【正文】 說你們是怎樣記住這些生字的？四、全班匯報。游戲“說字找字”說一說：你是怎樣記住這些生字的？指導書寫。自由讀課文。齊讀，思考：秋天的圖畫是怎樣的？六、全班質(zhì)疑，提出不懂的問題和想進一步了解的內(nèi)容。通過“摘蘋果”的游戲復習生字。教師范讀：你聽出了什么？學生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。對照畫面，試著背誦課文。2 黃山奇石教學目標：會認個生字，會寫個生字。培養(yǎng)觀察力和想象力。教學重點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。教學課時：兩課時教具準備：生字卡片、投影片。同學們，你們聽說過這樣一句話嗎？“看了五岳不看山，看了黃山不看五岳?？梢婞S山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方。自學提示：自由讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞，小組合作學習。分析字形，記憶漢字。三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。自讀思考：課文有幾個自然段？具體介紹了黃山的哪幾個景點？四、學生質(zhì)疑通過讀課文，你知道了什么？你還想知道什么？第二課時一、導入談話。二、學習課文第一段。你知道了什么？三、學習課文2—5自然段小組合作學習：你們喜歡哪種石頭？選最喜歡的一個自然段來學習：圖上畫的是哪個景點？它在什么地方？有什么特點？對照圖片讀一讀，讀出你們的喜愛之情。小結(jié)有感情地朗讀你喜歡的自然段。3 植物媽媽有辦法教學目標：會認個生字，會寫個字。使學生掌握理解自然段的方法，培養(yǎng)學生仔細觀察的意識和方法。教學重點：理解課文內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文。教學難點：了解植物傳播種子的方式，理解每個小節(jié)的意思。這節(jié)課我們學習《植物媽媽有辦法》這篇課文。二、教師范讀，要求學生邊聽邊看這首詩一共有幾節(jié)。三、學習本課生字新詞老師指導學習難字。檢查自學情況。要把字寫端正，注意筆畫筆順。默讀、小聲讀、指名讀。第二課時一、導入新課。要求讀準字音。指名讀，評議。“四海為家”是什么意思？課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？四、學習2—4節(jié)。小組匯報。讀一讀，試著背下來。第三篇：小學二年級語文教案講解第一節(jié) 會變的線條課型：造型、認識線條、感受線條，能用不同種線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。、感受美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣。難點：如何運用不同種線條表現(xiàn)美感。二、舊知復習“老師知道大家都非常喜歡畫畫，畫畫要用到各種各樣的線條，現(xiàn)在，誰愿意到前面來，在黑板上畫出你熟悉的、喜愛的線條，并且告訴大家它的名字”。學生分組到前面講找到的線條較說明名字？(直線、曲線、折線、弧線、螺旋線）不同線條給人不同得感受。課件欣賞：建筑物、動物身上的線條四、描繪線條剛剛我們看到了那么多線條：直線（建筑）挺拔、曲線（雪景）飄渺、折線（建筑）堅硬、弧線（彩虹）柔美、立交橋（螺旋線）旋轉(zhuǎn)。那么，你能不能試著畫畫呢？比一比，看看哪一組畫的最棒。五、應(yīng)用線條線條千變?nèi)f化，在生活中隨處可見，你來說說我們在利用線條的時候，怎樣進行排列？播放課件:(1)欣賞線條動畫“神舟七號”飛行。（3）《苗族蠟染圖案》有秩序、有變化、線條流暢，給人以裝飾美感小結(jié)：線條既要有不同種類的變化也要有一定的秩序才能給人以美的感受，好，那我們作畫得時候也要注意這幾點。七、展示作業(yè)學生自評互評：哪一幅作品線條比較突出？為什么？哪一幅需要改進？通過學習你有哪些收獲？八、小結(jié)通過這節(jié)課學習，我們認識了線條朋友！它不僅可以給我們帶來豐富的想象、美麗的畫面，還使我們的生活多姿多彩。表現(xiàn) 課時：1課時教學準備：PPT、視頻、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等 教學目標，不同的地區(qū)的塔造形不盡相同，還有各種各樣的意義。，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。二、搶答導入請根據(jù)我的描述回答出這是一種什么建筑？它起源于印度，原是南亞大陸的一種墳?zāi)?，佛教信徒也用其來藏舍利、?jīng)書、袈裟、寶物等，傳至我國后，將我的亭臺樓閣建筑特點運用其設(shè)計之中，據(jù)統(tǒng)計，全國各地的這種古建筑達3000座以上。三、新授表述塔的知識欣賞塔，了解塔的類型歸納總結(jié)塔的特點播放課件，引導學生了解更多的塔。找圖形看看老師提供的圖形上畫了什么？引導學生回憶裝飾線條。四、教師巡回指導五、學生作品展示及點評將學生作業(yè)粘貼到黑板上，組織學生進行評價：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。”第三節(jié) 捏泥巴名片課型：造型學具：硬紙板、剪刀、彩色橡皮泥、用以壓印花紋的工具（如瓶蓋、筆頭等）。、制作文字和圖形、用來表達自己的興趣、愛好。動物、植物、商品標牌，說明卡都有需要用美術(shù)技法進行裝飾和設(shè)計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。難點：制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。二、啟發(fā)引導：在生活中，我們會在很多陌生場合認識許多新朋友，為了和新朋友盡快的熟悉，我們要進行自我介紹，下面我們請幾位同學給大家演示一下怎么做自我介紹呢？除了用語言進行自我介紹，我們還可以用哪種方法使新朋友認識自己，記住自己呢？請同學說一說。名片用最簡單而直接的方法介紹了自己）今天，我們就來做一張“名片” 但這張名片的材料和一般的不一樣，它選用了同學們最喜歡的一種材質(zhì)“彩泥”出示板書“（）泥名片”三、新授：剛才我們了解了名片的用途，下面我們分組一起來研究一下名片的內(nèi)容。學生進行制作，教師提出注意事項，巡回指導。全班展示。表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：教師：課件、自制教具等。教學目標、種類及欣賞價值，嘗試著采用多種材料，用各種不同的方法制作外形各異、美觀的扇子。提高學生的審美情趣。難點：小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。（課件“謎語”）一件東西生的怪，輕薄像片小云彩。（猜出的學生用手扇等動作。二、扇子大觀園“我國是扇子的發(fā)源地，有著悠久的歷史。（課件“扇子大觀園”）講解：最早的扇子是長柄的大扇，只有皇帝才用。后來，扇子開始在民間流行，種類也有各種各樣。此外，還有竹扇、蒲扇等。你注意到了嗎？扇子上的裝飾也精美艷麗。三、問題樂園欣賞了美麗的扇子，讓我們再到“問題樂園”去轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動腦筋吧。（提問3——5名學生）問題二：扇子除了納涼外還有什么作用呢？（課件圖片：藝術(shù)品、演出的道具……）“老師還給大家?guī)砹艘恍┢恋纳茸樱煌氖沁@些扇子都是用廢舊材料做出來的，請看——（亮出穿在布上的十把扇子）?！碧釂査拿麑W生從4種方法進行回答（手繪、折疊、粘貼、直接用圖片制作）。運用課件演示和學生講解相結(jié)合。（出示寫在紙上的美術(shù)字“巧手大比拼”貼在黑板“小扇子”的后面）伴隨輕音樂學生制作，教師輔導，注意引導學生合理的運用材料，并有創(chuàng)新。提問：說說你喜歡的扇子。表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：示范作品、各種造型鐘表的實物、剪刀、膠水、各種彩紙、雙面膠、教學課件…… 教學目標，了解鐘表的文化以及造型特點。體驗成功的快樂。難點：各種材料的選擇和運用。教師展示各種鐘表。）板書課題——漂亮的小鐘表二、新授課觀察鐘表，這些鐘表有什么特點？（各種形狀的小鐘表）有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形……問：它們有共同的地方嗎？（觀察資料中的各種鐘表）都有鐘面（表盤）、表針、表示時間的數(shù)字。步驟二：制作表符。步驟四：添加裝飾。1﹑師：我們欣賞了大設(shè)計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學們都坐不住了，是不是也想當一回小設(shè)計師?自己親手設(shè)計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？ 出示作業(yè)要求：下面就請同學們都來當小設(shè)計師，以最快的速度為鐘表店設(shè)計制作一個精美的鐘表！看看誰的鐘表造型最別致、色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。六、教學總結(jié)：同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們感謝漂亮的鐘，做一個珍惜時間的好孩子吧。表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：示范作品、各種造型鐘表的實物、剪刀、膠水、各種彩紙、雙面膠、教學課件…… 教學目標，了解鐘表的文化以及造型特點。體驗成功的快樂。難點：各種材料的選擇和運用。教師：為什么這個小小的紙筒有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。揭示主題：今天我們就利用這個原理，學習制作美麗的百變團花。應(yīng)用 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。，有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。難點：團花的外形和紋樣的設(shè)計。二、游戲?qū)胱觥安始堊冏冏儭钡男∮螒虺鍪疽粡埐始埡鸵话鸭舻?，用折剪的方法快速的剪一只蝴蝶。剪紙起源于我國，距今已有一千多年的歷史了，今天我們要學習的百變團花一課就是稱之于我國瑰寶的剪紙藝術(shù)。問：這兩幅圖你看到了哪些圖案？（馬、猴子）出示圖片，問：這張剪紙剪的是什么？（魚和蓮花）介紹：象這些有魚、蓮花的剪紙我們稱為“連年有余”，表達人們希望生活富足有余的美好愿望。說說這兩個團花的圖案是什么內(nèi)容？《福祿壽喜》和《喜字團花》提問：這兩幅團花通常用在什么地方？（生日、結(jié)婚）小結(jié)：不同的團花使用的場合也不一樣，《福祿壽喜》用于（生日祝壽），《喜字團花》用于（婚嫁）。生總結(jié)匯報：先“折”，再“畫”后“剪”（師板書：折——畫——剪）。最少折3次，多的可以十幾次）（2）除了這樣對折的方法，還有嗎？（學生演示）（3）請小朋友每人拿一張紙，學著剛才的折法來折折看。老師就選擇里面的幾個圖案畫在扇形的紙上。剪好，展開。（2）展示作品：（粘貼在老師畫的大樹上）評：看看那個團花最吸引你，為什么？總結(jié)：這些團花剪紙中，你能找到一模一樣的嗎？——其實同一個圖案，只要粗細、長短有一點不同，制作出的團花就會有不同。（板書：百變）七、學生作品賞析及評價通過今天的學習，你得到了幾顆星？{大屏幕展示評價表}如下： ☆通過學習我了解了剪紙的相關(guān)知識 ☆能用自己的巧手制作漂亮的團花作品 ☆我愿意與我的小伙伴合作，分享成功的喜悅 ☆我還能發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作與眾不同的作品 請同學說一說自己得到了幾顆星八、課后延伸今天我們學的團花，圖案和制作都是最簡單的，如果要制作這樣的團花，那就不是那么簡單了（出示課件：藝術(shù)家制作的團花剪紙）。第八節(jié) 擺花樣課型：設(shè)計。教學重難點重點：團花的特點和制作方法。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。善于發(fā)現(xiàn)美。難點：拓印的技巧。二、圖片導入利用課件導入新課∶在課前教師反復篩選了一些有代表性的大自然和生活中有好看紋理的展物體，在上課展示給同學們欣賞，這樣既可以開闊學生的眼界，又興趣十足。（1）師：看過圖形之后，你有什么感受？（2）師：老師也利用這些紋理制造了幾幅畫請同學們看看，注意邊看邊思考兩個問題：A、每幅畫內(nèi)容是什么？B、你能根據(jù)沒幅畫的內(nèi)容起個名子嗎？大屏幕上出現(xiàn)下面幾幅畫面：畫面在樹干上拓印的“我和爸媽去游玩”畫面在膠墊上拓印的“小人頭像和美麗的花邊”畫面在井蓋兒上拓印的“四方連續(xù)紋樣”畫面在樹葉上拓印的“瓶花和動物圖案”畫面在塑料凳的凸起上拓印的建筑物“樓房”同學們一一給起了個名字。學生打開各組的蒙布呈現(xiàn)下列物體：樹干、膠墊、帶葉的樹忮、塑料凳。滲透拓印技巧、突破難點。四、教師示范演示拓印步驟：師：畫面上這朵漂亮的花感到有些孤單，要是有一位朋友來和它做伴就好了，正在這時，從遠處飛來了一只蝴蝶（一幅用油菜葉粘貼的蝴蝶底板），它呀！要與花做伴。選湖蘭色油畫棒先均勻地在紙上摩擦，靠近腹部的翅膀用白色油畫棒摩擦，邊緣用黑色勾畫輪廓并畫上花紋，這樣一只漂亮的蝴蝶拓印畫就完成了。五、學生創(chuàng)作六、學生作品欣賞及學生互評、自評。七、小結(jié)同學們，你們今天的表現(xiàn)讓老師很滿意，你們不但能尋找，搜集身邊的一些物體，而且能大膽想象，創(chuàng)作出了新穎的拓印畫。第十節(jié) 杯子的設(shè)計課型：設(shè)計、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。善于發(fā)現(xiàn)美。難點：拓印的技巧。第十二節(jié) 好吃的水果課型：造型、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。表現(xiàn) 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。善于發(fā)現(xiàn)美。難點：拓印的技巧。第十四節(jié) 茂密的花課型：設(shè)計、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。教學重難點重點：采集不同材質(zhì)的肌理。教學過程一、組織教學，檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。應(yīng)用 課時：1課時 教學準備：課件、卡紙、雙面膠、A4紙、剪刀等 教學目標、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。善于發(fā)現(xiàn)美。難點：拓印的技巧。第四篇：小學二年級語文《泉水》教案泉水一、教學目標：學會本課8個生字，會寫9個生字。學習課文，了解泉水的特點，感悟體會泉水無私奉獻的精神。體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。（出示圖片）開火車讀生字。檢查字詞并說出筆順。讓我們一起走進課文去看看美麗的泉水姑娘吧?。ǘ?、學習課文理解感悟通過上節(jié)課的學習，我們知道丁丁冬冬的泉水唱著歌來到這陽光燦爛的世界，