【文章內容簡介】 送“我”上學。有一次，竟意外地負了傷?！拔摇甭牶螅妒芨袆?； （2）B句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。A句不符合人物身份，身為農民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來； （3）①父親生怕兒子為他擔心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。 ②父親為了護送“我”上學，路上負了傷，而“我”竟全然不知； （4）不好。“愛在身后二十米”，不僅形象地點明了文章所描述的故事的主要內容，而且含蓄地表達了作者對父親的深深的感激之情。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。 【點評】⑴本題考查對文章內容的整理和歸納能力。解答時，在了解全文內容的基礎上，根據(jù)文章的行文思路概括主要內容，注意字數(shù)要求即可； ⑵本題考查的是找出符合人物身份的語言描寫，這要結合父親這一人物形象去分析； ⑶本題考查對關鍵語句的理解與分析能力。解答時，找到題干中提到句子所在的段落，結合語句內容即可解答； ⑷本題考查標題的含義，分析標題的答題注意事項：①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。②如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。5．閱讀下文，回答問題。 愛在身后二十米郝金紅 讀初中時，家離學校有十幾里的山路，那時又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。 第一天上學時，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋砀墒裁矗俊蔽覇査??！昂谄崞岬囊?，我送你一段！”父親指著外面漆黑的夜。“不用了，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個大人。況且，與我一同上學的，還有同村的小栓，兩個大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？ 面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關一下！”我背起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著外面漆黑的一片，心里還真有點害怕。長這么大，我還是第一次要走這么長的一段山路。“你怕不怕？”我問小栓?！芭?？有啥怕的？我們有兩個人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮螅衣牫鰜?，他一定和我一樣，在假裝勇敢。 我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸著兩三顆孤星，陣陣山風吹過，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走完這段低凹不平又特別漫長的山路。 “要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學校，早已是大汗淋漓。 這樣的時光持續(xù)了三年。每一天上學，父親必定要跟我一同起床，他有時甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過這類的話，只是說等我走后，關好院門，再也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。 初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考取了縣城的師范。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒有拒絕。當父親脫下長褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長長的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別地刺眼。“爹，你的腿啥時弄傷的？”父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了。”父親說得那樣自然，我信了。 但隨后不久，母親和我聊天時，無意中說到了父親的那個傷疤：“你爹有一天早上送你去學校，讓獵人的套弓給夾著了，淌了不少的血，好幾個星期才好呢?！薄八臀?？爹送過我？”我驚訝地向母親求證?！笆前。愕蛔屛覍δ阏f，上初中那會兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又不會被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結出經驗來了。”母親說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經的固執(zhí)和無知。 那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農在悄無聲息地跟著，他是那么的小心翼翼…… 一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負了父親的那一顆慈愛的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動腳步……（選自《思維與智慧》2014年五月上）（1）本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括其大意。 （2）下面有關父親的語言描寫，哪句符合人物的身份？試做分析。 ①黑漆漆的夜，我送你一段?、谀呛冒?，我等你走后，把院門關一下?。?）根據(jù)提示，品讀下面的語句。 ①父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了?！保鎸Α拔摇钡淖穯?，父親為何“呵呵一笑”？）②“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。（“我”為何“驚訝”？）（4）閱讀本文后，有的同學認為，應將文章標題“愛在身后二十米”改為“父親的謊言”，你認為好嗎？為什么？ 【答案】 （1）“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學。起初，父親要送我，被“我”拒絕了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學。有一次，竟意外地負了傷。“我”聽后，倍受感動。（2）②句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。①句不符合人物身份，身為農民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來。（3）①父親生怕兒子為他擔心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。②父親為了護送“我”上學，路上負了傷，而“我”竟全然不知。（4）不好?！皭墼谏砗蠖住?，不僅形象地點明了文章所描述的故事的主要內容，而且含蓄地表達了作者對父親的深深的感激之情。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。 【解析】【分析】（1）概述文章的主要內容一般包括：故事的情節(jié)以及本文所表達的主旨。本文主要講述了“我”讀初中時，父親三年都暗地里送“我”上學的故事，這三年中，父親受過傷但是仍然默默地保護著我，贊美了父親對我深沉的愛，也同時表達了自己對父親的感激之情。 （2） ①句通過閱讀文章我們可見父親是個無私奉獻，愛護孩子的好父親，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又木會被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結出經驗來了。”可以看出父親對孩子無微不至的關懷。因此他說不出什么形容詞來描述夜晚，不能說“黑漆漆的夜，我送你一段!”身為農民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來。因此該句不符合人物身份。 ②句里面有了“那好吧，我等你走后，把院門關一下！”父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”，符合人物身份 （3）①聯(lián)系上下文，寫出作者面對‘我”的追問，父親為何“呵呵一笑”的原因即可，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又木會被你發(fā)現(xiàn)?！翱梢钥闯龈赣H對兒子無微不至的照顧，故意裝作若無其事的樣子，以此來打消兒子的顧慮。 ②聯(lián)系上下文，寫出作者“驚訝”的原因即可。第⑦段的主要內容是母親給“我”講述了父親腿上的傷疤的由來，即在送“我”上學途中，受的傷所留下的疤痕。之所以如此“驚訝”，是因為這三年來，在“我”的記憶里父親一直沒有送過“我”上學，聽到母親的一番話，我感到震驚。 （4）本文標題給人留下懸念，吸引讀者閱讀興趣，愛為什么在身后二十米？這樣的標題更能寫出無言的父愛。 故答案為：（1）“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學。起初，父親要送我，被“我”拒絕了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學。有一次，竟意外地負了傷?！拔摇甭牶?，倍受感動； （2）B句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。A句不符合人物身份，身為農民的父親在兒子面前不會說出這樣文縐縐的話來； （3）①父親生怕兒子為他擔心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。 ②父親為了護送“我”上學，路上負了傷，而“我”竟全然不知； （4）不好?！皭墼谏砗蠖住保粌H形象地點明了文章所描述的故事的主要內容，而且含蓄地表達了作者對父親的深深的感激之情。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻味。 【點評】⑴本題考查對文章內容的整理和歸納能力。解答時，在了解全文內容的基礎上，根據(jù)文章的行文思路概括主要內容，注意字數(shù)要求即可； ⑵本題考查的是找出符合人物身份的語言描寫，這要結合父親這一人物形象去分析； ⑶本題考查對關鍵語句的理解與分析能力。解答時，找到題干中提到句子所在的段落，結合語句內容即可解答； ⑷本題考查標題的含義，分析標題的答題注意事項：①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。②如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。6．閱讀下面的文章，完成后面的題目。 春（節(jié)選）朱自清 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（1）第一段從哪些角度描寫了春風？ （2）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動形象。請找出一處，分析其表達效果。 （3）“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”一句寫得很優(yōu)美，請你談談這樣寫的作用。 （4）你準備怎樣實踐“一年之計在于春”這句名言？ 【答案】 （1）觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。（2）像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風的氣韻。（3）從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。（4）把握住每一個清晨，把握住人生的春天。在人生的美好時節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強，刻苦學習，收獲最美麗的果實。 【解析】【分析】（1）結合具體語句分析，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺的角度描寫春風；“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”是從嗅覺的角度描寫春風；“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響”是從聽覺和視覺的角度描寫春風。 （2） 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事。根據(jù)比喻句的特征從文中篩選出運用比喻修辭的語句并結合語境分析其表達效果。如：像母親的手撫摸著你，這句話把春風比作母親的手，突出春風溫暖的特點，表現(xiàn)了春風的氣韻。再如： 像牛毛，像花針，像細絲，生動形象的寫出來春雨細密閃亮的特點。 （3）這句話描寫的是樹葉發(fā)亮和小草非常青的特點，結合語境分析，這段話描寫的是春雨，這里描寫樹葉和小草是從側面烘托春雨的恩澤。 （4）年之計在于春，這句話是勞動人民人民在千百年的生產實踐中總結出來的一條經驗，它強調了春在一年四季中所占的重要位置。意指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。要在一年(或一天)開始時多做并做好工作，為全年(或全天)的工作打好基礎。而且古今中外許多文人墨客對春的贊美詩更是比比皆是，人們還將人的年輕時期稱為青春，歌頌春的創(chuàng)造力，強調春的寶貴。一年之計在于春，體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動才能獲得豐收，一日之計在于晨，也體現(xiàn)出了早晨的寶貴。兩句都比喻人生需要珍惜時間。據(jù)此分析答題意對即可。 故答案為：⑴ 觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。 ⑵ 像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風的氣韻。 ⑶ 從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。 ⑷ 把握住每一個清晨，把握住人生的春天。在人生的美好時節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強，刻苦學習，收獲最美麗的果實?！军c評】⑴本題考查理解文章內容的能力。文章調動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要結合具體內容分析。 ⑵本題考查賞析比喻修辭手法的能力。通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 ⑶本題考查賞析側面描寫的作用的能力。間接描寫（側面描寫、暗寫、暗示手法）：就是作者對描寫對象不進行直接描寫 ,而是通過對其周圍的人物、事件、環(huán)境的描寫 ,來表現(xiàn)（反映、襯托）被描寫 的對象。賞析其表達效果時要在理解文章內容的基礎上結合句子的意思具體分析其表達效果。 ⑷此題考查分析理解重要語句含義的能力。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子；運用各種修辭手法的句子。這類題目，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。7．閱讀下文，回答問題 守山人張小萌