【文章內(nèi)容簡介】 ！向一切愚昧宣戰(zhàn)，和一切懦弱決裂，同一切黑暗決斗，與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅(qū)馳一生。盡管，他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血，沒有來得及看到一個民族的樂園的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草園的草一樣，不因生命結(jié)束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。 ⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興?，F(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候，有了流金溢彩的太陽，有了清甜如許的泉源。 ⑦站在百草園這堵矮墻旁，我看到紹興的一條街，人流熙熙攘攘，腳步踏著早春的陽光。站在中國的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飛船，世界在變革，星球在行進，我們不該像先生那樣奮力進擊，讓中華早一點兒振興起來，高高地崛立于世界民族之林嗎？ ⑧百草園的草呵，每一棵都在陽光雨露的哺育下成長著。我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人。 ⑨思，在百草園，在前進的大路……（1）第②段描寫的百草園的景物有什么特征？對后文描寫百草園中的草起什么作用？ （2）第③段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （3）第④段畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情？ （4）第⑧段中“我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人?！闭堈f說這兩句話的含意。 （5）本文與《從百草園到三味書屋》都寫了百草園的景物，由于表達的目的不同，描寫重點也不同。本文詳寫了什么？為什么詳寫這些？ 【答案】 （1）蒼翠蔥蘢（或“生機勃勃”）。描寫了草生長的環(huán)境，對草起到烘托的作用。（2）承上啟下（或“過渡”或“承接上文，引出下文”）。（3）表達了對魯迅先生和以他為代表的革命者的敬仰之情，同時也表達了對無私奉獻和頑強奮斗精神的贊頌之情。（4）“我”如同園中小草被祖國培養(yǎng)長大。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)。（5）本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強、自信，為振興中華而奮斗一生。 【解析】【分析】（1）①細讀課文抓住關(guān)鍵句“盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。”即可概括出百草園的景物特征是：蒼翠蔥蘢（或“生機勃勃”）；②寫小草的艱苦生長環(huán)境是用來烘托草的堅韌和頑強的生命力；（2）本題考查段落在結(jié)構(gòu)上的作用。句子或段落在結(jié)構(gòu)上的作用通常是承上啟下、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、照應(yīng)標(biāo)題等。第6段承接上文對百草園景物的描寫，開啟下文對作者對草的謳歌，是承上啟下的過渡作用。（3）細讀課文可知：百草園象征希望與力量的源泉,作者旨在贊美百草園里的小草,以草喻人,要人有草一樣的品質(zhì)：這是生命的火苗在升騰,這是又一次對新的希望的追求，它們把綠色獻給大地,獻給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞，革命前輩是從這里走出來的,作者不僅贊揚了對魯迅先生和以他為代表的革命者的敬仰之情，同時也表達了對無私奉獻和頑強奮斗精神的贊頌之情；（4）“百草園的草呵，每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著”，此中的“陽光和雨露”象征著祖國美好的現(xiàn)在，所以，第一層含義是：我如同園中小草，被祖國培養(yǎng)長大；第二層含義是：百草園是魯迅先生精神的承載，我被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養(yǎng)，完成先生未盡事業(yè)?。?）本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強自信，為振興中華而奮斗一生。這樣的描寫隨處可見，比如“百草園的草呵，不正植被華夏，給進擊者以不盡的養(yǎng)料”，這是魯迅先生俯首甘為孺子牛的精神；又比如“小草信仰春天，先生信仰中華必將振興”，這里最明顯，直接將小草與魯迅先生放到一起，讓我們感受到二者融合在了一起，顯示出對未來的自信，對中華民族的自信。故答案為：⑴蒼翠蔥蘢（或“生機勃勃”）。描寫了草生長的環(huán)境，對草起到烘托的作用；⑵承上啟下（或“過渡”或“承接上文，引出下文”）；⑶表達了對魯迅先生和以他為代表的革命者的敬仰之情，同時也表達了對無私奉獻和頑強奮斗精神的贊頌之情；⑷“我”如同園中小草被祖國培養(yǎng)長大。百草園是魯迅先生精神的承載，“我”被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養(yǎng)，完成先生未竟的事業(yè)；⑸本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發(fā)新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強、自信，為振興中華而奮斗一生?！军c評】⑴散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍；⑵指出畫線語句或段落在文中所起的作用。答題技巧根據(jù)句段所在的位置。一般情況下，文章開頭的句子或段落起到總領(lǐng)全文，引起下文的作用；結(jié)尾的段落一般起到總結(jié)全文，深化主旨的作用；而在文章中間部分的句段的作用則有預(yù)設(shè)伏筆、承上啟下、照應(yīng)上文的作用；⑶本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。回答此類問題時，要對事件進行簡要概括，并體會人物的情感，可關(guān)注涉及人物情感的關(guān)鍵詞；⑷本題考查理解句子含義。理解句子含義時，需結(jié)合具體語境和全文內(nèi)容分析其內(nèi)在含義；⑸本文考查了散文的寫法，內(nèi)容多的為詳寫，字數(shù)少的為略寫，結(jié)合語段詳寫了百草園里的草以及草的精神 。有詳有略是為了突出重點，更好地表達中心思想。6．閱讀下文，回答問題。 愛在身后二十米郝金紅 讀初中時，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。 第一天上學(xué)時，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋砀墒裁矗俊蔽覇査?。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜。“不用了，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個大人。況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓，兩個大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？ 面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”我背起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著外面漆黑的一片，心里還真有點害怕。長這么大，我還是第一次要走這么長的一段山路。“你怕不怕？”我問小栓?！芭?？有啥怕的？我們有兩個人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮?，但我聽出來，他一定和我一樣，在假裝勇敢。 我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走完這段低凹不平又特別漫長的山路。 “要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。 這樣的時光持續(xù)了三年。每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過這類的話，只是說等我走后，關(guān)好院門，再也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。 初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考取了縣城的師范。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒有拒絕。當(dāng)父親脫下長褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長長的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別地刺眼。“爹，你的腿啥時弄傷的？”父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了?！备赣H說得那樣自然，我信了。 但隨后不久，母親和我聊天時，無意中說到了父親的那個傷疤：“你爹有一天早上送你去學(xué)校，讓獵人的套弓給夾著了，淌了不少的血，好幾個星期才好呢?！薄八臀遥康瓦^我？”我驚訝地向母親求證?！笆前?，你爹不讓我對你說，上初中那會兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又不會被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗來了?！蹦赣H說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無知。 那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么的小心翼翼…… 一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負了父親的那一顆慈愛的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動腳步……（選自《思維與智慧》2014年五月上）（1）本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括其大意。 （2）下面有關(guān)父親的語言描寫，哪句符合人物的身份？試做分析。 ①黑漆漆的夜，我送你一段?、谀呛冒?，我等你走后，把院門關(guān)一下！（3）根據(jù)提示，品讀下面的語句。 ①父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了?！保鎸Α拔摇钡淖穯?，父親為何“呵呵一笑”？）②“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。（“我”為何“驚訝”？）（4）閱讀本文后，有的同學(xué)認為，應(yīng)將文章標(biāo)題“愛在身后二十米”改為“父親的謊言”，你認為好嗎？為什么？ 【答案】 （1）“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。起初，父親要送我，被“我”拒絕了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學(xué)。有一次，竟意外地負了傷?！拔摇甭牶?，倍受感動。（2）②句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。①句不符合人物身份，身為農(nóng)民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來。（3）①父親生怕兒子為他擔(dān)心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。②父親為了護送“我”上學(xué)，路上負了傷，而“我”竟全然不知。（4）不好?！皭墼谏砗蠖住?，不僅形象地點明了文章所描述的故事的主要內(nèi)容，而且含蓄地表達了作者對父親的深深的感激之情。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。 【解析】【分析】（1）概述文章的主要內(nèi)容一般包括：故事的情節(jié)以及本文所表達的主旨。本文主要講述了“我”讀初中時，父親三年都暗地里送“我”上學(xué)的故事，這三年中，父親受過傷但是仍然默默地保護著我，贊美了父親對我深沉的愛，也同時表達了自己對父親的感激之情。 （2） ①句通過閱讀文章我們可見父親是個無私奉獻，愛護孩子的好父親，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又木會被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗來了?！笨梢钥闯龈赣H對孩子無微不至的關(guān)懷。因此他說不出什么形容詞來描述夜晚，不能說“黑漆漆的夜，我送你一段!”身為農(nóng)民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來。因此該句不符合人物身份。 ②句里面有了“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”，符合人物身份 （3）①聯(lián)系上下文，寫出作者面對‘我”的追問，父親為何“呵呵一笑”的原因即可，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又木會被你發(fā)現(xiàn)?！翱梢钥闯龈赣H對兒子無微不至的照顧，故意裝作若無其事的樣子，以此來打消兒子的顧慮。 ②聯(lián)系上下文，寫出作者“驚訝”的原因即可。第⑦段的主要內(nèi)容是母親給“我”講述了父親腿上的傷疤的由來，即在送“我”上學(xué)途中，受的傷所留下的疤痕。之所以如此“驚訝”，是因為這三年來，在“我”的記憶里父親一直沒有送過“我”上學(xué)，聽到母親的一番話，我感到震驚。 （4）本文標(biāo)題給人留下懸念，吸引讀者閱讀興趣，愛為什么在身后二十米？這樣的標(biāo)題更能寫出無言的父愛。 故答案為：（1）“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。起初，父親要送我，被“我”拒絕了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學(xué)。有一次，竟意外地負了傷?！拔摇甭牶?，倍受感動； （2）B句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。A句不符合人物身份，身為農(nóng)民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來； （3）①父親生怕兒子為他擔(dān)心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。 ②父親為了護送“我”上學(xué)，路上負了傷，而“我”竟全然不知； （4）不好?！皭墼谏砗蠖住?，不僅形象地點明了文章所描述的故事的主要內(nèi)容，而且含蓄地表達了作者對父親的深深的感激之情。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的整理和歸納能力。解答時，在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章的行文思路概括主要內(nèi)容，注意字數(shù)要求即可； ⑵本題考查的是找出符合人物身份的語言描寫，這要結(jié)合父親這一人物形象去分析； ⑶本題考查對關(guān)鍵語句的理解與分析能力。解答時，找到題干中提到句子所在的段落，結(jié)合語句內(nèi)容即可解答； ⑷本題考查標(biāo)題的含義，分析標(biāo)題的答題注意事項：①注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。②如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。7．閱讀《濟南的冬天》選段，完成小題。 那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。（1）本段寫濟南的冬天的水有什么特點？請各舉一例。 （2）指出下列句子運用的修辭手法。 ①水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。________②整個的是塊空靈的藍水晶。________