(diào)感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫 ， 但只要感情真摯 ， 不在乎是否朝暮廝守 。 答： ____________________________________________ 高考總復(fù)習(xí) 請簡要分析二者所表達的感情側(cè)重點有何不同 。 高考總復(fù)習(xí) 新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 娟娟月姊滿眉顰，更無奈風(fēng)姨吹雨。 鵲橋仙 高考總復(fù)習(xí) 參考答案： 托物言志 (或比興 、 象征 )的手法 。 語文 (2)解析： 可以回答托物言志 、 象征 、 比興其中的一種 ，這也是 “ 詠懷 ” 詩歌總的特點 。 參考答案： 品行高潔 ， 志向遠大 ， 才能出眾 。 答： ___________________________________________ (1)解析： 根據(jù)鳳凰 “ 飲醴泉 ” 、 “ 棲山岡 ” 、 “ 徹九州 ” 、 “ 望八荒 ” 的舉動 ， 可以初步判斷出鳳凰志向遠大 。 語文 (1)詩中 “ 清朝飲醴泉 ， 日夕棲山岡 。nɡ)：悲傷 。 【 注 】 ① 商風(fēng)：秋風(fēng) 。 一去昆侖西 ， 何時復(fù)回翔 。 高鳴徹九州 ， 延頸望八荒 。 詠懷八十二首 (其七十九 ) 阮籍 林中有奇鳥 ， 自言是鳳凰 。 語文 高考總復(fù)習(xí) 兩處反襯都突出了詩人出行之早 ， 心中由飄泊引起的孤獨寂寞 。 參考答案： 主要用了反襯手法 。 問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法 ？ 有何效果 ？ 答： ____________________________________________ 高考總復(fù)習(xí) 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕 ， 星斗闌干分外明 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 3． 表現(xiàn)手法型 表現(xiàn)手法分抒情手法 、 描寫手法 、 修辭手法三大類 ， 常用于考查的有借景抒情 、 寓情于景 、 情景交融 、 托物言志 、白描 、 象征 、 襯托 、 對比 、 虛實結(jié)合以及比喻 、 雙關(guān) 、 借代 、設(shè)問等修辭手法 。 參考答案： 上句著眼于視覺 ， 寫浮萍破處 ， 山影在水中顯現(xiàn)出來 ， 呼應(yīng)了第一聯(lián)的 “ 清 ” 字；下句則著墨于聽覺 ，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜 ， 呼應(yīng)了第一聯(lián)的 “ 靜 ” 字 。 考生明白了這一點 ， 就可以從修辭 、 寫景的順序 、 角度 、 煉字等方面聯(lián)系上下文作答 。 答： ___________________________________________ 高考總復(fù)習(xí)