【文章內(nèi)容簡介】 后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩?！?（4）第一個片段是寫逮兔子，帶來的無窮快樂。第二個片段寫一只螞蟻捉弄，帶來的歡喜；第三個片段寫那一群嬉笑瘋鬧的孩子幫我們撿回了童年的詩意；第四個片段寫紅衣獨舞的小攤販幫我們撿回了生命的激情；第五個片段寫那一朵云幫我們撿回了豐饒的意境。作品意在告訴我們從司空見慣的生活中，從自然萬物中，皆能尋覓到生活的樂趣，只要放慢腳步，熱愛生活，享受生活，那么人生永遠充滿著激情與詩意。 故答案為：⑴歡喜；詩意；意境； ⑵①“撤退”一詞，形象描繪出因為火堆燃起、溫度升高，雪開始消融的真實情景，寫出我們的身體越來越暖和的感覺，又表現(xiàn)我們烤火時的快樂。②“蕩”，既形象地表現(xiàn)出天上的云倒影在水中的真實情景，又傳神地傳達出作者由落寞到驚喜的心理變化； ⑶①這句話用“駐足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等莊重典雅的詞語，寫“我”和朋友看螞蟻的各種動作、姿勢，表現(xiàn)我倆看螞蟻時的專注、投入，以及內(nèi)心的歡喜，讓讀者看到了兩個大人的童心，富有情趣。②Ⅰ后來，褲腳濕了，褲子濕了，上衣濕了。再后來，鼻翼上是水，耳垂上是水，發(fā)梢上是水，渾身上下，都是水。Ⅱ一兩個回合，三五個趔趄，七八聲嬉笑，個個便摔翻在地上。Ⅲ再起來，身上泥一片，水一片，傷一塊，痛一塊，然后鬧一聲，嚷一聲，繼續(xù)玩； ⑷作者通過五個平凡而充滿詩意的小片段，意在告訴讀者，當我們忙碌時，迷茫時，無助時，無聊時，孤獨時，不妨慢下腳步，從司空見慣的生活中，從自然萬物中，主動去獲取彌漫心頭的歡喜，尋求能夠喚起我們詩意的鏡頭。作者是在告訴讀者，只要我們熱愛生活，那么人生永遠充滿著激情與詩意。 【點評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括； ⑵本題考查學生的賞析詞語的表達效果，答題時應注意，對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答，答題格式是：先解釋詞語的意思，在結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫表達的效果，做到”詞不離句，句不離詞； ⑶仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同； 本題考查對句子的理解和分析能力。解答時，要聯(lián)系生活實際，把曇花同人生相對比，聯(lián)想兩者之間的關聯(lián)性進行作答。 ⑷本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達準確。5．閱讀下文，回答問題。 秋天的懷念史鐵生 ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 ③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。 ⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。 （2）“母親進來了，擋在窗前”句中是寫有意的動作還是無意的行為？請說明理由。 （3）賞析句子，歸納作者的情感： “黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫?！保?）怎樣理解“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。”這句話？ 【答案】 （1）獨自撫養(yǎng)癱瘓的兒子和和未成年的女兒，盡管重病纏身，仍堅強地照顧照顧兒女，忍受兒子的暴怒無常。（2）母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，表達了母親對我的愛。（3）運用景物烘托，寫出來秋天菊花的爛漫，暗示了我已經(jīng)像菊花一樣堅強了起來，和前文形成對比。（4）珍惜生命中的美好的擁有，熱愛生活，珍愛生命。 【解析】【分析】（1）圍繞“母親”的艱難，結(jié)合關鍵句子回答?！拔业钠庾兊帽┡瓱o常”“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”，寫母親忍受兒子的暴怒無常；“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”寫母親獨自撫養(yǎng)癱瘓的兒子和未成年的女兒；“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺”寫母親盡管重病纏身，仍堅強地照顧照顧兒女。 （2）本題要結(jié)合人物形象和上下文分析。由“我”對生活的絕望和母親對“我”的愛可知，母親的“擋”是有意而為，是怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心。 （3）此句描寫了菊花在秋風中開得爛漫的景象，可知是景物描寫。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、與上下文形成對比，為下文作鋪墊等。在此基礎上，結(jié)合文章語言環(huán)境分析，此處環(huán)境描寫，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑”交待故事發(fā)生秋季，寫出來秋天菊花的爛漫，并以菊花的爛漫象征“我”生活的勇氣和信心，與前文“我”對生活的絕望形成了鮮明的對比。 （4） “母親沒有說完的話”，結(jié)合上文可知，是“要好好兒活”，“我懂”，說明“我”懂得了這是母親最后的囑托中飽含的深愛，懂得了要兄妹倆真的要好好活，活下去。為了母親的愛。是母親教他愛生活，珍惜生命中的美好的擁有。是這愛給了他與命運抗爭的勇氣。 故答案為：⑴獨自撫養(yǎng)癱瘓的兒子和和未成年的女兒，盡管重病纏身，仍堅強地照顧照顧兒女，忍受兒子的暴怒無常； ⑵母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，表達了母親對我的愛； ⑶運用景物烘托，寫出來秋天菊花的爛漫，暗示了我已經(jīng)像菊花一樣堅強了起來，和前文形成對比； ⑷珍惜生命中的美好的擁有，熱愛生活，珍愛生命。 【點評】⑴本題考查內(nèi)容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，找出有關母親的描寫，進行歸納即可； ⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷； ⑶本題考查表現(xiàn)手法的判斷與作用分析。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊等。象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了…的情感，增強了文章的表現(xiàn)力； ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷6．閱讀下文，回答問題。 幾生修得到梅花李榕樺 ①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。 ②江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴寒，獨步早春。 ③怒號的狂風不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了她玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。 ④在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白梅，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到暗香浮動。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說梅以形勢為第一。 ⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強烈的對比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠的歷史深處走來，她曾與宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏；她曾和畫家王冕相交，是王冕筆下不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營的梅園里度過許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經(jīng)反復歌詠的梅花，她是被魯迅識為只有梅花是知己的那一樹，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆幾生修得到梅花的那一樹。 ⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無法用語言表達自己的心境，還是陸游說的好啊，何方可化身千億，一樹梅花一放翁。（選自《青海湖》2014年第2期，原文有刪改）（1）下面對文章的理解和分析不正確的一項是（ ） A.文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人們，他們有著高潔的志趣，視梅花為修養(yǎng)的典范。B.文章引用大量詩句，既表達了作者的心境，又豐富了文章的意蘊，語言典雅，令人回昧。C.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)感情、表達意趣融為一體。D.文章第④段通過梅花與桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出梅花與眾不同的美好，也流露出作者對那些“俗?！敝ǖ膮拹?。（2）下列對文章內(nèi)容理解不正確的是（ ） A.文章開頭開門見山，總領全文，點出梅花特立獨行的風骨。B.文章第②段“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”，“不畏嚴寒”可以看得出梅花的品質(zhì)和姿態(tài)。寫出作者對梅花的喜愛、仰慕和贊美之情C.文章第③段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。D.作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花具有顏色繽紛多彩、氣質(zhì)超凡脫俗、香氣清逸優(yōu)雅、婉約內(nèi)斂、枝干姿態(tài)極美的特點。（3）文章結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么表達效果。 【答案】 （1）D（2）C（3）結(jié)構(gòu)上，照應開頭，總結(jié)全文，再次點明梅花特立獨行的風骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。 【解析】【分析】（1）ABC理解和分析正確。D文章第④段通過梅花與桃花、杏花、梨花、水仙花的對比，突出梅花與眾不同的美好，但并沒有流露出作者對那些“俗?！敝ǖ膮拹海瑢Ρ鹊淖饔弥皇菫榱送怀雒坊ǖ奶攸c。 （2）ABD理解正確。C 文章第③段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，但他們并不是梅花的知音和伴侶。這里只是用狂風和大雪反襯梅花凌霜斗雪的精神。 （3）根據(jù)文章的內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析末尾段的作用，末尾段總結(jié)梅花的精神品質(zhì)并將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。因此在內(nèi)容上深化了文章的主題。結(jié)構(gòu)上則總結(jié)全文，并與開頭“梅花是最特立獨行的一種”相照應。 故答案為：⑴ D；⑵ C； ⑶ 結(jié)構(gòu)上，照應開頭，總結(jié)全文，再次點明梅花特立獨行的風骨；內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神?！军c評】⑴本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，三是要分析文章語言特定。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時要從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、主旨等方面全面把握和分析文章，然后再仔細分析每個選項，從而正確答題。 ⑶本題考查理解文章結(jié)尾段作用的能力。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。7．閱讀下文，回答問題。 秋天的懷念 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉靜，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡