【正文】 此處借此稱(chēng)謂暗指?jìng)€(gè)人身世?！笆垺敝赣脕y麻捆起來(lái) ,做成照明的火把。③胡床 :一種可以折疊的輕便坐具。旁觀拍手笑疏狂 ,疏又何妨 ,狂又何妨 ! 【 注 】 ① 實(shí)之 :王邁 ,字實(shí)之 ,劉克莊好友。天寒路滑馬蹄僵 ,元 ② 是王郎 ,來(lái)送劉郎。 一剪梅 劉克莊 小序 :余赴廣東 ,實(shí)之 ① 夜餞于風(fēng)亭。 (2)詩(shī)人“怪見(jiàn)”溪童出門(mén)望人 ,這個(gè)“怪”如何翻譯 ?說(shuō)說(shuō)這個(gè)“怪”和最后一句之間的關(guān)聯(lián)。 答案 :① “怪 ” 是 “ 感到奇怪 ” 的意思。 解析 :解答本題 ,應(yīng)抓住關(guān)鍵詞分析其思想感情 ,并借助題目和詩(shī)句內(nèi)容分析 “ 怪 ” ,詩(shī)人對(duì)溪童出門(mén)張望客人感到奇怪 ,他們?cè)趺粗揽腿藖?lái)呢 ?原來(lái)是喜鵲在我來(lái)之前就報(bào)了信。 答案 :描寫(xiě)了詩(shī)人醉酒而行 ,馬踏溪水 ,踏碎了倒映在水中的霞光 ?；?shù)蔥蘢綻放 ,花兒隨風(fēng)落下 ,沾在詩(shī)人的衣袖之上。 ★ (1)這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的景象 ? 解析 :抓住前兩句的主要意象馬、水、霞 ,袖、風(fēng)、花等 ,分析詩(shī)句內(nèi)容 ,然后描繪出景象特點(diǎn)。 山 家 [元 ]劉因 馬蹄踏水亂明霞 , 醉袖迎風(fēng)受落花。 (分析 ) (特點(diǎn) ) (特點(diǎn) ) 限時(shí)訓(xùn)練 1.(2017 第三步 ,概括景物的氛圍特點(diǎn)。一要忠于原詩(shī) ,二要力求優(yōu)美。 答案 :塵土滌凈 紫煙漸散 雨過(guò)日麗 紅花沾雨 柳色蔥翠 解題指津 設(shè)問(wèn)方式 ? (景象 )? 解題步驟 第一步 ,描繪詩(shī)中的圖景。頸聯(lián)寫(xiě)紅花沾了雨水 ,翠綠的柳條輕拂馬鞍等。然后結(jié)合相關(guān)詩(shī)句用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)各個(gè)景象的特點(diǎn)加以分析概括 ,如首聯(lián)寫(xiě)雨后路上塵土滌凈 。頷聯(lián)寫(xiě)了 “ 紫煙 ” 和 “ 晴日 ” 。解答本題 ,要注意分析詩(shī)歌前三聯(lián)具體描寫(xiě)的景物。是年 ,長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。 花飛衣袖紅香濕 ,柳拂鞍韉綠色勻。 雨過(guò)至城西蘇家 [宋 ]黃庭堅(jiān) 飄然一雨灑青春 ,九陌凈無(wú)車(chē)馬塵。 2.(2020頷聯(lián) “ 星、平野、月、大江 ” ——雄渾浩大。藝術(shù)效果的分析 ,要通過(guò)對(duì)比首聯(lián)與頷聯(lián)意象 “ 細(xì) ” “ 微 ” 與 “ 闊 ”“ 大 ” 的不同特點(diǎn) ,聯(lián)系作者及寫(xiě)作背景來(lái)完成。 解析 :句中意象不難找出 ,注意句子中的名詞 。 飄飄何所似 ?天地一沙鷗。 星垂平野闊 ,月涌大江流。 ” 題型 1 概括意象 學(xué)考連接 1. (人教選修 《 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》 ) 閱讀下面這首詩(shī) ,回答問(wèn)題。 ” 三徑 陶淵明 《 歸去來(lái)兮辭并序 》 中有 “ 三徑就荒 ,松菊猶存 ” 的句子 ,后來(lái) “ 三徑 ” 就用來(lái)指代隱士居住的地方。 ”后多用 “ 東籬 ” 表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。復(fù)值接輿醉 ,狂歌五柳前。倚杖柴門(mén)外 ,臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。后來(lái) “ 五柳 ” 就成了隱者的代稱(chēng)。 ” 羌笛發(fā)出的凄切之音 ,常讓征夫愴然淚下。 秋思 》 :“ 濁酒一杯家萬(wàn)里 ,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。 ” 岑參 《 白雪歌送武判官歸京 》 : “ 中軍置酒飲歸客 ,胡琴琵琶與羌笛。何日請(qǐng)纓提銳旅 ,一鞭直渡清河洛。岳飛 《 滿江紅 終軍說(shuō) : “ 請(qǐng)給一根長(zhǎng)纓 ,我一定把南越王抓來(lái)。后代多以“ 柳營(yíng) ” 稱(chēng)紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。 絳侯周勃世家 》 記載 :漢文帝時(shí) ,漢軍分扎霸上、棘門(mén)、細(xì)柳以備匈奴 ,細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。 ” 柳營(yíng) 指軍營(yíng)。以后詩(shī)人就常用 “ 樓蘭 ” 代指邊境之?dāng)?,用 “ 破 (斬 )樓蘭 ” 指建功立業(yè)。 ” 樓蘭 《 漢書(shū) 》 載 ,樓蘭國(guó)王貪財(cái) ,多次殺害前往西域的漢使。后來(lái)就用 “ 萬(wàn)里長(zhǎng)城 ” 指守邊的將領(lǐng)。 檀道濟(jì)傳 》 記載 ,檀道濟(jì)是南朝宋的大將 ,權(quán)力很大 ,受到君臣猜忌。如辛棄疾 《 水調(diào)歌頭 》 :“ 莫學(xué)班超投筆 ,縱得封侯萬(wàn)里 ,憔悴老邊州。他曾投筆感嘆 ,要效法傅介子、張騫立功邊境 ,取爵封侯。在天愿作比翼鳥(niǎo) ,在地愿為連理枝。比翼鳥(niǎo) ,傳說(shuō)中的一種鳥(niǎo) ,雌雄總在一起飛 ,古典詩(shī)歌里比喻恩愛(ài)夫妻。 ”采用諧音雙關(guān)的修辭 ,表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛(ài)的男子的深長(zhǎng)思念和愛(ài)情的純潔。如南朝樂(lè)府 《 西洲曲 》 :“ 采蓮南塘秋 ,蓮花過(guò)人頭。愿君多采擷 ,此物最相思 ” 。 愛(ài)情類(lèi) (用 以表達(dá)愛(ài) 戀、相思 之情 ) 紅豆 傳說(shuō)古代一位女子 ,因丈夫死在邊疆 ,哭于樹(shù)下而死 ,化為紅豆 ,于是紅豆又稱(chēng) “ 相思子 ” ,常用以象征愛(ài)情或相思。于是古詩(shī)中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。 ” 杜甫 《 登高 》 :“ 風(fēng)急天高猿嘯哀 ,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 ” 猿猴 古詩(shī)詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如 :李白 《 宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云 》 :“ 抽刀斷水水更流 ,舉杯消愁愁更愁。陰滿中庭 ,葉葉心心舒卷有余情 ” ,表現(xiàn)對(duì)中原故國(guó)、家鄉(xiāng)故土的綿綿不斷的思念和懷念。 芭蕉 在詩(shī)文中常與孤獨(dú)憂愁 ,特別是離情別緒相聯(lián)系。如李清照 《 聲聲慢 》 “ 梧桐更兼細(xì)雨 ,到黃昏 ,點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ” ,元人徐再思 《 雙調(diào)水仙子 到唐宋送別詩(shī)詞中出現(xiàn)得則更為普遍 ,如白居易 《 南浦別 》 中的 “ 南浦凄凄別 ,西風(fēng)裊裊秋 ”等。 河伯 》 “ 與子交手兮東行 ,送美人兮南浦 ” 這一名句有很大關(guān)系。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩(shī)詞多不勝舉 ,如王維 《 送元二使安西 》 “ 勸君更盡一杯酒 ,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 ” ,用酒抒寫(xiě)離別之情。 ”“ 長(zhǎng)亭 ” 成為一個(gè)蘊(yùn)含著依依惜別之情的意象 ,在古代詩(shī)歌中不斷出現(xiàn) ,如柳永 《 雨霖鈴 》 :“ 寒蟬凄切 ,對(duì)長(zhǎng)亭晚。 長(zhǎng)亭 古代路旁置有亭子 ,供行旅?？啃菹⒒蝠T別送行。 送別類(lèi) (或 表達(dá)依依不 舍之情 ,或 敘寫(xiě)別后的 思念 ) 楊柳 《 詩(shī)經(jīng) 》 “ 昔我往矣 ,楊柳依依。 ” 杜甫 《 蜀相 》 :“ 映階碧草自春色 ,隔葉黃鸝空好音。 ” 表明自己的襟懷坦白和光明磊落。再如張孝祥 《 念奴嬌 如王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》 :“ 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) ,一片冰心在玉壺。 冰雪、草木 古代詩(shī)歌中 ,常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚 。如姜夔的 《 揚(yáng)州慢 》 有 “ 予懷愴然 ,感慨今昔 ,因自度此曲。舊說(shuō)周平王東遷以后 ,周大夫經(jīng)過(guò)西周的古都 ,悲嘆宮廷宗廟的毀壞 ,長(zhǎng)滿禾黍 ,就作了 《 黍離 》這首詩(shī)寄托悲思。 黍離 “ 黍離 ” 常用來(lái)表示對(duì)國(guó)家昔盛今衰的傷感之情。鄭板橋一生詠竹畫(huà)竹 ,留下很多詠竹的佳句 ,如 “ 咬定青山不放松 ,立根原在破巖中。 ” 以此勉勵(lì)弟弟要像松柏那樣堅(jiān)貞 ,在任何情況下都要保持高潔的品質(zhì)。 ” 作者通過(guò)贊揚(yáng)松柏的耐寒 ,來(lái)贊頌堅(jiān)貞不屈的人格 ,形象鮮明 ,意境高遠(yuǎn) ,啟迪了后世詩(shī)人無(wú)盡的情思。元人王冕 《 墨梅 》 “ 不要人夸顏色好 ,只留清氣滿乾坤 ” ,也是以冰清玉潔的梅花來(lái)寫(xiě)自己不同流合污的品格 ,言淺而義深。 詠梅 》 :“ 零落成泥碾作塵 ,只有香如故。 梅花 梅花 ,凌寒先開(kāi) ,因此梅花堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格 ,受到詩(shī)人的景仰與贊頌。有人稱(chēng)贊它的品格堅(jiān)強(qiáng) ,有人欣賞它的氣質(zhì)清高。后來(lái)文人以 “ 莼羹鱸膾 ”“ 莼鱸秋思 ” 借指思鄉(xiāng)之情。 張翰傳 》 。宋人趙令畤 《 蝶戀花 》 :“ 蝶去鶯飛無(wú)處問(wèn) ,隔水高樓 ,望斷雙魚(yú)信。呼兒烹鯉魚(yú) ,中有尺素書(shū)。如李清照 《 一剪梅 》 中 “ 雁字回時(shí) ,月滿西樓 ” 。 ” 又如蘇軾的 “ 但愿人長(zhǎng)久 ,千里共嬋娟 ” 。 考點(diǎn)解讀 知識(shí)儲(chǔ)備 詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象 類(lèi) 型 典 例 精 析 思鄉(xiāng)類(lèi) (或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念 ,或表達(dá)對(duì)親人的 牽掛 ) 月亮 古詩(shī)中的月亮一般是思鄉(xiāng)的代名詞。高考對(duì)鑒賞古代詩(shī)歌景物形象的考查主要集中在兩個(gè)方面 : 。 考點(diǎn) 2 景物形象 (含意境 ) 景物形象是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。①采蓮女回避陌生人 ,卻若無(wú)其事地?fù)]棹、唱歌、重入荷花深處 ,都是掩飾害羞 ,而不是忸怩作態(tài)。采蓮女純樸羞澀 ,不見(jiàn)陌生人 ,寧可回避、久久不出來(lái) ,也不跟陌生人碰面 ,所以不是假裝害羞。 (2)“ 佯羞”的意思是“假裝害羞”呢 ,還是“因害羞而假裝采蓮”或別的意思 ?試結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶?。④純樸羞澀。③美麗可?ài)。②機(jī)靈。 答案 :采蓮女的特點(diǎn) :① 勤勞。 解析 :概括人物的特點(diǎn) ,先畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句 ,然后根據(jù)內(nèi)容分析人物形象 ,要準(zhǔn)確揭示人物性格特征或精神品質(zhì) ,不可無(wú)中生有 ,一定要 “ 言必有據(jù) ” ,防止任意拔高。②棹歌 :劃船時(shí)所唱之歌。 笑入荷花去 ,佯羞不出來(lái)。廣東惠州高三第一次調(diào)研 )閱讀下面這首唐詩(shī) ,回答問(wèn)題。詩(shī)中從 “ 妝面花樣紅 ” 的視覺(jué)形象 ,“菱歌縹緲 ” 的聽(tīng)覺(jué)角度 ,描寫(xiě)了一位年輕貌美的女子。 解析 :對(duì)詩(shī)歌人物形象的賞析可以結(jié)合詩(shī)句從視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)角度 ,可以從肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě) ,也可以從清麗的景色烘托的角度進(jìn)行賞析。所以 “ 亂荷葉 ”的解釋是錯(cuò)誤的。 D.“ 泛煙津”寫(xiě)若有若無(wú)的歌聲隨波蕩漾。 B.“ 亂荷葉”寫(xiě)女子擺動(dòng)的傘把荷葉攪亂。 (1)從體裁上看 ,本作品屬于 ( ) 解析 :A 本題屬于識(shí)記題 ,需要通過(guò)閱讀與做題積累古代詩(shī)歌相關(guān)知識(shí)。 日暮歸來(lái)月色新 ,菱歌縹緲?lè)簾熃颉? 鏡湖女 陸 游 湖中居人事舟楫 ,家家以舟作生業(yè)。 答題模板 分析形象 =總括 +具體分析 +情感或 :分析形象 =具體分析 +情感 +總括。 第二步 :分析形象的特點(diǎn) (如何展現(xiàn)的 )。 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 解題指津 設(shè)問(wèn)方式 (詞 )中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn) ?試加以概括 (或 分析 )。 ②情趣高雅。 答案 :① 行為灑脫。然后抓住描寫(xiě)手法來(lái)分析人物形象的特征。 詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么 ?請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。 【 注 】 ① 居士 :指文人雅士。 愛(ài)把山瓢 ② 莫笑儂 ,愁時(shí)引睡有奇功。 尋詩(shī)兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉 ,園花經(jīng)雨百般紅。 2.(2020 答案 :“英雄 ” 指那些壯志未酬而含恨終身的英雄人物 ,也包括詩(shī)人自己 ,詩(shī)人少時(shí)立志干一番事業(yè) ,卻郁郁不得志 ,一生坎坷。題目 “ 蜀相 ” 指的是諸葛亮 ,其鞠躬盡瘁死而后已 ,而又壯志未酬、含恨終身 。 出師未捷身先死 ,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 映階碧草自春色 ,隔葉黃鸝空好音。 題型 2 作品塑造的人物形象 學(xué)考連接 1. (人教選修 《 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》 ) 閱讀下面這首詩(shī) ,回答問(wèn)題。② 運(yùn)用疊詞 ,通過(guò)屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大 。 答案 :特點(diǎn) :雨大 ,及時(shí)。至于是如何表現(xiàn)的 ,可以從想象、疊詞、視觸覺(jué)結(jié)合等角度思考。 (2)這首詩(shī)寫(xiě)出秋雨怎樣的特點(diǎn) ?這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的 ,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案 :刻畫(huà)了一位不以小我為念 ,關(guān)心國(guó)計(jì)民生的詩(shī)人形象。首聯(lián)從甘霖突降寫(xiě)起 ,仿佛詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)得復(fù)蘇了 ,頷聯(lián)一個(gè) “ 喜 ” 字 ,表現(xiàn)出詩(shī)人體恤民艱的崇高品質(zhì) ,尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了詩(shī)人的喜悅之情。 ★ (1)這首詩(shī)刻畫(huà)了怎樣的詩(shī)人形象 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【 注 】 ① 蘇秀道中 :從蘇州到秀州 (今浙江嘉興 )的路上。 千里稻花應(yīng)秀色 ,五更桐葉最佳音。