【正文】 延伸活動：以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關三毛的故事，夏老師推薦你們去看張樂平爺爺畫的《三毛流浪記》看好《三毛流浪記》可以看《三毛解放記》。這樣的三毛，你想認識嗎？三、通過了解三毛的“三根毛”的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。鼓勵幼兒大膽正確的上色。(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班美術公開課教案《我家的新房子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。（2）蘸取顏色壓印時，注意不要弄臟手、衣服和桌面。教師出示貼有賀卡的39。評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到小孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時，教師的啟發(fā)與引導能使小孩子的想象更加合理。（五）集中交流體驗成功師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？幼兒自我評價，介紹自己的作品。廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。大班美術公開課教案第7篇作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位?！處煶鍪緢D五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。想一想等會你想用哪種材料做怪臉呢？教師講作畫要求師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來，這樣的怪臉會更漂亮。欣賞作品并互相交流。教師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的地方？引導幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體?；顒幽繕耍撼醪綄W習將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。師：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？二、引導幼兒感受風箏的對稱美?；顒訙蕚洌航淌依锊贾谩帮L箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）三、活動過程：教師出示各種圖片，導入活動。五、展示幼兒的作品，進行講評。老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？請34個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。難點：自己安排畫面，添加相應的39。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現課文描寫了海底動物、植物、礦產，既是物產豐富又構成了海底奇異的景色。師：老師做的這些海底小生物你都認識嗎?我們一起來看看。我們班的孩子的差異性比較大，能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，并且善于觀察。二、作畫。（播放輕音樂）教師講評，表揚積極投入作畫的幼兒。放大鏡（數碼照相機），課件幼兒作畫用紙，印泥，勾線筆活動過程：一、講述故事，引出課題“今天，張老師先給你們講一個故事：有一天，有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候，偷了許多許多東西，然后逃跑了，這個小偷很聰明，幾乎沒有留下什么線索，后來，警察們終于在一張桌子上發(fā)現了小偷的指紋，然后利用指紋抓住了小偷?；顒幽繕耍耗苤赖矫總€人的指紋都不一樣，簡單了解指紋的類型和作用。師：“現在，我們一起來看看指紋的種類，指紋有三種類型，一種是弓型，紋路彎起來像弓一樣；一種是箕型，紋路比弓型的要圓一點，不過這里還有彎出來的，像簸箕一樣；還有一種是斗型的，看，中間圓圓的，我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的？看完了舉手告訴大家。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。師生共同欣賞作品，活動結束?；顒又杏變耗茌^好地進行觀察，積極參與。銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。活動目標：學習用各種圓表現熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒講述繪畫出12中不同姿態(tài)的熊貓。愿意根據紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。教師：我們應該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個人負責做什么?；顒幽繕耍阂龑в變撼醪礁惺茱L箏的對稱美。幼兒自由欣賞各種風箏。師：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？（教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。師：小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。教師：你們覺得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？幼兒參考幼兒用書進行制作，教師巡回指導?；顒訙蕚洌翰噬鳂I(yè)紙、水粉紙、剪好的39。一、教學目標： １、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。各種不同樓房的課件?！處煶鍪緢D三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。※教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。有認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。（3）安靜操作，注意安全。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園．更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。投放有關石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現形式的間接經驗；投放制作的石頭作品，引導幼兒觀察，如何根據石頭本身的形狀變出有趣的造型，并在欣賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現出來。發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗版畫制作的樂趣。教師講解后期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾。（五）作品展示制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。大班美術公開課教案第10篇作為一位杰出