大班美術(shù)公開課教案格子墻及教學(xué)反思[5篇材料]-wenkub
2023-03-24 01:27:18 本頁面
【正文】 只 有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。 請(qǐng)小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？ 組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？ 老師變動(dòng)畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。 活動(dòng)過程 1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。 4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)公開課教案《芭蕉扇》及教學(xué)反思（大全） 大班美術(shù)公開課教案《芭蕉扇》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力，引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征，引導(dǎo)幼兒通過對(duì)連環(huán)畫單頁畫面與整個(gè)故事關(guān)系的探討，知道連 環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課《芭蕉扇》含反思教案吧。 (2)師進(jìn)行小結(jié)，請(qǐng)幼兒將格子墻帶回教室，繼續(xù)完善軟裝飾。選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在 kt 板上進(jìn)行造型組合，邀請(qǐng)老師欣賞，或許會(huì)提供一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。 (1)提問：你們從這面格子墻里想到了什么 ? (2)演示課件，展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。師：有很多的格子。 。 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。 ，學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)同伴的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、 kt板、小籮筐 活動(dòng)過程： ，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。大大小小的排列很漂亮。 ，幫助幼兒掌握布置格子墻的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點(diǎn)。 (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。 教學(xué)反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成 功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。 活動(dòng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。 5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 2．引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。 提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？ （引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己充分感知體驗(yàn)后，再來進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對(duì)連環(huán)畫形式美的理解。 5．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷，表達(dá)自己的愛好。 教學(xué)反思： 本次連環(huán)畫活動(dòng)，幼兒始終興趣盎然，思維活躍，輕松自由。這種扇輕便風(fēng)大，價(jià)格低廉，從古到今人們都喜歡用它。 2．借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾手帕。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．顏色 (紅、黃、藍(lán)、黑 )，大小、形狀不一的即時(shí)貼若干。 今天，我們來認(rèn)識(shí)一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。幾個(gè)色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡(jiǎn)單又漂亮 ! 3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。 三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣 1．教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。 分組操作，教師巡回指導(dǎo)，
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