鵝媽媽的故事二年級(jí)語文教案-閱讀頁
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 的?
采取多種形式朗讀第一自然段，熟讀成誦。
朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。
在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們?cè)谙胧裁茨?朗讀第三段。
風(fēng)暴過后小鵝們什么樣?鵝媽媽什么樣?分別畫出描寫他們的句子。
“看著小鵝歡叫著、嬉戲著，鵝媽媽感受到了的幸福。
媽媽是孩子水遠(yuǎn)的守護(hù)神，她寧愿自己受傷，也不愿意孩子受到傷害。
事()掌()世()長()
填一填。
：在閱讀童話的過程中，對(duì)文中感興趣的人物和段落有自己的感受和想法，樂于與同學(xué)和老師交流。
：感受鵝媽媽以及母愛的無私和偉大。
教學(xué)難點(diǎn)：
為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了的幸福。
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天，我們來學(xué)習(xí)《鵝媽媽的故事》。
，提出自讀要求
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文
(2)標(biāo)清課文有幾個(gè)自然段。
3.“小小火車開起來”
開火車讀字
，你有什么好辦法記住它。
四、情感體捂
生字回文
學(xué)生自由朗讀課文：自己讀、同桌讀、指名讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
讀課后“讀一讀，說一說”中的短語
二、分段朗讀課文
，熟讀成誦
?
，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)朗讀，讀出小鵝的歡快和鵝媽媽艱難的樣子。
三、有感情地朗讀課文，總結(jié)升華。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
二、用自己喜歡的方法識(shí)記生字
三、指導(dǎo)書寫
四、鞏固練習(xí)
見課后
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