【正文】 去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)用“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。播放動(dòng)畫從“小白兔，你爺爺會(huì)去咱們班過端午節(jié)”到故事的結(jié)尾?；顒?dòng)過程：一、教師出示小貍貓和小白兔的筷子偶，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的猜測。八． 修補(bǔ)破了的愛心飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，現(xiàn)在洞洞玩具國有一些洞洞玩具在哭泣，它們的心破了一個(gè)洞，因?yàn)橛行┖⒆影阉鼈儞p壞了，你們愿意幫忙把它們補(bǔ)好嗎?(齊聲答:愿意!)九． 送愛心，同時(shí)隨著音樂把洞洞玩具返還，并放回展示臺。教師(課前設(shè)置手機(jī)鈴聲):快樂公主，開心王子們，今天，老師接的了洞洞玩具王國的邀請電話，請我們?nèi)ズ投炊赐婢呒s會(huì)，你們高興嗎?讓我們到那個(gè)神秘的世界去遨游吧!出發(fā)嘍!二． 隨著洞洞玩具國的飛飛姐姐(教師扮演)一起進(jìn)入洞洞玩具展示廳，欣賞品種繁多，千奇百怪的洞洞玩具。教學(xué)目標(biāo):1. 幼兒探索洞洞玩具的玩法，能用完整的語言大膽地講述玩具的玩法。請一個(gè)小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。前面一個(gè)孩子回來，后面一個(gè)孩子出發(fā)。請幼兒根據(jù)自己剪”春“字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號后寫上答案。通過幼兒自主的操作，初步理解”減法“的含義。三、幼兒分組討論不同季節(jié)可愛的理由。今天我們要來看一本大圖書，我們一起來看看大圖書的名字，猜猜看故事里會(huì)講些什么？（幼兒講述）二、多媒體ppt、小圖書結(jié)合閱讀理解。讓幼兒傾聽音樂,猜猜是什么歌?并把氣球當(dāng)好朋友,隨音樂跳舞。師用語言引導(dǎo)幼兒用各個(gè)部位頂氣球。(老師哼音樂)幼兒在老師的哼唱中練習(xí)2次?！?2)幼兒與老師一起完整跟唱。對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。四、展示作品、體驗(yàn)快樂。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，通過作品來表達(dá)自己對于自己房間的喜愛之情。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒大班公開課教案 | 20xx0712 16:20幼兒園大班語言公開課教案：微笑一、活動(dòng)目標(biāo):能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法?！吧眢w寶貝大集合”歌謠海報(bào)。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺，對活動(dòng)的控制能力太差，不能很好的控制活動(dòng)的進(jìn)展，從而使這一活動(dòng)遜色了很多。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示三張圖片，請幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過河問題，將難點(diǎn)提前突破。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的哲理。討論后：鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。）（2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動(dòng)活動(dòng)，這時(shí)長方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？幼兒初次操作操作后提問（1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動(dòng)起來的？（2）請?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉?。第一次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。關(guān)于活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒?(幫助我們咀嚼食物。，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。引導(dǎo)（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會(huì)樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。（2）A樹干就象我們的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。(摘蘋果、幫木頭、過河)教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。）引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考：具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗(yàn)。師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，動(dòng)物樂園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加，可是，老師聽說，動(dòng)物樂園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣，那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情。——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。）——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說？——出示圖片2（公雞），開始選擇。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1。能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由?！變鹤杂赊q論——結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒有了黑夜，只有白天行不行？因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。（引起興趣）組織幼兒討論：你是什么動(dòng)物？有什么本領(lǐng)？能幫助人們做什么？（導(dǎo)入課題）二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）教師請小動(dòng)物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰，做了什么事情？表揚(yáng)動(dòng)物朋友，鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過程：出示范圖：提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。B樹枝就象我們的手。）（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。幫助我們說話。大班優(yōu)秀公開課教案5設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于目標(biāo)制定與載體選擇?？茖W(xué)活動(dòng)離不開一個(gè)基本的程序，即“激趣——探索——成功”。第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同的電話號碼，并作記錄。（3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。1這是為什么？因?yàn)槟景骞饣?，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。難點(diǎn)是理解大與小、深與淺的相對性。二、展開展示課件，教師講述故事提問：（1）老牛說了些什么？（2）小松鼠說了些什么？（3）小馬是怎么做的？展示課件、聽錄音提問：（1）老牛說得對嗎？為什么？（2）小松鼠說得對嗎？為什么？（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？（4）故事講了一個(gè)什么道理？教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚕@樣才能聰明能干。總之這一活動(dòng)使我認(rèn)識到了自己的不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法，我想在以后我會(huì)更加努力，使活動(dòng)的組織形成自己的風(fēng)格。，其功能也制作成圖片。目標(biāo)預(yù)設(shè)：認(rèn)知目標(biāo)：知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。設(shè)計(jì)思路活動(dòng)前，我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來，以最真實(shí)的方式展現(xiàn)，讓幼兒更能融入到整個(gè)活動(dòng)中去。，教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。感受音樂的歡快熱烈的情緒。動(dòng)作練習(xí):“當(dāng)你跟朋友說HELLO時(shí),手會(huì)怎樣呢?(招手)”(1)請一名幼兒出來幫忙。聽音樂練習(xí)2次,老師提示幼兒做動(dòng)作是的表情與精神。“等一下,我們聽著好聽的音樂來頂哦。“剛才我們進(jìn)來時(shí)說HELLO,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?老師范唱歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對著客人老師跟唱。（一）多媒體閱讀理解。原來，不同的季節(jié)有不同的特征，孩子們，你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒的喜好分組）分組交流自己喜歡的理由，說說在喜歡的季節(jié)里發(fā)生的趣事。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）五、延伸：引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老