二年級(jí)語文教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 03:32本頁面
【正文】 的音樂，學(xué)生聽音樂談?wù)勛约旱母惺堋！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 課文內(nèi)容分析： 塞外草原，蒼茫遼闊的景致令人向往!就在一望無際的空曠的草原，一個(gè)個(gè)美麗、感人的故事隨風(fēng)飄揚(yáng)，一代一代的流傳下來。 正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，知道馬頭琴的來歷并感受蘇和和小白馬之間深厚的感情。 認(rèn)識(shí)9個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫字8個(gè)?！ ∶杓t臨寫。) 三、識(shí)字寫字 出示生字卡片：強(qiáng)、些、受、掛、推。) (4)你能讀準(zhǔn)下面的“一”字嗎? 一天、一個(gè)、一起、一樣\一條 (俗話說：習(xí)慣成自然。特別是兩句反問句的意思，結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生的體會(huì)完全是自主的?！薄 、芊纸巧首x第二次比賽的經(jīng)過。說一說：這時(shí)的風(fēng)和太陽會(huì)想些什么? (2)第二次比賽：讓船走得快 ?、僬f說“這有什么難的”是什么意思? ?、诶斫狻暗靡狻薄ⅰ绑@訝”，注意說話語氣?！ ?1)第一次比賽：脫下孩子的外衣 ①說說“那還不容易”、“誰知”是什么意思? ?、诰毩?xí)用“覺得”說話。你覺得誰的本領(lǐng)大?為什么? (爭(zhēng)當(dāng)小裁判，是小朋友非常感興趣的，怎樣才能做公正的裁判呢?這需要一定的“專業(yè)知識(shí)”——熟知本課內(nèi)容，這樣就激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的興趣。) 二、學(xué)習(xí)課文 談話激趣：究竟是誰的本領(lǐng)大呢?風(fēng)和太陽誰也不肯讓誰，決定比試一下?！ ∮幸惶?，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查 認(rèn)讀詞語?！ ∩挚ㄆ攸c(diǎn)句子小黑板?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記生字，理解課文?！ ±斫庹n文，懂得各人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要正確地認(rèn)識(shí)自己，看待別人?！ ⊙a(bǔ)()摸()恩() 撲()漠()思() 根據(jù)課文內(nèi)容填空?！ ≡炀?，先仿說，再寫下來?！ ∽x句子，寫話。 指名背誦?！ 》謨蓚€(gè)大組，一個(gè)背，另一組聽，再交換一次?！ 《?、指導(dǎo)背誦。 教學(xué)目標(biāo)：背誦《游子吟》，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。 正確、流利地朗讀課文。 學(xué)生談體會(huì)。 二、總結(jié)?！ ∵@首詩是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?詩題是什么?孟郊為什么要寫詩?(他不能忘記母親的恩情) 誰能讀讀《游子吟》?！ 〕鍪緬靾D，問圖上這個(gè)人是誰，他看到了什么? 指名讀，孟郊眼中看到了什么?孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么? “撫摸著身上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的針腳”這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系? 這一節(jié)寫了孟郊上路時(shí)所見所感?！ ≈该x。 母親送兒子，會(huì)說些什么?板書：送兒天天掛念早點(diǎn)回來 提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人啊!那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢?他會(huì)想些什么呢?(孟郊會(huì)想：母親年紀(jì)大了，我出門后誰來服侍她?所以傷心得要流淚，眼睛濕潤了) 看圖，誰能說說自己對(duì)第2自然段內(nèi)容的體會(huì)?！ ∵@一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服?！ W(xué)習(xí)第一自然段 看圖，說說圖上畫了什么? 孟郊要出遠(yuǎn)
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