【正文】 顏色讓給別的樹。（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。D樹葉就象我們衣服上的花紋。B樹枝就象我們的手。示范與思考（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（均請幼兒從畫面上找出來）。活動過程：出示范圖：提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。）動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，能幫人們做很多的事情，我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們。）教師請小動物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰，做了什么事情？表揚(yáng)動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。幼兒觀看圖片，進(jìn)行討論。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。）（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出理想的動物及理由。（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。（1）老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢？（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。（引起興趣）組織幼兒討論：你是什么動物？有什么本領(lǐng)？能幫助人們做什么？（導(dǎo)入課題）二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個人見解。課件：動物，我們的朋友音樂：動物世界摘蘋果、搬木頭、過河的標(biāo)記過程：一、導(dǎo)入課題，引起興趣。在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述，感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人?！變鹤杂赊q論——結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒有了黑夜，只有白天行不行？因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。因?yàn)槊糠N動物都有他自己的生活方式。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。場地布置：辯論賽場景活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情？（播放爭吵聲音）——是誰在爭吵讓我們看看！（出示兔子和貓頭鷹頭飾）二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵？——你覺得說喜歡黑夜的是誰？說喜歡白天的是誰？為什么？——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說？（播放兔子和貓頭鷹的聲音）（兔子說：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?，只好去睡覺了”）（貓頭鷹說：“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”）——兔子和貓頭鷹吵累了。活動準(zhǔn)備：1?；顒又攸c(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。5。嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法4。學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€詞匯。能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律?；顒又型ㄟ^兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動表達(dá)自己的想法，使幼兒原有的認(rèn)識得到進(jìn)一步的升華。正文：大班優(yōu)秀公開課教案大班優(yōu)秀公開課教案大班優(yōu)秀公開課教案1活動設(shè)計(jì)意圖：原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題，但基于活動中故事過于簡單，我把活動修改設(shè)計(jì)為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生，而是充滿好奇?；顒幽繕?biāo)：1。2。3。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒与y點(diǎn)：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€詞匯，大膽說出自己的想法。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干2。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢？三、游戲活動《猜猜樂》——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理？（貓）——出示圖片1（貓），小朋友請仔細(xì)觀察圖片，貓會支持誰呢？為什么？請做出選擇。）——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說？——出示圖片2（公雞），開始選擇。）——總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說？——出示圖片3（牛），開始選擇。）——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說？——出示圖片4（老鼠），開始選擇。）——總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會（這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法）——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜?！F(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。教學(xué)反思：幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。大班優(yōu)秀公開課教案2目標(biāo)：能根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。準(zhǔn)備：動物胸飾若干。師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。）（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）小動物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經(jīng)驗(yàn)：可以用小動物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。）（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什么？（3）想一想，你是什么動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。）引導(dǎo)孩子們換個方向思考：具有什么本領(lǐng)的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗(yàn)。）（2）阿姨需要什么幫助？你能幫助阿姨嗎？請你說說你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。）教師小結(jié)：小動物們真棒！用自己的本領(lǐng)，幫助人們做了這么多的事情。三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象他們可以幫助人們的情景。(摘蘋果、幫木頭、過河)教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。大班優(yōu)秀公開課教案3活動目標(biāo)：掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征?；顒訙?zhǔn)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（反思：利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律）。（2）A樹干就象我們的身體。C樹冠就象我們身上的衣服。（反思：美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部