【文章內(nèi)容簡介】 長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直焉焉呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農(nóng)民，偏偏在我們學校拾饅頭呢！ ?我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。 ?我的眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我爹。掌聲一下子如潮雷動……” ?回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說：“你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。” ?以后，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進父親的大鐵桶里。 ?1997年的金秋九月，父親送我來省城讀大學。我們的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。 ?我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣：“別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有?！保?）根據(jù)文中“我”的心理變化，完成下表（4分） 情節(jié)心情飼料即將用完① ________幫父親解決難題② ________阻止父親撿拾③ ________拉父親進來開會④ ________（2）簡要分析文中父親的形象特點 （3）品味下列劃線的詞語，分析其表達效果。 ①每當他來時，我就離得遠遠的。②我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，她的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。（4）有人認為本文標題改為“告別自卑”更好，你的意見呢？請簡述理由。 【答案】 （1）憂慮、焦急；竊喜不已；煩惱、恐懼；悔恨、感動（2）自尊自強、疼愛兒子、教子有方、勤勞樸實（3）①“遠遠”這一形容詞，形象地寫出了“我”有意疏遠父親的情形，傳神地表現(xiàn)了“我”為空同學們發(fā)現(xiàn)這個撿饅頭和生發(fā)的農(nóng)民竟然是“我”的父親的心理，表現(xiàn)了“我”的虛榮、自卑②“一絲不茍”是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會的態(tài)度之認真仔細，“厚厚的”表明他站在外面時間之長，兩個詞體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心與重視。（4）示例一：我認為“告別自卑”好。因為它言簡意賅地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強的主旨，為全文奠定了勵志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。示例二：我認為原文標題更好，因為它引用了主人公的一句關(guān)鍵話語，而且與文中兩次重復的語句遙遙相應，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語境體會我的心情，結(jié)合語境分析，文章第④段寫到，豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。看到這種情況，我愁在眉上、急在心里，但也一籌莫展；當我發(fā)現(xiàn)許多同學常常扔饅頭、倒飯菜。我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎。我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。此時我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已。但父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時常成為許多同學取笑的對象。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。但我內(nèi)心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。開家長會時， 父親冒雪站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，看到這種情景，我非常的悔恨和感動，于是把父親拉進教室里并向所有人介紹他。據(jù)此分析答題即可。 （2）結(jié)合父親的外貌、動作、語言、動作等分析父親的形象，父親在城里養(yǎng)豬，沒有飼料時，就到學校食堂拾剩飯剩菜，他由此看出父親是一個勤勞的人，從父親的穿著可以看出他是一個樸實的人；他按照兒子的要求不進教室參加家長會，卻冒雪站在教室外面聽，這說明父親是一個疼愛兒子的人；文章第?段父親說的話可以看出他是一個教子有方、自尊自強的人。 （3）結(jié)合語境分析，父親在學校食堂拾剩飯剩菜，他那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手時常成為許多同學取笑的對象。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的，生怕同學看出我們之間的關(guān)系。因此“遠遠”形象地寫出了“我”有意疏遠父親的情形，傳神地表現(xiàn)了“我”為空同學們發(fā)現(xiàn)這個撿饅頭和生發(fā)的農(nóng)民竟然是“我”的父親的心理，表現(xiàn)了“我”的虛榮、自卑。②結(jié)合語境分析，由于我的虛榮、自卑，我要求父親不要在家長會上出現(xiàn)，父親為了保護兒子自尊，就冒雪站在教室外面認真地聽家長會。因此，“一絲不茍”是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會的態(tài)度之認真仔細，“厚厚的”是形容雪的，說明雪下的多，下的事件長，也表明父親站在外面時間之長，兩個詞體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心與重視。 （4）此題只要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析，同意換或不同意換皆可，言之有理即可。如：我認為“告別自卑”好。因為它言簡意賅地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強的主旨，為全文奠定了勵志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。或：我認為原文標題更好，因為它引用了主人公的一句關(guān)鍵話語，而且與文中兩次重復的語句遙遙相應，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省。 故答案為：⑴①憂慮、焦急；②竊喜不已；③煩惱、恐懼；④悔恨、感動 ⑵ 自尊自強、疼愛兒子、教子有方、勤勞樸實 ⑶ ①“遠遠”這一形容詞，形象地寫出了“我”有意疏遠父親的情形，傳神地表現(xiàn)了“我”為空同學們發(fā)現(xiàn)這個撿饅頭和生發(fā)的農(nóng)民竟然是“我”的父親的心理，表現(xiàn)了“我”的虛榮、自卑②“一絲不茍”是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會的態(tài)度之認真仔細，“厚厚的”表明他站在外面時間之長，兩個詞體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心與重視。 ⑷ 示例一：我認為“告別自卑”好。因為它言簡意賅地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強的主旨，為全文奠定了勵志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。示例二：我認為原文標題更好，因為它引用了主人公的一句關(guān)鍵話語，而且與文中兩次重復的語句遙遙相應，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省?！军c評】⑴本題考查分析人物心理變化的能力。答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合語境分析揣摩人物心理的心理的變化。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語言、動作、心理等分析概括人物的形象。 ⑶此題考查從詞語運用角度賞析語言的能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語境分析其表達效果。賞析的答題模式：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。 ⑷本題考查理解文章標題作用的能力。文章標題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。7．文學類文本閱讀我的老師(有刪改)冰心 ①我永遠忘不掉的，是T女士，我的老師。 ②十二歲到了北平，我居然考上了一個中學。中學的算術(shù)是從代數(shù)做起的，我的算學底子太壞，踏著云霧似的上課，T女士便在這云霧之中，飄進了我的生命中來。她那時也不過二十多歲罷?！膀锥昝?，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起采。她的態(tài)度，嚴肅而又和藹。講述時簡單而又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。 ③第一個月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格!當我下課自己躲在屋角流淚的時候．覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚。站了起來。 ④她溫和地問我道：“你為什么哭?難道是我的分打錯了?”我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半?！彼涂羁顪厝岬刈拢屑殕栁业倪^去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段!我看你還聰明，補習一定不難；以后你每天晚一點回家，我替你補習算術(shù)罷?！?⑤這當然是她對我格外的愛護，因為算術(shù)不合格，很有留級的可能；而且她很忙，每天抽出一個鐘頭給我，是額外的恩惠。我當時連忙答允，又再三地道謝?；丶胰ネ赣H一說。母親尤其感激。 ⑥從此我每天下課后，就到她的辦公室，補習一個鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。T女士逢人便道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚。 ⑦那時我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現(xiàn)在，每逢看見孩子做算術(shù)。我就會看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味! ⑧算術(shù)補習完畢，一切難題，迎刃而解，代數(shù)同幾何，我全是不費工夫地做著；我成了同學們崇拜的中心，有什么難題，他們都來請教我。我補完數(shù)學以后，母親覺得對于T女士應有一點表示。她自己跑到福隆公司，買了一件很貴重的衣料，叫我送去。T女士卻把禮物退了回來，她對我母親說：“我不是常替學生補習的，我不能要報酬。我因為覺得令郎(注：稱呼別人的女兒一般用令愛，T女士稱冰心為令郎，大概與那個年代宣揚男女平等思想有關(guān))別樣功課都很好，只有數(shù)學差些，退一班未免太委屈他。他這樣的趕，沒有趕出毛病來，我已經(jīng)是很高興的了?！蹦赣H不敢勉強她，只得作罷。 ⑨有一天我在東安市場，碰見T女士也在那里買東西。看見攤上掛著的挖空的紅蘿卜、里面種著新麥秧，她不住地夸贊那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因為手里東西太多，不能再拿，割愛了。等她走后，我不曾還價，趕緊買了一只蘿卜，挑在手里回家。 ⑩第二天一早又挑著那只紅蘿卜，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門。她正預備上課，開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：“謝謝你，你真是細心?！蔽壹t著臉出來，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感……（1）[內(nèi)容梳理] 請根據(jù)文中的地點變化及示例展示，完成下列思維導網(wǎng)。 （2）[內(nèi)容理解] 體會文中的詞句，完成下列任務?！膀锥昝?，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。①請選擇恰當?shù)慕嵌?，簡要賞析這句話中加下劃線字的表達效果。小貼士螓(q237。n)首蛾眉：出自《詩經(jīng)》。螓，蟬的一種。形容女子容貌美麗。齒如編貝：小自龔自珍《己亥雜詩》。貝，指白色螺殼。形容牙齒整齊潔白。前：T女士卻把禮物退了回來，她對我母親說：“我不是常替學生補習的，我不能要報酬?！焙螅核A備上課。開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：“謝謝你，你真是細心?！雹赥女士拒收“我”母親的禮物，卻接受了“我”的禮物，請闡述原因。（3）[主題探究] 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，完成相應任務。在本文中，冰心主要回憶了自己和老師T女士之間發(fā)生的故事，但是在第⑦段中描述了母親給我送消夜的場景，這是否多余呢？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?（1）①T女士給“我”補習算術(shù)；②T女士的鼓勵促使“我”勤奮學習；③“我”給T女士買了她喜歡的禮物（2）①運用了外貌描寫和比喻手法，寫出了T女士當時美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達出我對T女士的想念。②T女士是一位品格高尚的人，她熱誠為“我”補習算術(shù)，完全是出于對“我”的愛護，因而不肯接受母親的“報酬”；紅蘿卜無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學生真誠的愛（3）不多余。因為在“我”努力學習算術(shù)的過程中，T女士在學業(yè)上輔導“我”、鼓勵“我”，“我”的母親在生活上無微不至地照顧“我”，師生情、母愛融合在了一起，貫穿了“我”這段美好的童年記憶；母愛是偉大的，T女士有如母親一般，給予“我”溫暖，可見T女士在“我”心目中的重要地位；多年之后，作者每當想起這段經(jīng)歷，她會覺得“腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!”這里的“熱烘烘”“清甜氣味”不光是因為母親，也是因為T女士給予“我”的愛，更是“我”對T女士的思念和感恩。 【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章第⑥段寫我每天下課后，就到T女士的辦公室，補習一個鐘頭的算術(shù)。第⑦段寫冬天的夜里，我住在母親的套間里，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，每天讀書習算到深夜。第⑨⑩段寫我在東安市場給T女士買了她喜歡的紅蘿卜禮物。據(jù)此分析概括答題，意對即可。 （2）①結(jié)合語境分析，“螓首蛾眉，齒如編貝”是“我”記憶中的T女士的外貌，這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了T女士當時美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達出我對T女士的想念。②結(jié)合語境分析，母親的禮物是一件很貴重的衣料，T女士給我補習算學，不是為了錢，完全是出于對“我”的愛護，因為她看我還聰明，但由于以前上的私塾不學算學，所以算學較差，如果因為算學不好留級太可惜。由此可以看出T女士高尚的品格；而我的禮物是在東安市場買的紅蘿卜，雖不值什么錢，但那是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學生真誠的愛。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我的算學不好，第一個月考，代數(shù)卻只得了五十二分。T女士于是就每天放學后給我補寫一個小時，在她的鼓勵和教導下，我下決心學習算學。冬天的夜晚，我在母親的套件里，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算，每天都要學習到深夜，母親看我這么用功，這么辛苦，到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。這既表現(xiàn)了母親對我的無微不至的關(guān)心，也間接表現(xiàn)了T女士對我的鼓勵、關(guān)愛和影響。據(jù)此分析答題，意對即可。 故答案為：⑴ ①T女士給“我”補習算術(shù)；②T女士的鼓勵促使“我”勤奮學習；③“我”給T女士買了她喜歡的禮物 ⑵ ①運用了外貌描寫和比喻手法，寫出了T女士當時美麗的外貌給“我”留下