【正文】 發(fā)，這樣手指印就變成了一個(gè)小人了；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請(qǐng)這邊的小朋友站到桌子旁邊，請(qǐng)這邊的小朋友站在舞臺(tái)旁邊，每個(gè)人一張紙，一只筆；在用印泥的時(shí)候，不能搶?zhuān)徽?qǐng)小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則，能做到嗎？”四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。師：“有些小朋友已經(jīng)知道了，指紋就是我們手指頭上的紋路。樂(lè)意用手指印作畫(huà)，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。第一篇：大班美術(shù)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)意圖：本著我園“一課三例”的科研精神，聽(tīng)了王老師的第一個(gè)活動(dòng)后，在大家的共同探討下，擬訂了大概的活動(dòng)方案，我們認(rèn)為在這個(gè)活動(dòng)中，應(yīng)該選好一個(gè)方向，引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)，而不是面面俱到?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前回家查找關(guān)于指紋的資料。這就是指紋（展示幻燈片），現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密，你們可要豎起耳朵聽(tīng)好了，指紋的秘密就是我們每個(gè)人的指紋都不一樣，警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。過(guò)程：一、導(dǎo)入。老師出示范例請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)臉的特征，并想象它像什么幾何圖形？幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與老師范例中的人物相比較，看與哪一張臉相同。請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫(huà)一張像，教師為作畫(huà)有困難的幼兒做指導(dǎo)。因此，孩子會(huì)感到比較感興趣。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng)，他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。第三篇：大班美術(shù)公開(kāi)課教案《《大班美術(shù)公開(kāi)課教案《》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)公開(kāi)課教案《！活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入師：老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，你們要猜猜看這是哪里?二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩。師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看 嗎?師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?。團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)，要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。四、幼兒制作，教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色?五、展示作品說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么?教學(xué)反思：《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。第四篇：大班美術(shù)公開(kāi)課教案《大班美術(shù)公開(kāi)課教案10篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！大班美術(shù)公開(kāi)課教案第1篇作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：（1）、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？（2）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？（3）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？（4）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？（7）、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。誰(shuí)來(lái)告訴大家，熊貓是怎么畫(huà)的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫(huà)紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫(huà)法。提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線(xiàn)來(lái)回地涂色，保持畫(huà)面整潔。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案《紙盒、紙箱造型》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級(jí)糨糊，錐子，膠帶等。教師與幼兒討論制作的方法。幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺(jué)得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？大班美術(shù)公開(kāi)課教案第3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。師：請(qǐng)和你的39。師：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。四、幼兒制作風(fēng)箏面。請(qǐng)配班老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案《圓柱體造型》，歡迎閱讀與收藏。重難點(diǎn)：根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。圓柱體又該怎么做呢？（較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：今天有一個(gè)怪臉舞會(huì)，你們想?yún)⒓訂幔恳獏⒓庸帜樜钑?huì)必須要有一個(gè)怪臉，你覺(jué)得什么是怪臉？二、幼兒欣賞圖片師：老師也很想?yún)⒓庸帜樜钑?huì)，我也給自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)怪臉，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看一看老師的怪臉都用到了哪些線(xiàn)條、圖案還有圖形？三、引導(dǎo)幼兒大膽想象老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了？你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢？老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了？你覺(jué)得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢？我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么？這些線(xiàn)條、圖案、圖形除了可以當(dāng)做怪臉的眼睛、鼻子，還可以當(dāng)做我們臉上其它的五官，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你想用什么當(dāng)怪臉的這些五官呢？四、教師講解作畫(huà)要求請(qǐng)幼兒自由看材料師：剛才我聽(tīng)到小朋友討論的特別有意思，現(xiàn)在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準(zhǔn)備了什么材料。六、師幼共同跳怪臉舞大班美術(shù)公開(kāi)課教案第6篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。３、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印Ｗ詈笮〗Y(jié)：這是獨(dú)立的※教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的