20xx年紙牌樂(lè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(匯總12篇)-文庫(kù)吧資料
2025-07-31 12:06本頁(yè)面
【正文】 方法。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)反思今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)?；ピu(píng)窗花。四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。）小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。幼兒制作窗花。（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。（3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室（4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧?。?）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的`左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。幼兒第一次探索剪窗花。色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。紙牌樂(lè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇七設(shè)計(jì)背景體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。最后的錯(cuò)誤訂正，讓幼兒對(duì)照該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)現(xiàn)并自動(dòng)糾正錯(cuò)誤，無(wú)需老師的提醒，提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，培養(yǎng)細(xì)心、耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性和獨(dú)立思考能力。本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí)，也加深了對(duì)數(shù)位的理解，為小學(xué)的加法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。孩子們通過(guò)操作形象的郵票教具，初步學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的加法。區(qū)域延伸：郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習(xí)。幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安靜進(jìn)行工作。操作郵票得出豎式結(jié)果。按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對(duì)應(yīng)的郵票放在對(duì)應(yīng)的定位籌碼的39。請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字，詢(xún)問(wèn)幼兒數(shù)字有哪幾個(gè)數(shù)位。取出寫(xiě)上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。二、介紹本次工作名稱(chēng)：郵票游戲的加法工作。托盤(pán)；郵票箱教具；彩筆、題目卡；加法訂正板紅線(xiàn)。加深對(duì)數(shù)位的理解。利用郵票游戲教具做加法運(yùn)算。在過(guò)程中開(kāi)啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類(lèi)旁通，真正成為一個(gè)懂得思考的孩子。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué)，要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必須使其具備相當(dāng)豐富的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)邏輯思考的能力。幾乎沒(méi)有一個(gè)民族不知道……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱(chēng)。家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。（二）幼兒自選一組材料，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來(lái)排列的。四、分組操作活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序。出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。分享交流：你是按什么順序排的？師小結(jié)：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一減少的叫遞減。分享交流：你是按什么順序排的？師小結(jié)：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一增加的叫遞增。師小結(jié)：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！二、幼兒操作，初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的規(guī)律排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規(guī)律（如：abab、abbabb）物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教師材料：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化。紙牌樂(lè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會(huì)接著往下排，并說(shuō)出理由。在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。讓幼兒觀察圖形的外形特征，然后按其特征進(jìn)行二次分類(lèi)。教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法？幼兒進(jìn)行討論。教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片若干個(gè)；水果、蔬菜圖片若干；一、開(kāi)始部分：組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)坐好，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。他們住在……請(qǐng)小朋友給他們找到家。（呈現(xiàn)小動(dòng)物以猜謎的方式呈現(xiàn)。紙質(zhì)房子一座、七種小動(dòng)物頭像共十四個(gè)，兩個(gè)小朋友的頭像通過(guò)問(wèn)題和故事引出主題。
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