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正文內(nèi)容

青春舞曲公開課教案及擴展資料-展示頁

2024-11-04 14:24本頁面
  

【正文】 礎的同學作為骨干,每人帶領一組,編創(chuàng)舞蹈動作,經(jīng)過幾分鐘的練習后,每一組向全班展示。音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作。每一組展示自編節(jié)奏,全班同學進行評價,哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法。引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。請學生打開課本,百年聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感。提問:(1)這是哪個民族的歌曲?(2)說出這首歌曲音樂特點,包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學中,既要通過各種活動使學生掌握應學的知識,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。重點難點:重點:通過不同教學活動,使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風格特點,并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。通過音樂活動,調(diào)動學生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風格的理解。教學目標:1 、學會歌曲《青春舞曲》。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領導下日新月異,衷心祝愿同學們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設祖國的棟梁之材!㈥下課禮儀:學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。”[岳飛](五)小結(jié)本課今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族,喜愛我們的民歌,因為只有民族的,才是世界的。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲](四)拓展階段①提問:有哪位同學能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]④學生輕聲跟唱。[課件:欣賞《青春舞曲》](二)學唱歌曲:①發(fā)聲練習[課件]②有感情的朗誦歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。教學過程:(一)導入新課我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。教學重點:歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。(二)通過欣賞,了解新疆和西部民歌的風格特點,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。教材人教版音樂第四冊課時一課時教具鋼琴(電子琴),多媒體課件。正文:《青春舞曲》公開課教案《青春舞曲》公開課教案《青春舞曲》公開課教案1指導思想全面貫徹和落實新課標的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提升課堂教學效果,使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美,提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中,不追求學生的識譜能力、歌唱技巧,主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。教學目標(一)學唱歌曲,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。(三)通過學唱歌曲,使學生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學生珍惜光陰,立志成材。教學難點:感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?[課件:新疆民歌《達坂城的姑娘》]同學們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧![課件:欣賞并簡介新疆風土人情]我們本節(jié)課要學的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]⑤再次完整連唱歌曲。(三)訓練與表現(xiàn)節(jié)奏練習[課件],全班同學分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。[課件]③思考:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林?!肚啻何枨饭_課教案2教學準備:鋼琴(電子琴)、錄音機、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設備等。正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。了解維吾爾族音樂特點,并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。教學過程:聆聽《青春舞曲》。再聽兩遍《青春舞曲》。當聽第二遍時,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。首先介紹新疆維吾爾族的39。將全班分成幾個小組,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對每一組分別加以輔導,啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。這首歌曲是載歌載舞的,同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作(此步驟根據(jù)情況而定)??梢允?
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