【正文】 (5)江雨霏霏江草齊 ， 六朝如夢(mèng)鳥空啼。江上幾人在 ， 天涯孤棹還。 (嚴(yán)維《丹陽(yáng)送韋參軍》 ) 答： (4)荒戍落黃葉 ， 浩然離故關(guān)。 [杜甫《絕句二首 (其一 )》 ] 答： (3)丹陽(yáng)郭里送行舟 ， 一別心知兩地秋。 (劉方平《月夜》 ) 答： (2)遲日江山麗 ， 春風(fēng)花草香。 (1)更深月色半人家 ， 北斗闌干南斗斜。比如只答 “ 表達(dá)了作者感傷的情懷 ” 是不行的，應(yīng)答出 “ 為什么感傷 ” 。 根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來(lái)分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。概括時(shí)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可 ， 如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等 ， 注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 步驟二 析特點(diǎn) ， 設(shè)意境 (概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn) )。 考生應(yīng)抓住詩(shī) (詞 )中的主要景物 ， 用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。在意境的創(chuàng)設(shè)上，有不同的風(fēng)格，同時(shí)蘊(yùn)含著不同的情感。孤舟蓑笠翁 ， 獨(dú)釣寒江雪 ” 等。動(dòng)靜組合 —— “ 明月松間照 ， 清泉石上流。 2． 意象組合的特點(diǎn)。理解詩(shī)歌的景物形象的特點(diǎn)時(shí) ， 考生要注意以下兩點(diǎn)： 1． 意象的色彩 (明艷、清麗、素雅、清冷等 )。 二、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 (一 )常見(jiàn)意境特點(diǎn) 類 型 術(shù) 語(yǔ) 動(dòng) 活潑、熱烈、繁華、喧鬧 靜 恬靜、幽靜、寧?kù)o、靜謐、恬淡、澄清 悲 悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn) 壯 壯闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾 美 優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸 另附四字術(shù)語(yǔ)：雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、 蕭條凄寂、靜謐寂靜、淡雅朦朧、高遠(yuǎn)深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠(yuǎn)、纏綿婉轉(zhuǎn)。即便涉及，多簡(jiǎn)單考之，如只要求描述一下畫面特點(diǎn)，或者分開(kāi)考查，如把境 (畫面 )與情分成幾問(wèn)考，以降低難度。但它們又有區(qū)別：一般來(lái)看，意象與詞句相關(guān)，意境與全篇對(duì)應(yīng)。 詩(shī)歌創(chuàng)作離不開(kāi)意象，意象的選擇只是第一步，是詩(shī)的基礎(chǔ)；組合意象創(chuàng)造出 “ 意與境諧 ” 的藝術(shù)境界才是創(chuàng)作詩(shī)的目的。因此，情與景是構(gòu)成意境的兩個(gè)最基本的要素。 答： [答案 ] “ 月 ” 與上片 “ 殘霞夕照 ” 相照應(yīng) ， 寫出時(shí)間的推移；營(yíng)造出了一種清幽的境界 ，烘托出西湖之美 ， 表現(xiàn)出詞人對(duì)景色的陶醉。 ④ 芰：指菱。汀：水中沙洲。神宗熙寧四年 ， 歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭官 ， 回到潁州私第居住。蓮芰 ④ 香清 ， 水面風(fēng)來(lái)酒面醒。十頃波平 ， 野岸無(wú)人舟自橫。 3． 閱讀下面這首宋詞 ， 回答問(wèn)題。也可聯(lián)系課文《離騷》中學(xué)到的關(guān)于這三個(gè)意象的特點(diǎn) ， 由此確定它們的共同內(nèi)涵。 “ 蘭 ”“ 蕙 ”“ 菊 ” 都是美好的花草 ， 自古以來(lái)美好的花草便寄寓了古人對(duì)美好品德、節(jié)操的追求。 概括 “ 蘭 ”“ 蕙 ”“ 菊 ” 三種意象的共同內(nèi)涵。 【 注 】 ① 紹熙三年 (壬子 )， 辛棄疾奉召赴臨安 ， 在陳 端仁的餞行席上賦此詞。悲莫悲生離別 ， 樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí) ， 兒女古今情。門外滄浪水 ， 可以濯吾纓。 水調(diào)歌頭 壬子被召 ， 端仁相餞席上作 ① 辛棄疾 長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨 ， 裁作短歌行。 2． (2021澗戶寂無(wú)人 ， 紛紛開(kāi)且落。 (韓愈《芍藥》 ) 答： [答案 ] 芍藥外形雍容、氣味狂香、色彩鮮艷 ， 讓人驚疑是否身處仙宮 ， 表達(dá)了對(duì)芍藥的贊嘆。 (5)浩態(tài) 狂香昔未逢 ， 紅燈爍爍綠盤籠。湘妃雨后來(lái)池看 ， 碧玉盤中弄水晶。 (賀知章《詠柳》 ) 答： [答案 ] 柳樹風(fēng)姿美好 ， 春風(fēng)力量神奇 ， 透露出詩(shī)人對(duì)春的熱愛(ài)之情。 (3)碧玉妝成一樹高 ， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。無(wú)人信高潔 ， 誰(shuí)為表予心。不堪玄鬢影 ， 來(lái)對(duì)白頭吟。表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮和對(duì)美好事物的依戀與向往。芳華幸勿謝 ， 嘉樹欲相依。映 日忽爭(zhēng)起 ， 因風(fēng)乍共歸。 [即時(shí)小練 ] 1． 結(jié)合古代 詩(shī)歌中常見(jiàn)事物形象類型，聯(lián)系鑒賞詩(shī)歌事物形象三方法，試概括下面詩(shī)歌中所塑造的事物形象。 步驟三 結(jié)合詩(shī)人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所寄托的情感、理想。 三、規(guī)范答題 —— 三步驟 步驟一 總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象的特點(diǎn)。有的意象貫串始終 ， 則往往為線索。 (4)襯托 人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)在詠物詩(shī)中。一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的 ， 如 “ 江湖扁舟 ”“ 月落烏啼 ” 傳達(dá)出 “ 作者的羈旅之苦 ” ， “ 空城落花 ” 傳達(dá)出 “ 作者對(duì)國(guó)勢(shì)衰微的哀嘆 ” 及 “ 一腔的愛(ài)國(guó)情 ” 。它通常表現(xiàn)為通過(guò)多個(gè)意象組成群 ， 為人物的活動(dòng)提供環(huán)境或背景。 3． 掌握意象的作用 ， 結(jié)合詩(shī)句分析 意象的作用一般表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (1)渲染氣氛、奠定基調(diào)、營(yíng)造意境等方面的作用。 (陶淵明《飲酒》 ) (二 )事物形象鑒賞 方法 1． 讀詩(shī)歌 ， 確定意象 每一首詩(shī)歌中往往有多個(gè)意象 ， 高考題題目的意象都是確切的 ， 做題時(shí) ， 要吃透題目要求 ， 通讀詩(shī)歌 ， 確定意象。 (白居易《長(zhǎng)恨歌》 ) 戰(zhàn)爭(zhēng)類 投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛 羌笛何須怨楊柳 ， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。 (李清照《一剪梅》 ) 愁苦類 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽(yáng) 梧桐更兼細(xì)雨 ， 到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小 雅 今我來(lái) 思，雨雪霏霏。 3． 全詩(shī)重點(diǎn)寫了某一意象 ， 在描寫上有何特點(diǎn)？ 4． 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分 析某一意象的作用。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式 1． 概括某幾種意象的共同內(nèi)涵。鑒賞事物形象往往由物及人 ， 從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)。如駱賓王《詠蟬》中 “ 蟬 ” 的形象 ， 陸游《卜算子 通過(guò)對(duì) “ 竹軒 ”“ 柴門 ”“ 狹徑 ” 等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫 ， 表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得； “ 倦臥 ”“ 閑吟 ” 等反映了詩(shī)人灑脫的人生態(tài)度； “ 竹 ”“ 雪 ”“ 梅 ” 等意象表現(xiàn)出了詩(shī)人高雅的人生志趣。通觀全詩(shī) ， “ 竹 ”“ 雪 ”“ 梅 ”等意象表現(xiàn)出了詩(shī)人高雅的人生志趣。通過(guò)頸聯(lián) ， 詩(shī)人告訴 人們：暑天 ， 這里宜于乘涼倦臥 ， 冬天 ， 可以坐在這里吟詩(shī)。 答： [解析 ] 把握人物形象 ， 主要通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中關(guān)于其生活環(huán)境的描寫及人物的一些表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行概括和分析。因盤香曲繞如篆文 ， 故稱。 預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好 ， 莫移墻下一株梅。 梢影細(xì)從茶碗入 ， 葉聲輕逐篆 [注 ]煙來(lái)。高考遼寧卷 )閱讀下面這首宋詩(shī) ， 完成題目。 ②“ 亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng) ”“ 醒來(lái)推戶尋詩(shī)去 ” ， 白天尋詩(shī) ， 夜晚尋詩(shī) ， 表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。從陳居士喜愛(ài)飲酒 ， 可見(jiàn)其性格中的灑脫； “ 亭角尋詩(shī) ” 和 “ 推戶尋詩(shī) ” 則表現(xiàn)了詩(shī)人高雅的志趣。第一首詩(shī)中直接描寫陳居士的是第一句和第四句：喝酒喝到大醉三日 ， 站在亭角臨風(fēng)尋詩(shī)。 詩(shī)中 “ 陳居士 ” 的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。 【 注 】 ① 居士：指文人雅士。 愛(ài)把山瓢 ② 莫笑儂 ， 愁時(shí)引睡有奇功。 尋詩(shī)兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉 ， 園花經(jīng)雨百般紅。 [即時(shí)小練 ] 1． (2021 “ 步驟二 ” 就是以形象的特征為 “ 中心論點(diǎn) ” ， 運(yùn)用上面所講的分析人物形象的方法 ， 從詩(shī)歌的具體詞語(yǔ)方面對(duì)這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。作者通過(guò) 形象表達(dá) 感情。 答題模式 詩(shī)歌描寫了一個(gè) (特征 )的 (身份 )形象。 步驟三 明作用。 結(jié)合具體詩(shī)句或重點(diǎn)詞語(yǔ)分析形象的性格特點(diǎn)?？傮w特征 (兩三個(gè)詞 )＋身份 (如少女、勞動(dòng)?jì)D女、貧苦人民、思婦、游子、征人、悲士、英雄、隱士、愛(ài)國(guó)者、詩(shī) 人等 )。 三、規(guī)范答題 —— 三步驟 步驟一 說(shuō)特點(diǎn)。 5． 抒情方式 。上片以流水和高山比喻思婦懷遠(yuǎn)之情的深長(zhǎng)和凝 重。月明人倚樓。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。 4． 比興手法 。如何肯到清秋日 ，已帶斜陽(yáng)