鵝媽媽的故事二年級(jí)語文教案-文庫吧資料
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 生自由朗讀課文。
呻、吟、唱：對(duì)比學(xué)習(xí)。練習(xí)：我(是)一名小學(xué)生，我能做很多(事)情。
福：注意部首寫法，與“幅、副”對(duì)比學(xué)習(xí)。
炎：注意第四筆是點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)生字，出示書寫后短語。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天，我們來學(xué)習(xí)《鵝媽媽的故事》。
有感情地朗讀課文。
更深一步理解母愛的無私與偉大。
正確、規(guī)范地書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、 指導(dǎo)書寫生字：
重點(diǎn)指導(dǎo)幸、福、呻、吟
幸：注意下半部分不是羊
福：注意是示字旁
吟：右半部分為今
呻：注意左右的位置關(guān)系
二、 完成課后練習(xí)：
有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。
試著讀一讀小鵝們的話，應(yīng)用什么語氣?
媽媽的音應(yīng)該用什么語氣?
前后桌討論一下，翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?
三、 作業(yè)：
有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。
學(xué)習(xí)3自然段：
接著天氣發(fā)生了什么變化?“突然，出現(xiàn)了烏云”下雨了。
指名讀。
說一說都是哪幾個(gè)自然段?
學(xué)生領(lǐng)讀課文。
教學(xué)過程：
一、 朗讀兒歌。
五、 作業(yè)：朗讀課文。表示指認(rèn)因?yàn)橥纯喽l(fā)出的聲音，如：病人在床上痛苦地呻吟。
提醒注意下半部分不是羊
(幸福)(不幸)(幸運(yùn))(幸免)
6學(xué)習(xí)“輕”(已學(xué)過)
(輕重)(輕快)(輕巧)
7學(xué)習(xí)“?！笔咀峙?，左右結(jié)構(gòu)。
三、 學(xué)習(xí)生字：
畫出文中的一類生字和二類生字。一類生字用圓畫出，二類生字用三角號(hào)畫出。
教師領(lǐng)讀課文。
二、 初讀課文：
教師范讀課文。學(xué)習(xí)一類生字。
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