【摘要】2020屆高三語(yǔ)文高考專題復(fù)習(xí)課件:古代詩(shī)歌鑒賞(浙江專用版)(2011·四川卷)閱讀下面的宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)懷天經(jīng)、智老,因訪之陳與義今年二月凍初融,睡起苕溪綠向東??妥庸怅幵?shī)卷里,杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病,北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子,綸巾鶴氅試春風(fēng)。(選自《陳與義集
2024-11-20 19:20
【摘要】——解題方法《高考說(shuō)明》關(guān)于鑒賞評(píng)價(jià)的要求①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧;②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。⑴誦讀全詩(shī),抓意象,悟情感古人云:?詩(shī)言志。?無(wú)論什么詩(shī)歌,無(wú)論寫什么,總是為了表達(dá)某一方面的情感或思想。而詩(shī)又是最凝練的語(yǔ)言藝術(shù),所以,作者要抒發(fā)的情感和要表達(dá)的思想,往
2024-11-17 04:40
【摘要】第二部分 古典詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)一、詩(shī)歌鑒賞需具備的知識(shí)積累:1、常用的表述方式:這首詩(shī)寫了(意象或者事情),通過(guò)什么方法(某種表達(dá)方式、修辭方式、表現(xiàn)方法),寫出了(意象或者事情)的什么特征,對(duì)于表現(xiàn)(突出)什么思想(感情)起到了什么作用。2、常見(jiàn)的意象和意境(1)意象指的是詩(shī)歌中寄予著作者情感的物象。意象可以是人物形象,包括客觀形象(詩(shī)歌中描寫的人物,如《邶風(fēng) 靜女》中的小伙子
2025-06-16 02:15
【摘要】考點(diǎn)一鑒賞詩(shī)歌的形象詩(shī)歌中的形象就是浸潤(rùn)了作者主觀情感的意象。高考常常以“形象鑒賞”為切入點(diǎn),來(lái)考查考生對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力,即把握形象特征,分析寓于形象的思想感情,理解形象的典型意義。詩(shī)歌中的形象包括人物形象、事物形象和景物形象。形象(意象)?????人(詩(shī)歌中塑造的人物形象或抒情主人公)物(詠物詩(shī)歌或雜詩(shī)中的
2024-12-04 01:53
【摘要】第一篇:高三語(yǔ)文第一輪專題鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言教案 鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言 【考綱要求】 考綱規(guī)定“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”?!拌b賞文學(xué)作品的語(yǔ)言”主要包括賞析詩(shī)中煉字(詞)、煉句和語(yǔ)言風(fēng)...
2024-11-05 04:25
【摘要】 2018年高三一輪總復(fù)習(xí)名師伴學(xué) 一、(2016年高考新課標(biāo)I卷)閱讀下面的文言文,完成4~7題。 曾公亮,字明仲,泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科,知會(huì)稽縣。民田鏡湖旁,每患湖溢。公亮立斗門,泄水...
2025-04-05 06:17
【摘要】古代詩(shī)歌鑒賞專題一.高考考點(diǎn)解讀(見(jiàn)學(xué)考P128)此考點(diǎn)可以概括為“三鑒賞二評(píng)價(jià)”即:鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧,評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為E級(jí)(鑒賞評(píng)價(jià))??疾轭}型:以前曾以客觀選擇題的形式出現(xiàn),現(xiàn)在是主觀答題的形式。湖南卷的分值為5分,今年有可能增加為7分,且注重整體賞析、比較賞析。此題近幾年全
2025-06-15 23:37
【摘要】鑒賞古代詩(shī)歌的形象教案高三語(yǔ)文備課組教學(xué)要求通過(guò)對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞的復(fù)習(xí)與專題訓(xùn)練,使學(xué)生掌握鑒賞詩(shī)歌形象的方法,掌握鑒賞詩(shī)歌形象的審題與答題技巧,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)設(shè)想1.鑒賞詩(shī)歌形象教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握詩(shī)歌形象(包括人、物、景)的特點(diǎn),體會(huì)詩(shī)歌寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意義。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌
2025-05-08 23:45
【摘要】課案2鑒賞古代詩(shī)歌的三大形象詩(shī)歌的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象,包括人物形象、景物形象、事物形象等。鑒賞古代詩(shī)歌的形象,就是要把握古代詩(shī)歌形象的特征,品味其深刻的內(nèi)涵,進(jìn)而理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的作者的思想感情,概括出詩(shī)歌形象的象征意義或社會(huì)意義。從考查內(nèi)容上看,該考點(diǎn)主要包括概括形象的特點(diǎn)、賞析詩(shī)歌中的形象、
2024-11-26 16:52
【摘要】歡迎登錄《100測(cè)評(píng)網(wǎng)》,有效提高學(xué)習(xí)成績(jī).2010高考語(yǔ)文核按鈕專題19:古代詩(shī)歌鑒賞考綱考點(diǎn)解析【考綱解讀】考綱內(nèi)容考綱闡釋考點(diǎn)分布1.鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。2.評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。①鑒賞詩(shī)歌的形象。②理解詩(shī)歌中詞語(yǔ)的含義。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。③鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。4.概括詩(shī)歌的中心思
2025-06-16 01:45
【摘要】鑒賞古代詩(shī)歌的形象考點(diǎn)精講鑒賞詩(shī)歌形象(能力層級(jí)D),考查賞析詩(shī)歌人物形象、意象、意境的能力,就是要求把握詩(shī)歌刻畫(huà)的藝術(shù)形象的特征和蘊(yùn)含的意義,分析它們所包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。詩(shī)歌中的形象,是指詩(shī)人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人、物和自然景象,并借以寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象
2025-05-21 00:20
【摘要】課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn),完成后面問(wèn)題。從軍行(其四)王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。下列對(duì)詩(shī)歌的理解,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()A.第一、二句描寫青海湖上升起大片陰云,使遠(yuǎn)處的雪山顯得暗淡,孤城戍守,四望荒涼,玉關(guān)屹立,顯示邊塞的荒涼艱苦,寫景壯闊悲涼。B.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”是概括力極強(qiáng)的詩(shī)
2024-12-05 01:20
【摘要】專題檢測(cè)(八)古代詩(shī)歌鑒賞詩(shī)1.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面問(wèn)題。秋日赴闕題潼關(guān)驛樓許渾紅葉晚蕭蕭,長(zhǎng)亭酒一瓢。殘?jiān)茪w太華,疏雨過(guò)中條。樹(shù)色隨關(guān)迥,河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到,猶自夢(mèng)漁樵?!瓣I”指唐代都城長(zhǎng)安,此詩(shī)寫于作者赴長(zhǎng)安應(yīng)試途中。(1)下列對(duì)詩(shī)句的理解,不正確的兩項(xiàng)是()A.此詩(shī)開(kāi)篇勾勒
【摘要】課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)第一板塊煉字1.閱讀下面這首唐詩(shī),完成小題。長(zhǎng)安春望盧綸東風(fēng)吹雨過(guò)青山,卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到,春來(lái)江上幾人還?川原繚繞浮云外,宮闕參差落照間。誰(shuí)念為儒逢世難,獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。盧綸(739~799年),字允言,大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士,旋即安史之亂爆發(fā),未能為官,后
【摘要】課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)第一板塊修辭手法1.閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。九日登梓州城杜甫客心驚暮序,賓雁下滄洲。共賞重陽(yáng)節(jié),言尋戲馬游。湖風(fēng)扶戍柳,江雨暗山樓。且酌東籬酒,聊祛南國(guó)憂。詩(shī)題一作“九日巴丘登高”;作者一作“張均”。從擬人修辭手法的角度簡(jiǎn)要賞析詩(shī)的第三聯(lián)“湖風(fēng)扶戍柳,江雨暗山樓