【正文】 體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇七設(shè)計背景體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。區(qū)域延伸：郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習(xí)。請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。加深對數(shù)位的理解。幾乎沒有一個民族不知道……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律（如：abab、abbabb）物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜活動過程：一、觀看運動場的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。出示圖形卡片，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法？幼兒進(jìn)行討論。他們住在……請小朋友給他們找到家?；顒拥哪康幕具_(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序，體驗思維訓(xùn)練的樂趣?；顒舆^程：談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。2023年紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案(匯總12篇)2023年紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案(匯總12篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教學(xué)重點、難點：使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇二培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。（幼兒操作，并貼黑板展示）整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。請幾個表現(xiàn)最好的小朋友給小動物們安家，先貼4個）引導(dǎo)小朋友填坐標(biāo)詢問：小豬在幾單元幾樓？詢問：小猴家沒有蠟燭了，要點生日蠟燭，要到小兔家去拿，小兔在幾單元幾樓呢？給坐標(biāo)，找出相應(yīng)的動物（過完生日，小猴要回贈禮物給小動物們，但是他從來沒有去過其他小動物家里玩過，它只有其他小動物的地址……），請小朋友幫新來的小動物找到家故事：新的小動物搬進(jìn)來了。二、基本部分：觀察演示。復(fù)習(xí)鞏固。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美，引導(dǎo)語：小朋友，運動員要經(jīng)過三條小路，才能到達(dá)比賽地點，我們?nèi)タ纯?。紙牌樂大班?shù)學(xué)公開課教案篇六:“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。用郵票表示數(shù)字。五、工作結(jié)束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。但在進(jìn)行新工作展示時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，的時間給幼兒進(jìn)行自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。重點難點讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。學(xué)習(xí)剪窗花。幼兒制作，同時放《新年好》。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇八嘗試觀察，感知尋找的快樂學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能按一定規(guī)律接著拍不同顏色的彩旗1套不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套一、游戲聲音接龍師：森林里的小動物們要開運動會了，我們也要去參加它們的運動會，你們聽！這是什么聲音？咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答：敲鼓的聲音，師：小朋友們仔細(xì)聽，除了敲鼓的聲音。師：會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。(二)游戲：開快樂火車——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：()點開?！膭顐€別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義）五、延伸：引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。此次剪紙活動，我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。于是針對孩子空間邏輯的發(fā)展，設(shè)計了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動。驗證：移去屋頂，拆層演示重點提問：房子有幾層?每層有幾塊?一共有幾塊?小結(jié)：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積