【文章內(nèi)容簡介】 是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當(dāng)然也屬于我?！笔虚L說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來。”市長說。 ⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎。“不過，那是我的蘋果樹！”艾爾對著一條路過的狗語氣堅定地說。 ⑦第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞?！八麜f蘋果落到了他家庭院， 因此變成他的了?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的?！卑瑺枮樽约合氤龅木兽q詞感覺十分自豪。“但胡安為什么要送給你蘋果蛋糕呢？”市長問道?！盀槭裁矗砍靶ξ覇h！”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當(dāng)。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖姷卣f：“我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據(jù)更加充分！” ⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢？ ⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！” ⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。?“你愿意和我們共進晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福！但請允許我?guī)c東西過來?！盉說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細細地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。（1）閱讀選文2—9段，以艾爾為陳述對象，將內(nèi)容概括完整。 內(nèi)容概括①艾爾不滿分享蘋果樹，修建柵欄。②________③________④艾爾到胡安家考察，得知真相。（2）文中有A、B兩處劃線句子，請選擇其中一處分析表達效果。 （3）你怎樣理解文章標(biāo)題“柵欄兩邊蘋果甜”的 含義。 （4）文章以艾爾帶著“甜甜的蘋果”到胡安家結(jié)束，請談?wù)勗趯嶋H生活中你如何獲取甜甜的蘋果。 【答案】 （1）艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重；艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴。（2）我選A句，運用了擬人修辭和景物描寫。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點點的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時內(nèi)心微妙的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。我選B句，該句運用動作描寫和細節(jié)描寫，細致、生動、形象地描寫出了艾爾此時因被鄰居感動，心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的祝福心理。（任選一句進行分析即可）（3）既指艾爾家蘋果的香甜；也指胡安的善良、寬容消除了兩個人之間的隔閡，給柵欄兩邊的兩個家庭帶來幸福、愉悅、甜蜜。（4）“甜甜的蘋果”寓指幸福，做人應(yīng)該像胡安那般無私、大度、寬容，懂得感恩，才能獲得幸福。應(yīng)先理解“甜甜的蘋果”的寓意是幸福，應(yīng)聯(lián)系生活，談生活中如何獲取“幸福”。言之有理即可得分，但注意回答時要有正能量，積極向上。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按照題目中的提示，先找到所示的兩個情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)的相關(guān)性，以情節(jié)中時間、地點、人物行為等要素概括另兩個情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。如第3段寫艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重。第5段寫艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴。 （2）文中A處的句子是擬人修辭和景物描寫，B處的句子是對人物動作描寫等細節(jié)描寫。第一句要分析說明其所表現(xiàn)的描寫物的狀態(tài)特征以及對表達人物、與情節(jié)的發(fā)展的關(guān)系，第二句要分析說明表現(xiàn)了人物在什么狀態(tài)下的內(nèi)心怎樣的情感。 （3）閱讀全文，根據(jù)文題尋找到與題中兩個文字信息即“柵欄兩邊”“蘋果甜”有關(guān)的情節(jié)，了解文中所寫的兩家人的故事，根據(jù)具體的情節(jié)從兩家人關(guān)系的變化從實寫“蘋果甜”和虛寫“蘋果甜”（以物寫情）來分析概括。 （4）首先要理解好“甜甜的蘋果”的含義?！疤鹛鸬奶O果”寓指幸福。要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對于生活不能奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，親人的細心呵護、朋友的溫馨話語、師長的真誠幫助等都是我們的幸福，幸福其實就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。能夠聯(lián)系生活實際，言之成理，表述清楚即可。 故答案為：⑴艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重；艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴。 ⑵我選A句，運用了擬人修辭和景物描寫。寫微風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點點的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時內(nèi)心微妙的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。我選B句，該句運用動作描寫和細節(jié)描寫，細致、生動、形象地描寫出了艾爾此時因被鄰居感動，心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的祝福心理。（任選一句進行分析即可） ⑶既指艾爾家蘋果的香甜；也指胡安的善良、寬容消除了兩個人之間的隔閡，給柵欄兩邊的兩個家庭帶來幸福、愉悅、甜蜜。 ⑷ “甜甜的蘋果”寓指幸福，做人應(yīng)該像胡安那般無私、大度、寬容，懂得感恩，才能獲得幸福。應(yīng)先理解“甜甜的蘋果”的寓意是幸福，應(yīng)聯(lián)系生活，談生活中如何獲取“幸福”。言之有理即可得分，但注意回答時要有正能量，積極向上?！军c評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)題干提示進行概括。 ⑵本題考查考生對句子的理解和分析，要求考生準(zhǔn)確把握句子的特點，選取好賞析的角度，結(jié)合句子的內(nèi)容和表達的思想情感進行分析。 ⑶本題考查對標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。 ⑷本題為開放性試題，考生解答時要結(jié)合文章的主題思想，聯(lián)系生活實際進行概括，注意語言要簡潔，表述要清楚，言之有理。6．閱讀下文，完成下列小題 耐寒植物如何過冬李耕拓 ①植物生長活動的最低溫度通常是0℃。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到了更為寒冷的冬季，冰封的大地上幾乎看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。 ②通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣。在夏季活動期多不耐寒，在冬季休眠期則更為耐寒。這是因為春夏季節(jié)，植物生長旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方的梨樹，在30～2℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹的針葉，冬天能耐30℃的嚴(yán)寒，夏天如果人為地降溫到一8℃就會凍死，就是這個道理。 ③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，變粗壯并木質(zhì)化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會受到抑制，從而進入休眠狀態(tài)，不再萌芽生長，植物體也停止生長。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來，樹木逐漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無損。 ④耐凍植物都有休眠的特點，它們常使用“沉睡”的妙法來對付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株抗寒力強，并且植株休眠越深，抗寒能力越強事實上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長期自然選擇的結(jié)果，是植物應(yīng)對不利環(huán)境的一大絕招。 ⑤此外，每一棵樹木都有一副“甲胄”，保護它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“甲胄”就是木栓層。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲存木栓組織——死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹木的熱量向外散發(fā)。樹木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹、粗樹的抗寒能力比枝嫩干細的小樹強。 ⑥另外，植物還常常會通過細胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機物來增強細胞的抗凍性。有的植物會通過降低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過冬。具體來說，就是將水從細胞內(nèi)排到細胞外，防止細胞內(nèi)的水結(jié)冰。 ⑦植物之所以能夠這樣做，是因為其體內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的“脾氣”大相徑庭:自由水在100℃沸騰，0℃時結(jié)冰；結(jié)合水要高于100℃才沸騰，在比0℃低得多的溫度下才會結(jié)冰。冬天，植物體內(nèi)的自由水減少后結(jié)合水所占比例則相對增加，使細胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低的溫度。 ⑧當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會通過增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增強生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來練就更高更強的御寒本領(lǐng)。（有刪改）（1）本文主要介紹了耐寒植物過冬的哪些方法？ （2）第②段中畫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？ （3）下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.第①段加點詞“幾乎”表示對程度的界定，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。B.第③段加點的“越長越胖””，生動形象地寫出了樹木積累養(yǎng)分越來越多的樣子。C.第⑤段中加點的“甲胄”，是指樹木在樹干和樹枝的皮下儲存的木栓組織——木栓層。D.本文是一篇事理說明文，作者按照時間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法?！敬鸢浮?（1）使用“沉睡”休眠的方法來對付冬寒（答“進入休眠狀態(tài)，減少物質(zhì)和能量消耗”或“蓄積物質(zhì)和能量，減少消耗”也可）；形成“甲胄”——木栓層，保護它們的組織不受寒氣侵襲；通過細胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機物來增強細胞的抗凍性。（2）舉例子、作比較、列數(shù)字。用北方的梨樹和松樹的針葉這兩個例子，準(zhǔn)確具體地說明并突出了“同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點。（3）D 【解析】【分析】（1）通讀全文，根據(jù)“它們常使用‘沉睡’的妙法來對付冬寒”“每一棵樹木都有一副‘甲冑’，保護它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲”“植物還常常會通過細胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機物來增強細胞的抗凍性”等句子可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。 （2）畫線句子舉了北方的梨樹、松樹的針葉的例子，分別把它們在冬季和夏季的抗凍能力進行比較，用了舉例子和作比較的說明方法，“30～2℃”“30℃”“—8℃”運用了列數(shù)字的說明方法。三種說明方法的綜合運用，準(zhǔn)確地突出說明了“同種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不樣”這一特點。本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。 （3）D項“作者按照時間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法”的表述有誤，本文是一篇事理說明文，作者按照邏輯順序，介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。故選D。 故答案為：⑴使用“沉睡”休眠的方法來對付冬寒（答“進入休眠狀態(tài)，減少物質(zhì)和能量消耗”或“蓄積物質(zhì)和能量，減少消耗”也可）；形成“甲胄”——木栓層，保護它們的組織不受寒氣侵襲；通過細胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機物來增強細胞的抗凍性； ⑵舉例子、作比較、列數(shù)字。用北方的梨樹和松樹的針葉這兩個例子，準(zhǔn)確具體地說明并突出了“同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣”這一特點； ⑶D。 【點評】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑵本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用； ⑶本題考查的是文章內(nèi)容的理解和把握。解答本題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。7．閱讀下文，回答問題。 父親 ①雖然我是家里唯一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來也是送給兩個哥哥。 ②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。 ③可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)。”就為這一句話，我第一次被感動了。 ④在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個樣子來，無顏面對父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，找到一塊小樹蔭勸父親休息一會兒。（A）我隨手抓起兩個桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說：“這是賣的，有你吃的?！闭f著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎？”停了停又說：“住?？刹槐仍诩依?，動一動就得花錢，飯可以吃差點，但一定得吃飽，家里也不只望你干活，錢和干糧我會給你送去的。”（B）接著他自個笑了：