【正文】 ②月餅展覽會，—展示幼兒帶來的月餅 —幼兒欣賞月餅的形狀、圖案、花紋，并請個別幼兒介紹月餅的口味。一(出示圖片：滿月。一你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的呢? 小結(jié)：是啊!喜歡和小朋友在一起，愿意幫助人，能給大家?guī)砜鞓返娜艘欢〞泻芏嗯笥??；顒訙?zhǔn)備：ppt 活動過程：一、猜謎導(dǎo)入大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來吧嗒吧，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕。）：搬進(jìn)鱷魚家?guī)煟洪L頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？小結(jié)：長頸鹿走到哪都會撞到頭，她住的很不舒服。教師運用神秘的語氣啟發(fā)幼兒對蚯蚓3月26日日記的想象?；顒訙?zhǔn)備：ppt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統(tǒng)計表活動過程：一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？從鴿子到豬先生。分享是快樂的，一個人的快樂分享給10個人，就會變成10份的快樂。仔細(xì)看圖，你看到了什么？（蘋果樹、鼠小弟）鼠小弟來到了這棵蘋果樹下。）小雞們會對狼大叔說什么呢?又會怎么做?這時狼大叔心里是怎么想的?他還會抓母雞去做紅燜雞嗎?狼大叔沒有吃到紅燜雞，心里還是很高興，為什么?你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?四、同伴分享體驗，延續(xù)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。（集體完整閱讀，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)。通過多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛的力量是無窮的，體驗閱讀帶來的快樂。）小結(jié)：他們六個雖然不是最強(qiáng)的新郎，但他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是??，他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示字卡。認(rèn)讀漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補(bǔ)短 活動準(zhǔn)備：（1）節(jié)奏明顯的音樂，歡慶音樂一段，故事背景音樂一段。小熊出來的時候手舞足蹈的，受傷的胳膊已經(jīng)治好了。第一次門開了，小家伙們也跟著倒向了一側(cè)，好可怕?。」适逻€在繼續(xù)，第一個小企鵝走進(jìn)另一個屋子。以至于繪本的最后，緊閉的大門底下隱約透出的一些光亮，它給孩子們帶來的是多么美好的希望與遐想。原來等待的過程充滿了刺激，長長地舒了一口氣的感覺真痛快呀！]五、情感遷移，通過幼兒介紹自己曾經(jīng)和故事中的“第五個”一樣感受的生活經(jīng)歷和體驗，讓幼兒知道對黑暗和未知的恐懼是一件再正常不過的事，但不必要太過緊張，一切總會好起來的。前面幾個小玩偶都有些緊張，誰的表情不一樣？他在笑什么？繼續(xù)往下看。）門里面有什么？（門縫里透出一束很強(qiáng)的光）那門里面會發(fā)生什么事情？（給幼兒足夠思考的空間）師：下面小朋友自己看書，看看到底放生了什么事！要求幼兒重點觀察小玩偶的表情，特別是第五個小木偶的表情。（小木偶獨自坐在椅子上，轉(zhuǎn)過頭看著自己的右邊。2．通過觀察、對比、想象、猜測、驗證，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。一個女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書。PPT1 T：那你會做夢嗎？你會夢到什么？（你做的是傷心的夢，快樂的夢……）總結(jié)：原來，我們都會做夢，會做快樂的夢，會做傷心的夢，會做可怕的夢，還有許許多多稀奇古怪的夢，那我們也像小姑娘一樣把自己的夢變成一個故事和大家分享吧！一本沒有人打開的書嘩啦啦，一陣風(fēng)吹來，把書翻開了。T：現(xiàn)在請你用一句完整的話來講你看到的動物，看見書做了什么？教師幫助總結(jié)T：你看到的是誰？它在做什么？（你覺得呢？有不一樣的嗎？）教師操作空白書，小結(jié)：剛才動物們看見書以后都做了什么，我們一起看一看，說一說。T：咦？書在哪？誰也發(fā)現(xiàn)了這本書（兔子）兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我害怕時》 活動環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入，引出課題圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？害怕的時候，會有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。：你有什么好辦法，讓冒險小子跨在鋼絲上平衡地滑動呢？：（1）請將冒險小子固定在鋼絲上的幼兒上臺演示交流；（2）請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量相等的幼兒上臺演示交流；（3）請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量不等的幼兒上臺演示交流?；顒幽繕?biāo)： 幼兒園大班科學(xué)教案：冒險小子走鋼絲，了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？請幾個小朋友來試試。鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。b：引導(dǎo)幼兒將溫度計拿到戶外，觀察溫度計的變化。幼兒園大班科學(xué)教案：我會制造風(fēng)活動準(zhǔn)備：：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。出示PPT身上哪些地方有骨頭？小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。：兩兩分工合作，明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點等等。)：雞蛋寶寶到了第二杯水里(鹽水)會怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來?(幼兒再次猜測雞蛋在鹽水里的沉浮狀態(tài)并記錄。）：老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示一個雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講話）。在卡與場景配對過程中，不僅幫助孩子學(xué)會用生活經(jīng)驗看懂生活中的標(biāo)記，并且提升了卡的不同作用。幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。重點：能大膽表述卡的名稱、用途難點：比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認(rèn)識度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選材料準(zhǔn)備：不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴幼兒園大班科學(xué)教案：生活中的卡賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）活動過程：一、我認(rèn)識的卡激發(fā)對卡的興趣（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。活動注重幼兒的體驗和探索；注重科學(xué)小實驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀察中，得到論證，達(dá)成共識；注重科學(xué)道理與生活的結(jié)合，將科學(xué)知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周圍的事物，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法，科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義?；顒訙?zhǔn)備：材料：不同肩帶的書包若干、圖書若干、小實驗：兩塊海綿和小椅子活動過程：一、不一樣的小書包發(fā)現(xiàn)不同，引出話題這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎？說說它們哪里不一樣？小結(jié)：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小書包。第一篇：大班繪本公開課教案幼兒園大班科學(xué)公開課教案（精選匯編）設(shè)計意圖：《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出以活動為特征的課程組織，強(qiáng)調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的方式。二、背背小書包體驗感受，發(fā)現(xiàn)秘密幼兒園大班科學(xué)教案：背背小書包剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬，有的細(xì)窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？請你們2人合作，一起完成一個任務(wù)。活動評析：活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗和感受，將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗。）（二）重點提問：生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運用中，幼兒共同尋找和驗證，進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。錄像中的情景再現(xiàn)，豐富了孩子的視野，生動地表現(xiàn)了“一卡多用”的先進(jìn)性。大家好，我是蛋寶寶，今天我想和水做個游戲。實際操作，記錄雞蛋的沉浮變化，初步感知懸浮現(xiàn)象。，幼兒實驗操作，教師觀察幼兒實驗并根據(jù)具體情況給予適時適度的指導(dǎo)。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。（三）交流整理比較的方法。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計一下。：小風(fēng)扇兒歌及游戲。，將溫度計分別放入冷水、熱水中，觀察溫度計的變化 。知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。老師示范：吹泡泡用力不要太大，要慢慢吹。：為什么用同樣方法（都是將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上），有的成功了，有的卻沒有成功呢？（讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險小子保持平衡的道理?。ㄋ模┯變旱谌螄L試，感受成功的喜悅。交流：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？介紹調(diào)查結(jié)果：——共同交流，調(diào)查的人害怕什么？第一個老師害怕什么，第二個老師又害怕什么 ——你害怕的時候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下三、尋找解決害怕的方法害怕的時候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很??？（你會有什么好辦法）？觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理第三篇：大班繪本教案大班繪本閱讀：一本沒有人打開的書來源: 作者:bolan 發(fā)布時間:2011619 7:27:00 瀏覽:[107] 感謝bolan上傳活動目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小動物的動作神態(tài)。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。PPT7總結(jié)：動物們誰都沒有留下來翻完這本書。兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。咦，她看書的時候在做什么呢？媽媽來喊她，她放下書和媽媽走了。3．讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件再正常不過的事。）小結(jié)：扉頁上前面四個小玩偶的表情有的緊張，有的驚訝，有的害怕，只有坐在第五個的小木偶與眾不同，他似乎在笑呢。[點評：在氣氛的渲染上，老