20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞8-3-文庫吧資料
2024-12-05 01:20本頁面
【正文】 松 ” 的過程寫得逼真?zhèn)魃?，惟妙惟肖。下片僅僅二十五個字，卻構(gòu)成 了劇本的片段：這里有對話，有動作，有神情，又有性格的刻畫。 答： ___________________________________________________ 答案 這首詞的語言有兩方面的特點：一是含蓄蘊藉，不明說為什么醉里貪歡笑，為什么會覺得古人的書全無是處，為什么昨夜會醉倒松邊，讓讀者通過詞句自己去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉感人；二是形象生動，通過動作、語言描寫把醉態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。 昨夜 松邊醉倒，問松 “ 我醉何如 ” 。 遣興 辛棄疾 醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。 3．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 解析 王維善于從生活中拾取看似平凡的素材，運用樸素、自然的語言，來顯示深厚真摯的感情。 答： ___________________________________________________ 答案 這是一首送別詩，語言樸素、自然，像是從平凡生活中信筆拈來，如 “ 相送罷 ”“ 歸不歸 ” 。 山中送別 王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。 解析 對詩歌語言風(fēng)格的賞析應(yīng)該立足于整體，不能只從個別詞入手，頷聯(lián)主要意象“ 柳 ”“ 桃 ” ，主要關(guān)注其修飾語，然后發(fā)揮想象，營造意境，分析其清新之處。 答： ___________________________________________________ 答案 頷聯(lián) “ 高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅 ” ，描寫細膩入微：柳枝返綠首先從下垂的枝條末梢開始，故說 “ 垂處綠 ” ；而桃花開放總是先從上伸的 枝條末端開始，所以說 “ 末梢紅 ” 。 楊萬里的詩描寫細膩，語言清新穎秀。 卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。 南溪早春 楊萬里 還家五度見春容，長被春容惱病翁。同時，運用以實寫虛、擬人手法，烘托了一種天人合一、禪意人心的意境。鑒賞詩句，可從煉字用詞、構(gòu)思、表達技巧等角度入手。上句以實寫虛，借水的澄澈寫出內(nèi)心的純凈通明；下句運用擬人手法，寫山色秀美，為詩人提供寫詩的欲望和沖動。上句說水洗出禪心，連眼睛都變得純凈了，有層進意味；下句說山給自己賦詩贊美的沖動，卻又為自己不能像朋友 一樣盡情游歷山水而發(fā)愁，有轉(zhuǎn)折意味。 “ 洗 ”“ 供 ” 兩個動詞分別寫出了水的澄澈和山的雋美， “ 禪心 ”乃水洗出， “ 詩筆 ” 因山供給，新奇而有韻味。 請指出頷聯(lián)的巧妙之處，并簡要賞析。 ② 雪中乘興：指王子猷雪夜訪戴逵興盡而返的故事。 何日五湖從范蠡，種魚萬尾橘千頭。 水洗禪心都眼凈，山供詩筆總眉愁。 3．閱讀下面這首宋詩，完成問題。詩歌的頷聯(lián)采用情景交融的手法。 ③ 表達了作者悠閑恬靜的情感。 ② 描寫在優(yōu)美恬靜的水邊安眠的野鳧。 有人認為頷聯(lián)為 “ 當世名句 ” ，請從 “ 景 ” 與 “ 情 ” 的角度作簡要賞析。 梅堯臣 (1002～ 1060)一生仕途坎坷、官居下僚。 短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。 東溪 梅堯臣 行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。然后再結(jié)合著詩歌的具體語境進行分析理解。 解析 本題考查煉字的能力。 答： ___________________________________________________ 答案 ①“ 亂 ” 既指在一片亂山之中，也指作者心緒煩亂； “ 殘 ” 既扣住時令，又寫出殘冬余寒未消，借此表現(xiàn)心境凄冷。 那堪正漂泊，明日歲華新。 亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。 第三板塊 煉句 1．閱讀下面這首詩，完成后面問題。如首聯(lián)可抓住 “ 困頓 ”“ 倦翼低 ” 從燕子入睡的原因及姿態(tài)等角度概括。尾聯(lián)寫睡醒：燕子被驚醒后嗔怪于卷簾人，而此時夕陽西下、小橋深巷的場景卻還在似夢非夢中。 答： ___________________________________________________ 答案 首聯(lián)寫睡因和睡態(tài)：燕子因銜泥補巢疲累，因此低垂下翅膀入睡。 卻怪卷簾人喚醒，小橋深巷夕陽西。 金屋晝 長隨蝶化，雕梁春盡怕鶯啼。 2．閱讀下面這首詩，完成后面題目。樹上聚集的早鴉，是作者所見之景，沉悶的鼓聲是作者所聞之景。首聯(lián)通過描寫和比喻表現(xiàn)了作
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