離騷教學(xué)雜談--文庫(kù)吧資料
2025-04-13 02:14本頁(yè)面
【正文】 詞比較，培養(yǎng)他們對(duì)評(píng)議文字的敏感度，并讓學(xué)生就詞語(yǔ)的運(yùn)用提一些問(wèn)題。如從課題上質(zhì)疑：對(duì)一些作為文眼的課題，我常問(wèn)學(xué)生讀了課題之后有什么疑問(wèn)，久而久之，學(xué)生習(xí)慣于看了課題就能提出好幾個(gè)關(guān)聯(lián)全文的問(wèn)題。通常應(yīng)在困惑處、難處、關(guān)鍵處等求疑。質(zhì)疑問(wèn)難，作為一種能力，需要教師有目的、有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)和提高： 教給方法： 培養(yǎng)和提高質(zhì)疑能力。因?yàn)樗季S是人疑問(wèn)開(kāi)始的，學(xué)生有問(wèn)題，說(shuō)明他有思維活動(dòng)，有思維活動(dòng)說(shuō)明他正主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。本文格式為Word
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