【正文】 會發(fā)生什么不可思議的事情呢？讓我們一起在自己的小圖書中找一找，請大家從第4頁看到最后一頁（幼兒自主看書）。（一）多媒體閱讀理解。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?！皠偛盼覀冞M來時說HELLO,那我們要走了,要跟老師們說什么呢?老師范唱歌曲一遍,讓幼兒聽音樂跟唱一遍,并對著客人老師跟唱。第二次停了,讓幼兒變成木頭人不動,第三次停了,讓氣球掉下來。“等一下,我們聽著好聽的音樂來頂哦。收樂器。聽音樂練習(xí)2次,老師提示幼兒做動作是的表情與精神。并提醒幼兒在什么音樂要找朋友,老師帶幼兒跳起來去找新朋友。動作練習(xí):“當你跟朋友說HELLO時,手會怎樣呢?(招手)”(1)請一名幼兒出來幫忙。師范唱歌曲。感受音樂的歡快熱烈的情緒。大班優(yōu)秀公開課教案10活動目標:通過動作與音樂的結(jié)合練習(xí),學(xué)習(xí)歌曲《HELLO》。“三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。，教師可以重點指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣，激發(fā)幼兒興趣。設(shè)計思路活動前，我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來，以最真實的方式展現(xiàn)，讓幼兒更能融入到整個活動中去。難點為：能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。目標預(yù)設(shè)：認知目標：知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。大班優(yōu)秀公開課教案9教材簡介《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出；“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。（3）每組輪流操作，先由五名幼兒上臺，各取一張五個好幫手圖片貼在 黑板上，再由另五名幼兒把相對應(yīng)的功能圖片貼在五個好幫手圖片的 下方。，其功能也制作成圖片。大班優(yōu)秀公開課教案8健康：五個好幫手（生活）大班：朱會活動目標：?？傊@一活動使我認識到了自己的不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法，我想在以后我會更加努力，使活動的組織形成自己的風(fēng)格。二、將故事中各人物的語言提出來，讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解，所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征出發(fā)，深入理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答。二、展開展示課件，教師講述故事提問：（1）老牛說了些什么？（2）小松鼠說了些什么？（3）小馬是怎么做的？展示課件、聽錄音提問：（1）老牛說得對嗎？為什么？（2）小松鼠說得對嗎？為什么？（3）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？（4）故事講了一個什么道理？教師總結(jié)：碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。他們有什么不同呀？引導(dǎo)幼兒認識高和矮、大和小、深和淺不是固定不變的。難點是理解大與小、深與淺的相對性。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。1這是為什么？因為木板光滑，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個快，一個慢。（3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。養(yǎng)成細致觀察和積極實踐的好習(xí)慣。第二次操作：幼兒擺弄數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼，并作記錄。體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與成功的喜悅?？茖W(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探索——成功”。關(guān)于目標的“度”的把握。大班優(yōu)秀公開課教案5設(shè)計意圖：關(guān)于目標制定與載體選擇。不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。幫助我們說話。：雞蛋2個，醋和杯子活動過程：一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。活動準備：《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。）（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。B樹枝就象我們的手。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗?；顒舆^程：出示范圖：提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。）動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。）教師請小動物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰，做了什么事情？表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。（引起興趣）組織幼兒討論：你是什么動物？有什么本領(lǐng)？能幫助人們做什么？（導(dǎo)入課題）二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述，感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感?！變鹤杂赊q論——結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒有了黑夜，只有白天行不行？因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。場地布置：辯論賽場景活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情？（播放爭吵聲音）——是誰在爭吵讓我們看看?。ǔ鍪就米雍拓堫^鷹頭飾）二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵？——你覺得說喜歡黑夜的是誰？說喜歡白天的是誰？為什么？——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說？（播放兔子和貓頭鷹的聲音）（兔子說：“因為天一黑就什么也看不見，只好去睡覺了”）（貓頭鷹說：“因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”）——兔子和貓頭鷹吵累了。活動重點：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法4。能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規(guī)律。正文：大班優(yōu)秀公開課教案大班優(yōu)秀公開課教案大班優(yōu)秀公開課教案1活動設(shè)計意圖：原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題，但基于活動中故事過于簡單，我把活動修改設(shè)計為一堂語言談話活動《白天和黑夜》?；顒幽繕耍?。3。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。物質(zhì)準備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干2。）——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說？——出示圖片2（公雞），開始選擇。）——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說？——出示圖片4（老鼠），開始選擇?！F(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。大班優(yōu)秀公開課教案2目標：能根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。）（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）小動物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經(jīng)驗：可以用小動物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。）引導(dǎo)孩子們換個方向思考：具有什么本領(lǐng)的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。）教師小結(jié)：