【正文】 能增強(qiáng)文章的表達(dá)力，使得文章引人入勝。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （2）詞語(yǔ)理解的考查。①對(duì)比；②突出思鄉(xiāng)之情。這樣的對(duì)比，就是要突出“月是故鄉(xiāng)明”的感受。形容欣喜到極點(diǎn)。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。 （5）請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué),品析本文的表達(dá)特點(diǎn),對(duì)你的寫(xiě)作有哪些啟發(fā)??；貞浝锸钦f(shuō)不盡的快樂(lè)、美好。故鄉(xiāng)的山、水、月亮都永遠(yuǎn)印在心靈深處.C.這篇文章真摯動(dòng)人,充分表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念之情.B. ）。 （2）聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。（1）月亮,滿載著人類(lèi)的情感。 ⑥我只在故鄉(xiāng)呆了六年,以后就離鄉(xiāng)背井,漂泊天涯,到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了,在這期間,我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家,在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮,這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的,我都異常喜歡,但是,看到它們,無(wú)論如何我也感到,這些廣闊世界的大月亮,萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮,不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里,我永遠(yuǎn)忘不掉你!有時(shí)候在坑邊玩很久,才回家睡覺(jué),在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起,到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋,白白地一閃光,手伸向水中,。 ③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上,我小的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山,我在故鄉(xiāng)里望月,從來(lái)不同山聯(lián)系。 ②但是,如果只有孤零零的一個(gè)月亮,未免顯得有點(diǎn)孤單,因此,在中國(guó)古代詩(shī)文中,月亮總有什么東西當(dāng)陪襯,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可勝數(shù)。 ①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng),人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮,人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。7．閱讀短文,回答問(wèn)題。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。 （5）語(yǔ)言、心理、動(dòng)作 （6）B 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）不能。②讓兒子知道竟?fàn)幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利。 故答案為：（1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。此類(lèi)型的題目答案一般都是否定的。 （2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）語(yǔ)言；心理；動(dòng)作（6）B 【解析】【分析】（1）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）不能。；讓兒子知道竟?fàn)幙繉?shí)力，不給他虛假的勝利?！墩撜Z(yǔ)》【答案】 （1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。D.不積小流,無(wú)以成江海。意誠(chéng)而后心正,心正而后身修。蓬生麻中,不扶自直。 ①慢下來(lái)的原因是:________②快起來(lái)的原因是：________（3）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是:________ （4）文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么? （5）文中敘述情節(jié)、刻畫(huà)人物時(shí)采用的描寫(xiě)方法有:神態(tài)描寫(xiě)、________描寫(xiě)、________描寫(xiě)和________描寫(xiě)。小心翼翼,實(shí)在是多余了?！睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)?！蔽壹m正他 “不要給孩子虛假的勝利。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài):學(xué)校的考試名次,夠他累的了…剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。誰(shuí)會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子皆斂聲息語(yǔ)，入是想讓兒子贏,使他以后對(duì)自己多一些自信。 一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “對(duì)”兒子眼動(dòng)手剩,利索地回答 （5）本題考查文段在文中的作用。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查給文章劃分段落的能力。 （5）首尾呼應(yīng)。用得好,這是擬人句,小河本來(lái)沒(méi)有感情,因?yàn)橛辛巳藗兊拇暌侣暋⒄f(shuō)笑聲,它仿佛也跟著歡樂(lè)起來(lái),這樣寫(xiě),融入了人的情感,生動(dòng)而形象。 故答案為：（1）開(kāi)頭結(jié)尾各一段,中間一大段。 （5）考查文段在文中的作用。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。然后在結(jié)合著詩(shī)歌的具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故文章分為三段，開(kāi)頭結(jié)尾各一段,中間一大段。雖然我離開(kāi)了小村莊,但是這里的一花一草、一人一物都烙在了我的心里,我永遠(yuǎn)忘不了家鄉(xiāng)的一切,我的心留在了小村莊,表現(xiàn)了我對(duì)家鄉(xiāng)的戀之情。（4）美麗的風(fēng)景(泥土的氣息)；鄉(xiāng)親的熱情(關(guān)愛(ài))；奶奶的愛(ài)、童年的快樂(lè)。（2）濃濃的鄉(xiāng)情、難忘家鄉(xiāng)（3）渲染:用水墨或水彩涂抹畫(huà)面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果:在文中是“村托、烘托”的意思。 （2）給短文加題目:________ （3）“渲染”是什么意思?在這兒用得好嗎?為什么? （4）“濃濃的鄉(xiāng)情”包括________、________、________等方面。我忘不了家鄉(xiāng),更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍,趕跑了小狗、小雞。經(jīng)常得到的是一些野花成一些菜花,我用小手捏著,鼻子聞著,真舒服!這時(shí)候,一頭是菜一頭是我,奶奶臉上放射著愛(ài)的光芒,我們喜洋洋地回了家。奶奶到小河邊擇菜,我便在河邊跑來(lái)跑去撿石子,和在河邊洗衣服的大人玩。 “一日之計(jì)在于晨”,隨著聲聲雞嗚,各家各戶陸續(xù)打開(kāi)門(mén),開(kāi)始了一天的工作,男的下田去了,女的做好了家務(wù),便挎著一大籃衣服相邀來(lái)到小河邊。奶奶牽著我的小手,漫步在田埂上,聞著清香的泥土氣息,那種融化在大自然里的感覺(jué),是在城里永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。___________________________（4）本題考查文段在文中的作用。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（4）這不是付不付得起的問(wèn)題，有錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)塑料袋，但買(mǎi)不來(lái)潔凈的生活環(huán)境。氣質(zhì)美：莊重里透著羞怯。 。 ， ，②鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。（4）解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（4）這不是付不付得起的問(wèn)題，有錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)塑料袋，但買(mǎi)不來(lái)潔凈的生活環(huán)境。氣質(zhì)美：莊重里透著羞怯。 。 ， ，；鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。 （4）閱讀短文，說(shuō)說(shuō)第⑥段在文中的作用。 ①“堅(jiān)硬”指的是：________②“柔軟”指的是： ________（2）在第⑩段中的空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。 月光下 姹紫嫣紅樓前”粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉間，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。那里怎么會(huì)有花呢？大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。突然有一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” ③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。自然是玫瑰了，花工們說(shuō)。 ②多好的一片空地。 ①在我住的這棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 （4）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的意思。 （5）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查搭配能力，這些詞語(yǔ)都是短文中的，只要對(duì)短文中的詞語(yǔ)熟練掌握，做起來(lái)就不難。 （3）是母愛(ài)的力量讓小女孩蘇醒。 （5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞”，細(xì)讀短文就能找到答案。（4）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 （5）讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢？ 【答案】 （1）涼涼（溫暖）；痛苦；凄楚；贊揚(yáng)（2）女護(hù)士假裝自己是小女孩的母親，將女孩從死亡中拉回來(lái)。 ________地掙扎________地看著”（1）聯(lián)系短文，橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……” 醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手