【正文】 。天兒越晴，水藻越綠。②水的綠。 【答案】 （1）①水的溫。________②整個的是塊空靈的藍水晶。 （2）指出下列句子運用的修辭手法。這就是冬天的濟南?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。 ②如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。解答時，找到題干中提到句子所在的段落，結合語句內容即可解答； ⑷本題考查標題的含義，分析標題的答題注意事項：①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。 【點評】⑴本題考查對文章內容的整理和歸納能力。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。 ②父親為了護送“我”上學，路上負了傷，而“我”竟全然不知； （4）不好。“我”聽后，倍受感動； （2）B句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學。 故答案為：（1）“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學。之所以如此“驚訝”，是因為這三年來，在“我”的記憶里父親一直沒有送過“我”上學，聽到母親的一番話，我感到震驚。 ②聯系上下文，寫出作者“驚訝”的原因即可。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又木會被你發(fā)現。因此該句不符合人物身份?！笨梢钥闯龈赣H對孩子無微不至的關懷。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又木會被你發(fā)現。本文主要講述了“我”讀初中時，父親三年都暗地里送“我”上學的故事，這三年中，父親受過傷但是仍然默默地保護著我，贊美了父親對我深沉的愛，也同時表達了自己對父親的感激之情。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。“愛在身后二十米”，不僅形象地點明了文章所描述的故事的主要內容，而且含蓄地表達了作者對父親的深深的感激之情。②父親為了護送“我”上學，路上負了傷，而“我”竟全然不知。①句不符合人物身份，身為農民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來?！拔摇甭牶?，倍受感動。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學。（“我”為何“驚訝”？）（4）閱讀本文后，有的同學認為，應將文章標題“愛在身后二十米”改為“父親的謊言”，你認為好嗎？為什么？ 【答案】 （1）“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學。 ①父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了。 （2）下面有關父親的語言描寫，哪句符合人物的身份？試做分析。 一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想卻辜負了父親的那一顆慈愛的心。送你三年，你爹呀，都總結出經驗來了。“是啊，你爹不讓我對你說，上初中那會兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現，他就遠遠地跟在你后面。 但隨后不久，母親和我聊天時，無意中說到了父親的那個傷疤：“你爹有一天早上送你去學校，讓獵人的套弓給夾著了，淌了不少的血，好幾個星期才好呢?！备赣H說得那樣自然，我信了。當父親脫下長褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長長的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別地刺眼。 初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考取了縣城的師范。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。每一天上學，父親必定要跟我一同起床，他有時甚至起得比我還早。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。 “要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走完這段低凹不平又特別漫長的山路。黑漆漆的夜，天邊懸著兩三顆孤星，陣陣山風吹過，讓人不寒而栗?！芭?？有啥怕的？我們有兩個人呢。長這么大，我還是第一次要走這么長的一段山路。小栓已在村口等我。況且，與我一同上學的，還有同村的小栓，兩個大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？“黑漆漆的夜，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜。他收拾利索了，就在一旁等我。 愛在身后二十米郝金紅有詳有略是為了突出重點，更好地表達中心思想?；卮鸫祟悊栴}時，要對事件進行簡要概括，并體會人物的情感，可關注涉及人物情感的關鍵詞；⑷本題考查理解句子含義。答題技巧根據句段所在的位置?！军c評】⑴散文閱讀分析關鍵是信息的篩選、分析、提取。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)；⑸本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。故答案為：⑴蒼翠蔥蘢（或“生機勃勃”）。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強自信，為振興中華而奮斗一生。第6段承接上文對百草園景物的描寫，開啟下文對作者對草的謳歌，是承上啟下的過渡作用?！奔纯筛爬ǔ霭俨輬@的景物特征是：蒼翠蔥蘢（或“生機勃勃”）；②寫小草的艱苦生長環(huán)境是用來烘托草的堅韌和頑強的生命力；（2）本題考查段落在結構上的作用。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強、自信，為振興中華而奮斗一生。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)。（3）表達了對魯迅先生和以他為代表的革命者的敬仰之情，同時也表達了對無私奉獻和頑強奮斗精神的贊頌之情。描寫了草生長的環(huán)境，對草起到烘托的作用。 （5）本文與《從百草園到三味書屋》都寫了百草園的景物，由于表達的目的不同，描寫重點也不同。 ⑨思，在百草園，在前進的大路……（1）第②段描寫的百草園的景物有什么特征？對后文描寫百草園中的草起什么作用？ （2）第③段在結構上起什么作用？ （3）第④段畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情？ （4）第⑧段中“我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人。我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人。站在中國的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飛船，世界在變革，星球在行進，我們不該像先生那樣奮力進擊，讓中華早一點兒振興起來，高高地崛立于世界民族之林嗎？ ⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興。但是，他的信念、他的希望，和百草園的草一樣，不因生命結束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅馳一生。呵，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來的是奶”！草呵，百草園的草呵，不正是植被華夏，給進擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！現在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點點青翠欲滴的草尖兒，這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。 ④泥墻齊腰高，十來步長?？蓡问悄且欢逻€是當年的短短的泥墻，就給了我無限的情趣。看來，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要為尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數數這里的家珍；據說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃。 ①紹興的初春，乍暖還寒。5．閱讀下文，回答問題。答題：明手法闡運用（表達了什么內容）析效果； ⑷本題考查自然環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用：交代人物活動的背景（人物心境，表現人物身份、地位、性格），寫明事件發(fā)生的時間和地點；推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎或作為情節(jié)線索等；渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想、性格、情緒； ⑸本題考查故事情節(jié)在小說中起到的作用。情節(jié)梳理：從開端、發(fā)展、高潮和結局四部分概括。③呼應上文，老康的“頭發(fā)已經全白了”呼應了舍不得老朱離開的情節(jié)。 （5）①交待老朱離開山林后的人生最后時光，補充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。 （4）環(huán)境描寫。 （2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動的淚水。 （4）“藍天，白云，清翠的樹林”，是自然環(huán)境描寫，表現出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現作鋪墊。 （3）“今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。 （2）?段中老康哭是因為老朱退休了將回到鎮(zhèn)上，和自己分開，老康不忍心和好朋友分開，感到傷心和不舍。③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。 【解析】【分析】（1）①三人在魏大叔的帶領下守護山林。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護著山林。表現出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現做鋪墊。 【答案】 （1）老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔；朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務來到山上（2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動的淚水（3）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護山林的默默奉獻無怨無悔。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。（2）第?段和第?段中兩次寫到老康“哭了”，但原因不同：第一次是________，第二次是________。③________。 ①三人在魏大叔的帶領下守護山林。 ?“老康叔，我叫陳遺志，當年父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山?！泵鳚傻难廴t了，轉過頭，看著山，又是那么堅定?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認識他們的。 ?藍天，白云，清脆的樹林。老朱確實走了，走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。 ?第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個老人走了出來?！崩峡邓坪跏强蘖?。 ?老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。” ?“大家都沒忘啊。 ⑩“三十七年??！”老朱說?！崩峡嫡f。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來。 ⑦“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍色的煙霧飛了起來。良久，老康接過老朱手上的雞，進屋去了。””“哼，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。恰好林間的小路上現出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑?！笨床灰娙擞?，蒼老的聲音從密林深處傳來。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。 ①甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。4．閱讀下文，回答問題。、烘托的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調、為作鋪墊。（4）寫法上的共同點：都運用了插敘。②運用了動作描寫（細節(jié)），準確傳神的寫出了母親為了給我治嗓子尋挖蒲公英的情形，表現了母親對子女的愛。在表達上，鏈接材料插敘的是“長媽媽講故事”的內容，為百草園增添了神秘色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，突出了百草園是我的樂園；而本文插入的內容則交代了母親的特點，豐富了人物形象，起到突出文章中心的作用。首先兩段文字在寫法上都使用了插敘的寫法。解答本題要從“蒲公英”和“母親”二者之間的外在形態(tài)上和內在的精神品質上進行比對，即可寫出正確的答案。本題可以從細節(jié)描寫分析，也可以從動作描寫來分析。是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。從文段中的“冬日的午后”“沁骨的涼”“用盡全部的力，貼向地面，貼向地面”等語句，可以分析出答案：剛強堅毅（生命力頑強）②考查描寫的作用。本題結合文章內容和中心進行分析即可。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。（4）寫法上的共同點：都運用了插敘。②運用了動作描寫（細節(jié)），準確傳神的寫出了母親為了給我治嗓子尋挖蒲公英的情形，表現了母親對子女的愛。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當然睡不著的。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。請你說出它們寫法上的相同點和表達作用上的不同點?！钡谋磉_效果。 （2）結合語境，按要求完成下列題目。 ⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。 ⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們如何把一個面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。 ⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠?！敖浰钠牌哦。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』?，你這嗓子，應該吃點。 ④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我