20xx年人力資源管理師三級(jí)全真模擬試題-文庫(kù)吧資料
2025-01-28 22:38本頁(yè)面
【正文】 實(shí)用性 6 組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容有 （ ABCD） 。 A． 我很愿意向別人說 我的工作單位 B． 除非別人問 ， 否則我很少主動(dòng)說起我的工作單位 C． 我很少和別人談?wù)撐业墓ぷ鲉挝? D． 我從不與別人談?wù)撐业墓ぷ鲉挝? 60、 我通常這樣看待自己的工作任務(wù) （ ） 。 你對(duì)富豪此舉的感受是 （ ） 。 A． 既然大家都參加 ， 我就參加吧 B． 一般都參加 C． 如有特殊情 況就不參加 D． 領(lǐng)導(dǎo)若要求 ， 我就參加 5 面對(duì)公司年終獎(jiǎng)金分配不公的現(xiàn)象 ， 你的態(tài)度是 （ ） 。 A． 立即調(diào)離 B． 難以抉擇 C． 留在原單位 D． 幫助原單位物色一個(gè)能接替自己的人后再走 5 當(dāng)公司經(jīng)營(yíng)狀況不斷惡化時(shí) ， 作為一名員工 ， 你想到的是 （ ） 。 如果你是小王 ， 你會(huì) （ ） 。 你認(rèn)為柜臺(tái)收銀員的下列說法中哪種比較妥當(dāng) ？（ ） A． “ 您應(yīng)該事先計(jì)劃好 。 如果你是這家餐廳的經(jīng)理 ， 你會(huì) （ ） 。 A． 怕領(lǐng)導(dǎo)分心 ， 不告訴領(lǐng)導(dǎo) B． 讓該職工自己向領(lǐng)導(dǎo)反映 C． 立即告訴領(lǐng)導(dǎo) D． 在自己認(rèn)為合適的時(shí)候告訴領(lǐng)導(dǎo) 50、 你感覺你所在單位的人際關(guān)系 （ ） 。 A． 接受 ， 但擔(dān)心做不好 B． 作為任務(wù)接受下來 C． 著手開展新工作 D． 放棄 4 某職工向總經(jīng)理秘書反映 ， 他生活上遇到了困難 。 A． 與他們一道談?wù)? B． 勸同事不要再談 C． 悄悄告訴小李 D． 立即走開 4 當(dāng)有人向自己提出意見或進(jìn)行批評(píng)時(shí) ， 你一般會(huì) （ ） 。 A． 不坐下 ， 站在領(lǐng)導(dǎo)辦公桌前 B． 翹著腿坐在椅子上 C． 斜靠在椅子上 D． 端坐于椅子上 4 當(dāng)我的工作得到了大家的肯定時(shí) ， 我通常會(huì) （ ） 。 A． 腦力技能 B． 人工技能 C． 體力技能 中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng) 官方總站：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng) 中華 管理學(xué)習(xí) 網(wǎng) 打造最專業(yè)的 學(xué)習(xí) 網(wǎng)站 D． 概念技能 4 人力資源計(jì)劃的核心是 （ ） A． 計(jì)劃的制定者 B． 具體內(nèi)容 C． 計(jì)劃的周期 D． 對(duì)環(huán)境的分析 4 為了獲得過去行為的寫照 ， 面試考官應(yīng)當(dāng)避免提出的問題是 （ ） A． “ 你是怎樣看待部門之間出現(xiàn)的不合作現(xiàn)象的 ？ ” B． “ 當(dāng)你的工作得到了不好的反饋時(shí) ， 你是怎么做的 ？ ” C． “ 請(qǐng)舉 一個(gè)你親身經(jīng)歷過的部門合并中人員重組的事例 。 A． 利潤(rùn)更大 B． 風(fēng)險(xiǎn)更大 C． 風(fēng)險(xiǎn)更小 D． 成本更小 3 一般來說 ， 人員 招聘的來源可以分為 （ ） 兩個(gè)渠道 。 A． 古典組織理論的學(xué)者們提出了差別計(jì)件工資制 B． 人事管理的出現(xiàn) ， 主要是以古典管理理論為基礎(chǔ)的 中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng) 官方總站：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng) 中華 管理學(xué)習(xí) 網(wǎng) 打造最專業(yè)的 學(xué)習(xí) 網(wǎng)站 C． 古典組織管理理論與科學(xué)管理理論在人性假設(shè)方面差異不大 D． 行政組織管理模式是在科學(xué)管理階段出現(xiàn)的 ， 它的廣泛推廣促成了專業(yè)化的人事管理和人事管理部門的出現(xiàn) 3 下列陳述中 ， 正確的是 （ ） A． 目前的趨勢(shì)是 ， 人力資源管理從業(yè)人員正在向著更加專業(yè)化的方向進(jìn)行發(fā)展 ， 而這一趨勢(shì)要強(qiáng)于向多面化的發(fā)展 B． 人力資源管理專家必須是人力資源高級(jí)管理人員 C． 人力資源管理專家專注于人力資源管理的幾項(xiàng) 工作職能 D． 人力資源高級(jí)管理人員是直接向組織的最高管理層或者主要部門主管進(jìn)行報(bào)告的高層經(jīng)理 3 以下 （ ）， 依據(jù)勞動(dòng)法第 26 條 、 27 條解除其勞動(dòng)合同 。 A． 企業(yè)的支付標(biāo)準(zhǔn) B． 各自所占的比例 C． 企業(yè)的薪酬水平 D． 福利項(xiàng)目 1 以工作為中心來設(shè)計(jì)部門結(jié)構(gòu) ， 其設(shè)計(jì)結(jié)果是 （ ） ． A． 模擬分權(quán)制 B． 廣義的職能制組織結(jié)構(gòu)模式 C． 狹義的職能制組織結(jié)構(gòu)模式 D． 事業(yè)部制 中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng) 官方總站：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng) 中華 管理學(xué)習(xí) 網(wǎng) 打造最專業(yè)的 學(xué)習(xí) 網(wǎng)站 1 關(guān)于工作說明書的編寫 ， 錯(cuò)誤的是 （ ） ． A． 使用語言應(yīng)該具有較強(qiáng)的專業(yè)性 B． 工作職責(zé)的羅列應(yīng)該符合邏輯順序 C． 對(duì)于基層員工工作的描述應(yīng)更具體 ， 詳細(xì) D． 可以用完成某項(xiàng)職責(zé)所用的比重來說明該職責(zé)的重要性 1 各項(xiàng)企業(yè)人員需求分析的方法中 ， 不屬于量化分析方法的是 （ ） ． A． 德爾菲預(yù)測(cè)技術(shù) B． 回歸分析方法 C． 勞動(dòng)定額法 D． 轉(zhuǎn)換比率法 1 適用于晉升前人際關(guān)系訓(xùn)練的培訓(xùn)方法是 （ ） ． A． 拓展訓(xùn)練 B． 特別任務(wù)法 C． 管理者訓(xùn)練 D． 敏感性訓(xùn)練法 與角色扮演法相比 ， 模 擬訓(xùn)練法更側(cè)重于 （ ） ． A． 操作技能的培訓(xùn) B． 反應(yīng)評(píng)估 C． 分析問題 ， 解決問題能力的培訓(xùn) D． 晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練 2 狹義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是 （ ） ． A． 企業(yè)人力資源開發(fā)規(guī)劃 B． 企業(yè)人力資源制度改革規(guī)劃 C． 企業(yè)組織變革與組織發(fā)展規(guī)劃 D． 企業(yè)各類人員需求的補(bǔ)充規(guī)劃 2 關(guān)于正式組織和非正式組織的敘述 ， 下列說法不正確的是 （ ） ． A． 前者是經(jīng)過人為籌劃設(shè)計(jì)而形成的 ， 后者是自發(fā)形成的 B．
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