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20xx年紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案(匯總12篇)-全文預(yù)覽

2025-07-31 12:06 上一頁面

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【正文】 好。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。教學(xué)反思今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。(1)你們想不想學(xué)習剪窗花,你想剪什么?(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。幼兒第一次探索剪窗花?;顒訙蕚涠嗝襟w設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇七設(shè)計背景體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習,也加深了對數(shù)位的理解,為小學(xué)的加法運算奠定基礎(chǔ)。區(qū)域延伸:郵票箱進行進位加法橫式練習。操作郵票得出豎式結(jié)果。請幼兒觀察數(shù)字,詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。二、介紹本次工作名稱:郵票游戲的加法工作。加深對數(shù)位的理解。在過程中開啟孩子的智慧,借助教具的操作,觸類旁通,真正成為一個懂得思考的孩子。幾乎沒有一個民族不知道……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。(二)幼兒自選一組材料,教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。分享交流:你是按什么順序排的?師小結(jié):兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增?;顒訙蕚洌航?jīng)驗準備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:abab、abbabb)物質(zhì)準備:(1)教師材料:運動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜活動過程:一、觀看運動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇五活動目標:發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習題,進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。教師小結(jié):可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;還可先按顏色分,再按形狀分。出示圖形卡片,讓幼兒觀察其特征,想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。他們住在……請小朋友給他們找到家。紙質(zhì)房子一座、七種小動物頭像共十四個,兩個小朋友的頭像通過問題和故事引出主題?;顒拥哪康幕具_到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。能夠小組合作并按照規(guī)律進行排序,體驗思維訓(xùn)練的樂趣。玩“誰最快”游戲?;顒舆^程:談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。,培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。2023年紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案(匯總12篇)2023年紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案(匯總12篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教學(xué)重點、難點:使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇二培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。音樂《火車開了》 、幻燈片、白乳膠、卡片(一)、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》(二)、基本部分森林里的小動物們要舉行音樂會,這次活動由遲老師來負責,有一件事情讓我特別頭痛,會場太亂,工作太多,老師實在忙不過來,所以想請小朋友來幫忙。(幼兒操作,并貼黑板展示)整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機會,活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié)。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。請幾個表現(xiàn)最好的小朋友給小動物們安家,先貼4個)引導(dǎo)小朋友填坐標詢問:小豬在幾單元幾樓?詢問:小猴家沒有蠟燭了,要點生日蠟燭,要到小兔家去拿,小兔在幾單元幾樓呢?給坐標,找出相應(yīng)的動物(過完生日,小猴要回贈禮物給小動物們,但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過,它只有其他小動物的地址……),請小朋友幫新來的小動物找到家故事:新的小動物搬進來了。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。二、基本部分:觀察演示。教師演示分法。復(fù)習鞏固。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。知
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