【正文】 私自利之心的精神。 （1）選文第1段運用了什么論證方法？其作用是什么？ （2）“從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕币痪渲?，“這點”指什么？為什么說“從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕保? （3）“我和白求恩同志只見過一面”一句中，“只”的表達作用是什么？ （4）有人認為“人不為己，天誅地滅”，學完這篇文章后，你該如何來反駁這種觀點？ 【答案】（1）對比論證。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。 我和白求恩同志只見過一面。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。（6）戰(zhàn)勝困難的關鍵是化整為零。（4）如果想著距離有多遠，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。（2）照應上文“杰里看起來很擔心”，說明了杰里善良懂事。故答案為：（1）環(huán)境描寫?！斑~出一小步，再一小步”，這是告訴我們戰(zhàn)勝困難的關鍵是化整為零。對“那一課”是理解最好要讀好上文，“懸崖上的那一課”對成長中的“我”太重要了。（5）考查重要情節(jié)的內(nèi)容。這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。“不要想有多遠，有多困難”，這是“爸爸”鼓勵“我”的話。從人物性格和形象上講，表現(xiàn)了爸爸對“我”的鼓勵，突出了爸爸對“我”的愛。（3）考查人物語言描寫的作用。結(jié)構(gòu)上：照應上文“杰里看起來很擔心”。（2）考查情節(jié)的作用。作用：渲染了夜晚來臨時的寂靜，烘托出“我”身處絕境時的緊張害怕的心理。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。 【解析】【分析】（1）考查描寫方法的類型及其表達效果。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。（5）無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。（3）因為爸爸非常清楚“我”的處境的危險，他這樣做是為了減輕“我”的恐懼感，表現(xiàn)了爸爸對“我”的愛和鼓勵。渲染了夜晚來臨時的寂靜，烘托出“我”身處絕境時的緊張害怕的心理。 （1）第①段中的畫線句是什么描寫？有什么作用？ （2）第②段杰里的出現(xiàn)有什么作用？ （3）第③段中爸爸為什么在如此危急的時刻還用非常正常、安慰的口吻說話？ （4）父親說“不要想有多遠，有多困難”，為什么？ （5）“當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標?！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。移動你的右腳，慢慢地往下?！昂芎?。 ⑩這看起來我能做到。相信我。你能做到。這就是你要做的?！翱吹搅恕？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。””他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來。即使他爬上來了，又能怎樣？不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。周圍一片寂靜 ， 我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。 ①時間在慢慢地過去。6．閱讀課文選段，回答問題。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。依據(jù)文章的中心，分主次材料。 ⑶本題考查分析文章材料詳略安排的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上再根據(jù)文章所寫內(nèi)容分析概括這句話的含義。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應開頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上，直抒胸臆，抒發(fā)了對母親的贊美與思念。 ⑶ 作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。 故答案為：⑴ 因為不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對父親的關心無微不至，母親把一切都給了這個家。 ⑷ 在理解全文內(nèi)容和主旨的基礎上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段的作用。據(jù)此可知文章作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。 ⑶結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，文章第②到⑦段依次寫母親是全家的守護神，不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對父親的關心無微不至，母親把一切都給了這個家。由此看出母親是我們家至高無上的守護神。（4）結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應開頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上，直抒胸臆，抒發(fā)了對母親的贊美與思念。（3）作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。 【答案】 （1）因為不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對父親的關心無微不至，母親把一切都給了這個家。（1）為什么說“在我們家里，母親是至高無上的守護神”？ （2）選文第④段寫“我”作文中的“警句”，有什么用意？ （3）作者對母親才能的敘寫有詳有略，請簡要分析。親愛的母親的誕辰，是花朝節(jié)后十日。她有一雙外科醫(yī)生的巧手，還有很高的辦事能力。其實母親的才能絕不只限于持家。我想要幫忙，卻沒有母親的手藝。 ⑦1964年父親惠靜脈血栓，在北京醫(yī)院臥床兩個月。有人見了說，就是吃馮太太做的飯，病也會好。在昆明時，一次父親患斑疹傷寒，這是當時西南聯(lián)大一位校醫(yī)鄭大夫診斷出的病，治法是不吃飯，只喝流質(zhì)，每小時一次，幾天后改食半流質(zhì)。母親在沒有什么東西的情況下，變著法子讓大家吃好。 ”細想起來，在昆明鄉(xiāng)下時，有一陣子母親身體不好，父親帶我們?nèi)ペs過街子，不過次數(shù)有限。我們的堂姑父張岱年先生說：“馮先生做學問的條件沒有人比得上。至于有沒有父親，不很重要。小學時曾以“我的家庭”為題作文，我寫出這樣的警句：“一個家，沒有母親是不行的。 ④母親的愛護，許多細微曲折處是說不完、也無法全捕捉到的。我過了四十歲，還是覺得睡在母親身邊最心安。后來我經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈雅號“挨千刀的”。用小匙喂水，用涼手巾覆在額上。母親特地把我的床安排到有陽光的地方，不論多忙，這半小時必在我身邊，一分鐘不能少。后來索性染上肺結(jié)核休學在家。如果沒有母親，很難想象我會活下來。 ③我自幼多病，常在和病魔作斗爭。 ②在我們家里，母親是至高無上的守護神。節(jié)后十日，即農(nóng)歷二月二十二日，是先母任載坤先生的誕辰。 花朝節(jié)的紀念宗璞做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再反復閱讀有關段落，并通過具體語句理解文章的形象，最后再根據(jù)題目要求答題。答題時，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關系；③這一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么作用。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。 ⑵此題考查賞析句子的能力?！军c評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 ⑶ 增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子們追求美好事物的緣由；客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。 故答案為：⑴ 幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。結(jié)合下文分析，月亮是那么的美，所以才有下文中孩子們到河邊尋月、議月的內(nèi)容，因此月亮里有桂樹、嫦娥這一內(nèi)容客觀上起著推動情節(jié)發(fā)展的作用。 （3）據(jù)此這篇文章的主要內(nèi)容可以概括為：幾個山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。事件：堂里盼月；院里尋月；河邊議月。地點：堂里、院子里、河邊。（4）月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想。（2）運用擬人手法，生動形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。 （2）賞析第②段的畫線句子。 ?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。 ?我同意他們的話?！泵妹谜f。 ?“月亮是我所要的。噢，月亮竟是這么多的。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。 ?妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”河水細細的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀光。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。”大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。 ?我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。 ?三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來。 ?三妹就樂了： ?“和三妹一樣漂亮的?！迸?，一個女子。 ?“嫦娥是誰？””奶奶說?！薄?⑥“什么樹呢？””奶奶說。我們都走近去，不知道那個滿圓去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的，抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。 ③我們就都跑出出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：“月亮進來了！” ①我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足。4．閱讀下面的文字，回答問題。梳理并概括小說的故事情節(jié)，是讀懂小說的前提?！军c評】考查梳理并概括小說故事情節(jié)的能力。故答案為：（1）驚喜；緊張；父親對兒子成長之路的殷切希望；（2）樂此不疲；愛不釋手；排比；（3）在成長的過程中，必須努力學習，勇于探索（或嘗試）。解答此題的關鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。畫線句要圍繞“成長中必須要注意學習”來理解分析。（3）本題考查學生理解文章語句含意的能力。既要根據(jù)字面意思聯(lián)想出成語，還要調(diào)動知識積累選擇最準確的。（2）本題考查學生對成語的理解與積累能力。解答這類題目，必須著眼于整篇小說，注意記敘順序，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。故事情節(jié)是小說的三要素之一?！敬鸢浮浚?）驚喜；緊張；父親對兒子成長之路的殷切希望（2）樂此不疲；愛不釋手；排比；充分表達了父親對兒子學步過程中勇于探索的精神（或勇氣、勇敢）的贊賞（3）在成長的過程中，必須努力學習，勇于探索（或嘗試）。D.C.本文主要采用了小中見大的寫法，借學步談人生的道理。本文采用了第二人稱，語氣親切，情感真摯，且有利于同讀者產(chǎn)生共鳴。 （4）下列選項中對本文的分析理解錯誤的一項是（成語：________形容對某事特別愛好而沉浸其中。③第三部分：寫________ （2）閱讀第④段，回答問題。①第一部分：寫兒子學步的情景，表現(xiàn)出父親的激動、________和兒子的興奮、________。生命的過程，大概就是學步和尋路的過程 ， 兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實地地走。我們在你身后，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割，卻無法救你——鐵欄桿猶如一柄柄出鞘的劍指著天空！你趴在地上，沉默了片刻，才放聲哭起來。 ⑤你開始摔倒在地的時候，總是爬在地上瞪大眼睛望我們，你覺得有點委屈，但很快習慣了，并且學會了一骨碌爬起來，再不把摔跤當一回事。這是不是人類的天性？在你未來的人生旅途上，必然會遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子啊，但愿你不要失去剛學步時的那份勇氣。你似乎對平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。摔跤摔不冷你渴望學步的熱情。當你踉踉蹌蹌地在房里東尋西探時，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防。 ④兒子，你從來不會想到，在你學步的路上，處處潛伏著危險呢。只要有機會，你就要甩開我的手，搖搖晃晃地走你自己的路?？孔约簝蓷l腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達你