20xx年紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案(匯總12篇)-免費閱讀
【正文】 四、延伸：今天的活動較為順利的開展了，也達(dá)到了我預(yù)期的效果。準(zhǔn)備：正方體小積木。）請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。（在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式?！獛熡坠餐妗芭銮颉钡挠螒颉＞毩?xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。引導(dǎo)幼兒做動作（如拍兩次手跺一次腳，或排兩下肩，拍一次手）師：在剛才的游戲中，大家接得非常好！小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的二、插彩旗師：小朋友們，請看，小動物們正在布置運動會場呢，可是他們的彩旗還沒有插完，請大家?guī)兔?，把彩旗按一定?guī)律插起來。在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。可以剪不同的形狀和花邊。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。活動過程引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)活動目標(biāo)初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。整個過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進(jìn)行工作。下面。一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)行錯誤訂正。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為基礎(chǔ)，讓幼兒在操作感官教具時，不斷積累感覺經(jīng)驗，將數(shù)量，從具體事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。引導(dǎo)語：馬上要給運動遠(yuǎn)頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢？小朋友一起來制作獎品吧?。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。引導(dǎo)語：運動會快開始了，水果娃娃準(zhǔn)備入場了，你們瞧（一）探索遞增規(guī)律排列出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ababbabbb請幼兒根據(jù)圖一的順序，接著往下排。幼兒只有在“做”的過程中，在與材料相互作用的過程中，才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗，才可能獲得直接的經(jīng)驗。教師演示分法。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。音樂《火車開了》 、幻燈片、白乳膠、卡片（一）、導(dǎo)入播放音樂《火車開了》（二）、基本部分森林里的小動物們要舉行音樂會，這次活動由遲老師來負(fù)責(zé)，有一件事情讓我特別頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小朋友來幫忙。引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題。，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。玩“誰最快”游戲。（播放幻燈片1）小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎？現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。紙質(zhì)房子一座、七種小動物頭像共十四個，兩個小朋友的頭像通過問題和故事引出主題。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇五活動目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排，并說出理由。分享交流：你是按什么順序排的？師小結(jié)：兩個物體，其中一個物體的數(shù)量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。（二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。在過程中開啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個懂得思考的孩子。二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。操作郵票得出豎式結(jié)果。本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí)，也加深了對數(shù)位的理解，為小學(xué)的加法運算奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。幼兒第一次探索剪窗花。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。教學(xué)反思今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。能大方地在集體面前回答問題。教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”?！此闶竭M(jìn)行5以內(nèi)加減運算。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十活動目標(biāo)：通過剪“春”活動，引導(dǎo)幼兒自
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