20xx年紙牌樂(lè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(匯總12篇)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？（2）幼兒自由討論制作方法。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。教師指旗，幼兒做動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。游戲2—3遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！磮D列算式——算式與答案連線(xiàn)。激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。四、找題目：老師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。從幼兒剪紙的作品來(lái)看，他們對(duì)此次的剪紙活動(dòng)很感興趣，能認(rèn)真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙，剪出了一個(gè)個(gè)色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。一、看骰子二、玩骰子老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)？是怎么看的？老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)？（是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái)）老師示范寫(xiě)出合成式。紙牌樂(lè)大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案篇十二在區(qū)角活動(dòng)和游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子有這樣的討論：“我的房子比你造的高!”“我的房子造的比你大!”“為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢?”“你用的積木比我多”。記錄用紙和筆流程：一、話(huà)建筑，贏積木激趣：想不想造一幢喜歡的房子?過(guò)渡：今天我們就用積木來(lái)造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子?那就請(qǐng)你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。“細(xì)節(jié)決定成敗”，活動(dòng)前我讓一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都順溜了，我想這也是活動(dòng)活動(dòng)成功的重要因素之一吧!b)注重互動(dòng)的有效性我的教學(xué)對(duì)象是一群大班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。小結(jié)：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子，數(shù)“磚塊”(一)造幢房子把分?jǐn)?shù)重點(diǎn)：鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度(有多層、有重疊)的房屋集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚(二)學(xué)做小小建筑師要求：每隊(duì)派一個(gè)代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好!重點(diǎn)觀(guān)察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。目標(biāo)：在數(shù)積木的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有序地觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確，正確的話(huà)就獎(jiǎng)一顆五角星。發(fā)展分析問(wèn)題的能力。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力！選材新穎獨(dú)特――激發(fā)幼兒興趣的策略。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字難點(diǎn)：初步理解減法的含義材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫(huà)紙5以?xún)?nèi)的減法題（人手一份）活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)？二、幼兒剪“春”要求：在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？每個(gè)“春”字都要不一樣。新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”?！捶趾鲜教羁崭瘛?一)游戲：碰球。運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上的彩旗掛起來(lái)了，可是，小朋友們想一想，空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢？（每人一份，幼兒自由貼圖標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)）幼兒完成，展示結(jié)果！鼓勵(lì)幼兒。引導(dǎo)幼兒回答，師：真棒，我們接著敲好不好。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。空l(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。紙制房子四幢。因?yàn)橐^(guò)新年了，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛。這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)在本班的的初步嘗試。示范拿取對(duì)應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個(gè)、十、百、千的順序排好。培養(yǎng)運(yùn)算的興趣。僅就最單純的數(shù)東西來(lái)說(shuō)，便和我們的生活密不可分。問(wèn)題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的？另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：abbbbbaabbbbaaabbbaaaabbaaaaab）師小結(jié)：按規(guī)律排
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