【正文】 你們?cè)缘臉?shù)苗長(zhǎng)得最好，我就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。 在一個(gè)平常的春天,小男孩的父親從鄰居家討了些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳?。?wèn)答）問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。 一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了病腿和歩差不齊且突出的牙齒。7．閱讀短文，回答問(wèn)題。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。精神美：即使生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上，展現(xiàn)自己的生命價(jià)值。（3）外形美：花色雪白，素雅。 ， ； （2），故答案為：（1）①鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。精神美：即使生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上，展現(xiàn)自己的生命價(jià)值。（3）外形美：花色雪白，素雅。 ， ；（2）， 【答案】 （1）鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。 （3）請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。（1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思。 潔白如雪 樓后 陽(yáng)光下 ⑩于是，這棟樓美麗了。 ⑨第二天，趕緊去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。 ⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。 ⑦樓后？怎么可能呢！那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼。 ⑥可是有一日，有幾個(gè)孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。 ⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說(shuō)是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。大人、孩子過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。 ④人們好像一下子被那花驚醒了。人們一如既往地走過(guò)花壇，忙各自的事情?；ü?cè)诨▔锓N些什么呢？人們猜測(cè)著。 生命的選擇平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品中的好詞、好句做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)記憶。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。 （4）正確；正確；正確 （5）上游下竄、吞云吐霧、枝繁葉茂；紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)和句意的意思。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。堅(jiān)實(shí)：牢固結(jié)實(shí)。看不清。柔和：柔軟，溫和。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。（4）正確；正確；正確（5）上游下竄、吞云吐霧、枝繁葉茂；紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。句子：________。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫(xiě)在下面，讀一讀，背一背。③神奇就是“神秘”的意思。②“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。 堅(jiān)實(shí)──________（3）“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？ （4）判斷下列說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 仿佛──________ 豎________ 幻________暉________ 透________ 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。 我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫(huà)的美景。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開(kāi)雙手，向他師傅飄去。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見(jiàn)了。 美麗的晚霞 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （3）此題考查對(duì)選文第⑧段和鏈接材料的表達(dá)方式的掌握能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）內(nèi)容上抒發(fā)了喜愛(ài)罷花的感情；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。 故答案為：（1）高興極了、有點(diǎn)心急、心情淡然、歡喜欲狂 （2）運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花含苞待放的美，表達(dá)了作者對(duì)罷花開(kāi)放的期待。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （4）考查選文第⑨段在文中的作用。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀選文第⑧段和鏈接材料整體感知文章內(nèi)容，通過(guò)比較就能找到答案。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（5）世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。（3）第⑧段運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式。（2）簡(jiǎn)要分析選文第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（1）在下面方框內(nèi)，填寫(xiě)表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。供觀賞。⑨我愛(ài)曇花。⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果?！贝四苏胬砻?。 ⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。以前看到的都只是畫(huà)家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。 啊，她就是“月下美人”啊!原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。心想，她終是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。②三年前的春天，朋友親自給我送來(lái)一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。①我愛(ài)曇花。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。” （4）高明；放松；一望無(wú)際；高聳入云；扣人心弦；美妙 （5）讓俞伯牙到大自然中去感受各種美妙的聲音。 （2）①高山流水、②大自然 （3） ， ， ：“ ， 。③洶涌嚇人的浪濤。②一眼望不到邊。 （5）（6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （4）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。 （3）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。 （2）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。（6）略 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 ， 比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。形容非常遼闊。 【答案】 （1）形容呼吸急促，大聲喘氣。 ________的松濤聲________的心情 （4）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)?！边@里的“老師”是指______