【正文】 么打扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。（六）介紹作品分享快樂。我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。大班美術(shù)公開課教案第8篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（二）講解做法教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法。（4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）活動延伸：在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變?；顒訙?zhǔn)備：圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。o，解釋為三綹髭須。五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點(diǎn)別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)公開課教案《鞋的聯(lián)想》，僅供參考，歡迎大家閱讀。鼓勵幼兒課下設(shè)計自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。二、活動準(zhǔn)備各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。教師根據(jù)小孩子的創(chuàng)作情況，關(guān)注個別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應(yīng)該適時提供可靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭Ｍㄟ^想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。（四）幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評價。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。四、教學(xué)過程： 教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？※教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。２、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。圖片若干、各種積木瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，耐心制作。幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。大班美術(shù)公開課教案第4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。）師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。)如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦？幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。（）師：海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢?師：除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?三、出示教師作品，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能。通過老師的總結(jié)啟發(fā)認(rèn)識了人臉型的不同形狀，變根據(jù)自己的認(rèn)識水平表現(xiàn)我喜歡的人，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。《我喜歡的人》活動反思教學(xué)活動要有好的效果：首先選材很重要，我選擇《我喜歡的人》是因?yàn)檫@是小朋友們生活中非常熟悉的人，每天都見到，對孩子來說有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。）請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。”（可以用照相機(jī)拍下幼兒的手指頭，展示指紋）三、介紹指紋畫，引起興趣師：“剛才，我們小朋友都觀察了自己的手指頭，知道了指紋的秘密，現(xiàn)在，我要向大家介紹更有趣的指紋了，你們瞧，這些是什么？”（展示幻燈片，幼兒欣賞）師：“對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆畫上眼睛，鼻子或者頭發(fā)，這樣手指印就變成了一個小人了；手指印還可以變出很多東西呢，你們瞧！你們想試試嗎？我先提要求，請這邊的小朋友站到桌子旁邊，請這邊的小朋友站在舞臺旁邊，每個人一張紙，一只筆；在用印泥的時候，不能搶；請小朋友遵守活動規(guī)則，能做到嗎？”四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。樂意用手指印作畫，并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。活動準(zhǔn)備：課前回家查找關(guān)于指紋的資料。巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。老師出示范例請幼兒觀察，說說這幾個臉的特征，并想象它像什么幾何圖形？幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與老師范例中的人物相比較，看與哪一張臉相同。因此，孩子會感到比較感興趣。第三篇：大班美術(shù)公開課教案《《大班美術(shù)公開課教案《》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)公開課教案《！活動目標(biāo)。師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看 嗎?師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?。四、幼兒制作，教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色?五、展示作品說說你最喜歡誰的作品，為什么?教學(xué)反思：《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識。提問：（1）、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？（2）、熊貓的頭是什